贵州省流动儿童与一般儿童心理问题的比较研究

目的：本研究旨在探讨贵州省流动儿童与一般儿童心理问题的异同。方法：采用周步成修订的日本铃木清的中小学生心理健康诊断测验（MHT）,对贵州省1496名4－6年级的小学生进行调查。结果：1．不同性别学生在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向及总量表分上存在显著性差异;2．在农村生活一段时间入城的流动儿童在孤独倾向上的得分显著高于自出生以来就在城镇的儿童;3．贵州省流动儿童在孤独倾向、学习焦虑上的得分显著高于城镇一般儿童。结论：贵州流动儿童相对一般儿童心理问题较为突出。     

不同监护类型留守儿童与一般儿童心理健康状况的比较研究

目的比较不同监护类型留守儿童与一般儿童心理健康状况的差异,评估留守儿童的心理健康水平,为其干预研究提供参考依据。方法采用分层随机抽样法抽取宁夏某县2所中学12～16岁学生共440人。其中留守儿童205名,非留守儿童235名。采用心理健康诊断测验和留守儿童一般资料问卷进行调查。结果 (1)单亲监护、隔代监护、上代监护的留守儿童及一般儿童(即非留守儿童)的心理健康状况进行比较,四种监护类型儿童在"学习焦虑"、"对人焦虑"、"孤独倾向"、"身体症状"四个因子上的得分间差异有统计学意义(P<0.01)。(2)祖辈监护留守儿童在"学习焦虑"、"对人焦虑"、"孤独倾向"、"身体症状"因子上得分高于一般儿童,差异有统计学意义(P<0.01);上代监护留守儿童在"身体症状"因子上得分高于一般儿童,差异有统计学意义(P<0.01);单亲监护留守儿童在"学习焦虑"、"对人焦虑"、"孤独倾向"、"身体症状"因子上得分高于一般儿童,差异有统计学意义(P<0.01)。结论父母外出打工对留守儿童心理健康的负面影响是真实存在的,亲情缺失或替代父母(即监护人)对儿童的心理关怀能否补偿或代替父母是留守儿童心理问题产生的原因。监护人应加强对留守儿童日常行为管理和生活照顾,学会和留守儿童进行互动和有效沟通,扮演好留守儿童父母缺位时的"替补"者角色,给予留守儿童更多的关怀和支持,促进留守儿童心理健康成长。     

三峡库区农村留守儿童心理健康现状及其与心理弹性关系的调查

目的：分析三峡库区农村留守儿童心理健康的现状,探讨其与心理弹性的关系。方法：采取心理健康诊断测验量表和青少年发展与心理弹性量表,对重庆市三峡库区922名库区儿童进行调查。结果：①留守儿童的心理问题检出率为7.4%,与非留守儿童不存在统计学差异（t=-3.393,P=0.084）。②留守儿童学习焦虑、孤独倾向、身体症状得分高于非留守儿童,差异有统计学意义（P<0.05）。③除去学习焦虑和自责倾向这2个因子外,心理弹性与心理健康总分及其它6个子因素得分均成显著负相关（P<0.05）。结论：三峡库区农村留守儿童心理问题检出率低于全国,与库区非留守儿童无统计学差异。但在心理健康总分、学习焦虑、孤独倾向和身体症状上差于非留守儿童。且心理弹性高的儿童,心理健康水平较高。健康教育可着重从这几点出发,具有针对性地改善该群体的心理健康水平。     

平度市农村留守儿童心理健康状况调查

目的 了解农村留守儿童的心理健康状况,为提高留守儿童心理健康水平提供科学依据。方法 应用心理健康诊断测验和Piers-Harris儿童自我意识量表,对山东省平度市410名留守儿童和435名非留守儿童进行调查。结果 留守儿童的焦虑倾向总分、学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向的得分均高于非留守儿童(t=2.768~23.129,P<0.01),自我意识总分、行为、焦虑和合群的得分均低于非留守儿童(t=-12.274~-2.543,P<0.05)。留守儿童在一些因子得分上存在性别和年级差异(t=-13.853~3.071,P<0.05)。留守儿童的学习焦虑和智力与学校情况、焦虑呈负相关(r=-0.305、-0.296,P<0.01);对人焦虑与焦虑、合群呈负相关(r=-0.189、-0.215,P<0.05);孤独倾向与合群呈负相关(r=-0.187,P<0.05)。结论 留守儿童存在一些心理问题,应采取针对性措施,开展对农村留守儿童的心理健康教育工作。     

农村初中留守儿童心理健康状况与社会支持的特征

目的 探讨农村初中留守儿童所获得的社会支持对心理健康状况的影响。方法 采用社会支持评定量表和心理健康诊断测验量表对齐齐哈尔所属地区5所农村学校338名初中留守儿童和350名非留守儿童进行测查.结果 农村初中留守儿童在学习焦虑、恐怖倾向、冲动倾向量表中的得分显著高于非留守儿童（P＜0.01）;在对支持利用度维度上低于非留守儿童（P＜0.05）;主观支持与学习焦虑、自责倾向、冲动倾向呈负相关;客观支持与学习焦虑、孤独倾向、躯体倾向呈负相关;支持利用度与学习焦虑、对人焦虑、自责倾向呈负相关。结论 农村初中留守儿童获得的社会支持与心理健康相关。     

留守儿童心理健康状况与社会支持的相关分析

目的:探讨留守儿童的心理健康状况与社会支持的相关性.方法:采用青少年社会支持网络问卷和心理健康诊断测验量表(MHT),对318名农村中学在校生进行问卷调查,分析留守儿童的心理健康状况、比较不同性别留守儿童的心理健康差异及社会支持与心理健康的相关性.结果:留守儿童心理问题的阳性检出率(81.8％)显著高于非留守儿童(18.2％)(P＜0.05);女性留守儿童在MHT的过敏倾向、学习焦虑、自责倾向、恐怖倾向这4个因子水平及全量表的得分显著高于男性留守儿童(P＜0.05);非留守儿童获得的社会支持比留守儿童要多,社会支持的亲密感、价值肯定、个体情感支持、陪伴娱乐支持、信息支持和帮助6个维度与MHT的学习焦虑,孤独倾向,恐怖倾向,冲动倾向对人焦虑,孤独倾向,恐怖倾向,自责倾向,身体症状,恐怖倾向,过敏倾向,身体症状,恐怖倾向,冲动倾向8个因子均呈负相关关系(P＜0.05).结论:社会支持对留守儿童的心理健康发展存在一定的影响,应引起社会的广泛关注.     

4～6年级农村留守儿童心理健康状况及其影响因素研究

目的探讨徐州市农村留守儿童的心理健康状况及其影响因素,为家庭、学校和社会对留守儿童的教育提供参考依据。方法采用分层与整群相结合的随机抽样方法,对江苏省徐州市农村地区6所小学的1 115名留守儿童进行问卷调查。结果不同性别的留守儿童在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、恐怖倾向和总焦虑倾向得分间差异有统计学意义(P<0.05);父母是否在本地打工的留守儿童在对人焦虑和冲动倾向得分间差异有统计学意义(P<0.05);与父母见面时间长短不同的留守儿童在自责倾向和身体症状得分间差异有统计学意义(P<0.05)。父亲的文化程度与学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和总焦虑倾向得分之间呈负相关;母亲的文化程度与身体症状、恐怖倾向和总焦虑倾向得分间呈负相关;照顾人的文化程度与身体症状、恐怖倾向、总焦虑倾向得分间呈负相关。结论女性、父母和照顾人文化程度偏低及与父母见面时间间隔长的农村留守儿童心理健康状况偏差。     

中职生居家学习期间心理健康状况调查研究——以上海市某中职学校为例

目的 掌握居家学习期间中职生心理健康状况，为特殊时期开展心理健康教育工作提供依据和参考。方法 通过网络问卷调查的方式选取居家学习的1 098名中职生为研究对象，采用心理健康诊断测验（MHT）量表评估其心理健康状况。结果 中职生心理问题检出率为8.10%，学习焦虑检出率最高。女生MHT量表得分显著高于男生，二年级中职生心理健康水平最高，城镇中职生对人焦虑、冲动倾向分量表得分显著低于农村中职生。结论 居家学习期间，上海市某中职学校学生心理健康状况欠佳，存在学习焦虑、过敏倾向、身体症状等问题。女生心理问题更加突出，一年级中职生心理健康水平最低，独生子女、农村中职生也存在一定心理问题。中职学校应关注居家学习期间学生心理健康，针对性地开展线上心理健康教育活动。     

12~18岁留守儿童亲社会行为倾向及其与主观健康水平的关系

目的 探讨12~18岁留守儿童亲社会行为倾向及其与主观健康水平的关系。方法 2012年12月-2014年6月,根据纳入与排除标准,选取中国科学院心理研究所承担的国家科技支撑计划--《社会变迁过程中儿童青少年的心理发展特点及心理问题疏导与咨询技术》项目中的8 029例儿童为调查对象。项目组采用统一编制的人口学问卷和青少年亲社会行为倾向量表（PTM）对我国东北、华北、西北、华中、西南、华南和华东7个区域的儿童进行了问卷调查。根据是否为留守儿童分为留守组（2 103例）和非留守组（5 926例）。记录各组儿童的一般资料（包括性别、年龄、地区）、亲社会行为倾向得分和主观健康水平。结果 两组儿童年龄分布、地区分布、主观健康水平比较,差异有统计学意义（P<0.05）。非留守组和留守组儿童PTM总分均随年龄的增长先下降后上升。在PTM总分、公开维度得分、匿名维度得分上,组别主效应和年龄主效应均显著（P<0.05）;组别与年龄有交互作用（P<0.05）。在利他维度得分、依从维度得分、情绪性维度得分、紧急性维度得分上,组别主效应不显著（P>0.05）;年龄主效应显著（P<0.05）;组别与年龄有交互作用（P<0.05）。在PTM总分、公开维度得分、利他维度得分、依从维度得分、情绪性维度得分、紧急性维度得分上,组别主效应和地区主效应均显著（P<0.05）;组别与地区有交互作用（P<0.05）。在匿名维度得分上,组别主效应和地区主效应均显著（P<0.05）;组别与地区无交互作用（P>0.05）。在PTM总分、公开维度得分、匿名维度得分、利他维度得分、依从维度得分、情绪性维度得分、紧急性维度得分上,组别主效应不显著（P>0.05）;主观健康水平主效应显著（P<0.05）;组别与主观健康水平无交互作用（P>0.05）。留守组、非留守组PTM总分与主观健康水平均呈正相关（r=0.099、0.077,P<0.01）。结论 留守儿童亲社会行为倾向随年龄的增长先下降后上升;年龄、地区和主观健康水平对留守儿童亲社会行为倾向均有显著影响;主观健康水平越高,留守儿童亲社会行为倾向越高。     

中国农村留守儿童心理健康状况的Meta分析

目的 探讨中国农村留守儿童与非留守儿童心理健康状况,为在农村留守儿童中进行心理干预及健康教育提供科学依据.方法 计算机检索中国生物医学文献数据库(CBM)、万方数据库、维普数据库、中国期刊全文数据库(CNKI)、PubMed及中文生物医学期刊文献数据库(CMCI),结合文献追溯的方法,收集1999~2008年在国内外公开发表的关于中国农村留守儿童心理健康研究的相关文献,对符合纳入条件的文献进行Meta分析,采用RevMan 4.2软件进行数据统计分析.结果 根据设定的纳入与排除标准,选入文献6篇,总样本量2 479例.统计结果显示,留守组儿童在焦虑总分、孤独倾向、恐怖倾向、身体症状、自责倾向等因子得分均高于非留守组.结论 农村留守儿童存在较多心理问题,在恐怖、自责、孤独等方面表现尤为突出,心理健康状况较非留守儿童差.     

抽动障碍儿童97例行为问题研究

目的:探讨抽动障碍儿童伴发的行为问题,为抽动患儿行为问题的干预治疗提供依据。方法:采用Conners儿童行为量表(父母问卷)对97例抽动障碍儿童和97例对照组儿童的行为进行评定。结果:Conners儿童行为量表(父母问卷)显示抽动组心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数及总分均显著高于对照组(P<0.01),而品行问题、学习问题两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。男孩在学习问题、冲动-多动方面评分显著高于女孩(P<0.05),而女孩在心身障碍及焦虑方面评分显著高于男孩(P<0.05)。结论:抽动障碍儿童伴有比较明显的行为问题,男孩倾向于多动和冲动,女孩倾向于焦虑及心身障碍。     

宁夏留守儿童焦虑状况分析

目的:开展关于宁夏农村留守儿童焦虑情绪及相关因素的调查,为今后留守儿童心理健康辅导提供科学依据.方法:采用整群随机抽样的方法抽取宁夏某县6所小学和2所初中6~15岁学生共1455名,其中留守儿童643名,非留守儿童812名.采用自编一般情况问卷和儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)进行调查.结果:留守儿童焦虑情绪检出率为29.1%,高于非留守儿童的16.7%(字2=31.606, P<0.001).留守儿童中男、女焦虑情绪检出率分别为31.7%、25.8%,比较差异无统计学意义(字2=2.735,P=0.098);汉、回焦虑情绪检出率分别为26.2%、43.8%,比较差异有统计学意义(字2=13.197,P<0.001);学龄期留守儿童焦虑情绪检出率为24.9%,低于少年期留守儿童的32.3%(字2=4.211,P=0.040).留守儿童的焦虑总分及各因子得分均高于非留守儿童,比较差异有统计学意义(P<0.05).留守儿童中,女孩在社交恐惧上得分高于男孩(P<0.05),少年期儿童在焦虑总分、广泛性焦虑及社交恐惧因子得分上均高于学龄期儿童(P<0.05).回族留守儿童在焦虑总分、广泛性焦虑、躯体化/惊恐与学校恐惧上与汉族留守儿童比较,差异有统计学意义(P<0.05).Logistic回归分析显示,回族留守儿童更易出现焦虑情绪(OR=2.20).结论:留守儿童焦虑情绪水平明显高于非留守儿童,留守儿童的焦虑情绪水平在性别,年龄和民族上存在不同因子的差异,应引起社会各界的关注.     

加味酸枣仁汤对于父母焦虑相关的未成年子女心理问题的疗效观察

目的 研究一线医护人员及其未成年子女的心理问题和相关性,观察加味酸枣仁汤的疗效。方法 选择一线医护人员及其未成年子女各75名,非一线医护人员及其未成年子女各80名,分别进行汉密尔顿焦虑量表（hamilton anxiety scale,HAMA）和中小学生心理健康量表（mental health test,MHT）调查,研究未成年子女心理问题与父母焦虑的相关性,并观察中药疗效。结果 一线与非一线医护人员在HAMA的躯体性、精神性焦虑得分以及总分上差异有统计学意义（P<0.01）,其未成年子女MHT因子中,学习焦虑（P=0.009）、对人焦虑（P=0.002）、过敏倾向（P<0.001）得分差异有统计学意义;一线医护人员未成年子女上述3个因子得分与其父母HAMA总分呈正相关（P<0.01）。常规治疗+中药组患者在上述3个因子得分上的改善明显优于常规治疗组（P<0.05）。结论 一线医护人员焦虑状态明显,其未成年子女存在明显的学习焦虑、对人焦虑和过敏倾向,与父母的焦虑呈正相关,中药调理后明显改善。     

中等职业学校学生心理健康状况调查分析

目的了解中等职业学校学生的心理健康状况,为开展针对性心理健康教育提供依据。方法选用心理健康诊断测验(MHT)对一所中等职业学校各年级各专业全体学生施测,分析数据并结合平时观察得出结论。结果在收回的1601份可信问卷中,有心理问题者686例,发生率为42.8%;年级越低发生率越高(P<0.01),男女生无显著性差异(P>0.05);各种心理问题按发生率高低排列依次为自责倾向、恐怖倾向、学习焦虑、身体症状、对人焦虑、冲动倾向、过敏倾向、孤独倾向;较严重的总焦虑倾向者106例,发生率为6.6%。结论中等职业学校学生较普遍存在心理问题,但严重者不多。     

唇腭裂患儿母亲与正常儿童母亲心理状态对照分析

目的:了解唇腭裂患儿母亲的心理健康状况,为做好该类人群的心理护理提供依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和自设问卷对56例唇腭裂患儿的母亲与57例正常儿童母亲的心理状态进行问卷调查,并对照分析。结果:唇腭裂患儿的母亲存在心理问题,在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑等四个因子得分显著高于正常儿童母亲的因子分(P<0.05)。结论:唇腭裂患儿的母亲存在不同的心理问题,应针对性地采取相关措施,以提高其心理健康水平。     

心理护理对肝移植患者术后精神症状的影响及分析

目的了解肝移植患者术后的精神症状或心理问题,分析探讨心理护理对肝移植患者术后精神症状的影响。方法选择中山大学附属第一医院器官移植科行肝移植术的术后患者92例,随机分为心理护理组和对照组,采用非精神科住院患者心理状态评定表(Mental status scale in non-psychiatric settings,MSSNS)对患者进行问卷调查,比较心理护理组、对照组、常模三者之间的量表得分。结果肝移植患者术后(包括心理护理组和对照组)心理量表总分及各因子(焦虑、抑郁、愤怒、孤独)得分均高于常模(P0.05),心理护理组的量表总分及各因子(焦虑、抑郁、愤怒、孤独)得分均低于对照组(P0.05)。结论肝移植患者术后并发精神症状,如焦虑、抑郁、愤怒、孤独等心理问题比一般非精神类住院患者要重,针对肝移植患者术后心理问题,积极采取心理护理,可在一定程度上有效缓解患者的心理问题,减轻精神症状。     

儿童急性白血病长期持续化疗后智力与心理行为的调查分析

目的 了解儿童急性白血病长期持续化疗对智力与心理行为的影响。方法 27例急性白血病患儿，经长期化疗，已获得3年以上生存。27例均进行智商测定选用儿童联合型瑞文测试（CRT）；心理行为测定：13例12岁以上患儿采用90项自觉症状自评量表（SCL-90），14例12岁以下患儿采用心理健康诊断测试（MHT）。所得结果与我国常模相比较。结果 27例平均智商为107，与正常儿童比，无显著差异（P〉0．05）；13例SCL-90量表总均分为1．58，各因子分均值在1．39～1．79之间．其中人际关系、强迫症状、敌对、偏执得分最高；14例MHT，无1例患儿全量表标准分≥65，说明白血病患儿总体焦虑程度不高。学习焦虑达85．71％，说明学习焦虑程度较高。其次是自责倾向（21．43％）、过敏倾向（21．43％）、孤独倾向（7．14％）、身体症状（7．14％）。结论 儿童急性白血病长期持续化疗对智力无明显影响，但存在一定程度的心理行为的影响，尤其在人际关系、学习焦虑方面，提示我们要加强白血病患儿的心理支持。     

流动儿童自我意识及影响因素调查研究

目的了解流动儿童自我意识及影响因素,改善流动儿童心理健康状况。方法利用"南京市青少年学习生活情况调查"数据,筛选出其中的流动儿童为研究对象,对其自我意识评价情况进行描述性统计分析、列联分析与χ2检验。结果流动儿童自我意识评价总分均值为55.6分,自我意识评价偏低、正常和偏高的比例分别为15.9%、39.1%和45.0%;流动儿童在躯体外貌与属性、智力与学校情况、焦虑3个分量表的平均得分相对较低,且个体之间差异较大;是否独生子女、所在年级、学习成绩、父母文化程度、父母与孩子交流情况、班主任老师的关心程度对研究对象自我意识评价有显著影响。结论流动儿童的心理健康状况不容忽视,家庭、学校和社会需共同努力,加强沟通交流,营造良好氛围,促进流动儿童心理健康。     

延安地区某县农村儿童心理健康状况调查

目的 了解延安地区农村儿童心理健康状况,为农村儿童的心理干预提供参考.方法 以延安地区某县农村留守儿童为调查对象,随机抽取160名小学生,采用《心理健康诊断测验》量表进行心理评估.结果 延安地区某县农村留守儿童各因子均分在3.6 ～10.3,各因子≥8检出率从高到低依次为：学习焦虑82.0％,身体症状42.67％,过敏倾向18.67％,对人焦虑12.67％,孤独倾向9.33％,自责倾向9.33％,恐怖倾向7.33％,冲动倾向4.0％;男生和女生在恐怖倾向方面的检出率有差异（r=5.57,P＜0.05）.全量表总分为45.6 ＋10.结论 延安地区某县农村儿童心理健康水平较低,尤其在学习焦虑和身体症状等方面,对农村儿童进行心理健康教育是非常必要的.     

直立调节障碍儿童心理因素的分析

目的:了解直立调节障碍(OD)儿童社会心理因素的影响。方法:对48例OD患儿采用心理健康诊断测验(MHT)进行测试;父母养育方式调查采用父母养育方式评价量表(EMBU)测试。结果:MHT检测结果发现在学习焦虑倾向、恐怖倾向、过敏倾向、自身症状及总分得分上明显高于对照组。结论:OD组患儿存在心理健康问题较多,应引起重视并干预。