实行诊断学特色教学提高教学效果

诊断学是论述疾病基本理论、基本技能和临床思维方法的学科,是临床课程的基础课,也是医学基础与临床衔接的桥梁课。诊断学的教学质量直接影响到诊断技能的培养,从而影响到临床能力的培养。为此,我校从2002年开始实行诊断学特色教学,取得了一定成绩,现总结如下。1注重综合素质的     

提高临床诊断学教学质量的探讨

<正>诊断学是一门实践性极强的学科,是一门连接医学基础与临床医学各科的桥梁课,也是临床各科的基础课,只有经过诊断学基本理论、基本知识和基本技能学习才能为今后临床各科的学习打下坚实的基础。诊断学教学的目的是将医学基础理论知识应用于临床,如何提高诊断学教学效果是诊断学教学面临的重要问题。为此,我教研室在教学方式和理念上进行了些调整。诊断学的教学不能按照一般传统的教学方法进行理论灌输,而更应重视方法与思维的锻炼,这就对教师提出更高的要求,因此,笔者采取了以下措施并取得了初步成效。     

省级精品课程——诊断学简介

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是为医学学生学完基础课程后向学习临床医学过渡而设计的一门必修课。其内容主要包括：     

中医专业《诊断学》教学改革探讨

诊断学是阐述诊断疾病的基本理论、基本技能和方法的一门学科,是基础医学与临床医学的桥梁,又是所有临床学科的基础.因此,诊断学教学质量对未来医生的临床技术水平起着非常重要的作用[1-2].     

关于诊断学体格检查实验教学方法的探讨

诊断学是运用医学基本理论、基础知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是一座连接基础医学与临床医学的桥梁，是临床各专业的重要基础。全身体格检查作为诊断学的组成部分，是诊断疾病的一种重要手段，对于医学生来说是必须掌握的基本临床技能之一。因此，优化实验教学方法，提高学生能力水平，是摆在我们面前的重要课题。针对这个目标，我们应从以下几个方面着手：     

心脏体检诊断学的教学体会

新型的医学教育应是以学生为主体、教师为主导的教学模式.诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,其中的体检诊断学运用自己的感官或借助于传统的检查工具对患者进行视、触、叩、听诊等来了解患者所存在的体征的一种最基本的检查方法,是医学生从基础到临床的一门桥梁课,构架桥梁成功与否,直接影响临床课程的学习效果和今后学生做临床医生的水平.     

如何提高诊断学教学效果

诊断学是一门临床基础课 ,是研究疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科 ,诊断学教学任务是通过课堂讲授理论及实习课的实践使学生逐步掌握诊断疾病原理和方法 ,学会采集病史 ,正确体格检查 ,综合分析实验室及器械检查资料 ,提出符合疾病本质的诊断结论 ,为进一步学习临床专业课程奠定基础。笔者先后参加 1992年到 2 0 0 0年 9月诊断学教学 ,感受较深 ,现总结如下。1　提高学生对诊断学课程重要性的认识　　诊断学课程一般安排在大学三年级的第一或第二学期 ,学生经过一、二年级大学学习生活 ,理论上应掌握医学课程的学习方法 ,但实…     

浅谈提高诊断学实验课教学效果的方法

诊断学是运用医学的基本理论、基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是医学生从基础转入临床的一门桥梁课,构架桥梁成功与否,直接影响临床课程的学习效果和今后学生从事临床工作的基础。诊断学实验教学是临床教学的重要环节,它体现了实践性、直观性和现实性的统一,即验证了理论知识,又可以培养学生动手能力和独立解决问题的能力。学生实践能力的培养是医学教育的重要目标,因此,如何提高诊断学实验的教学水平和教学效果是医学教育关注的重点。本文针对诊断学实习教学的特点,就如何达到诊断实验课的基本目的、更好地完成带教任务,结合多年的工作实践,归纳体会如下：     

诊断学实训教学存在的问题及对策

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。是学生学完基础医学各门课程后,过渡到临床医学各学科而设立的一门必修课,是学习临床专业课的基础。因此,在临床专业目标教学中分量最重、目标体系最完整。良好的教学方式是让学生掌握基本的临床医学诊断方法的重要手段。诊断学与基础课程的教学方式相比,存在较大差别。基础课程主要是在课堂和实验室完成,而诊断学有大量教学活动需在医院进行。这就成为诊断学实训教学的一个难点和关键。     

形成性评价在诊断学技能考核中的应用研究

<正>诊断学是论述诊断疾病的基本理论、基本技能和基本方法的一门学科,其实践性和技能性很强,是学习临床各学科重要的基础课和桥梁课。诊断学技能是医学生必备的基本功,在执业医师技能考试中占有很大的比例,因此,在诊断学教学中加强基础技能训练和制定严格的考核制度十分关键。近几年,本课程把形成性评价应用于诊断学基本技能考核中,取得     

护理士官诊断学教学改革探索与实践

诊断学是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科.目前,诊断学教学普遍存在着重理论轻实践,教学和考核方法传统单一等问题,不利于培养学员的临床思维能力.     

中医院校诊断学基础教学存在的问题与思考

诊断学基础是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维的课程，是把基础学科的基本理论和知识具体应用到临床实践的桥梁课程。诊断学的教学质量直接影响到诊断技能的培养，从而影响到临床能力的培养，诊断学在现代医学教育中处于非常重要的地位。但由于多方面的原因，诊断学基础的教学效果并不理想，存在着诸多问题，这门课程的教与学一直是中医院校师生的一大难题，为此必须给予足够的重视。     

检体诊断学在老年人体格检查教学的探讨

诊断学是医学教育中一门重要的实践性和理论性相结合的学科,是临床各科的基础和入门。检体诊断是临床基本技能之一,是每一个医学生实践能力和临床思维培养的一项重要内容。本文探讨检体诊断学在老年人体格检查中的教学,扩展教学范围,提高诊断学在老年医学中的教学质量。     

以执业医师技能考试为导向的临床医学本科专业《诊断学》教学改革

诊断学是基础与临床医学之间的桥梁课程,是阐述疾病基本理论、基本技能和临床思维的学科,是诊断和解释疾病规律最基本的理论和方法,是临床执业医师实践技能考试的重点内容.如何使学生掌握该课程的基本理论和技能,且能顺利通过临床执业医师技能考试,方便他们在城乡基层就业,这是诊断学教师要经常思考的问题.     

培养学习兴趣，提高教学效果——浅谈诊断学教学的体会

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,我们常把诊断学比喻为基础医学过渡到临床医学的桥梁,由此可见其对于医学生的重要性。但是,由于学习该门课程时,学生尚未进入临床,对很多疾病的特点知之甚少,因此大多数学生感觉诊断学非常枯燥,难学难记     

深化教学改革 努力提高诊断学教学质量

诊断学是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科 ,多年来在医学教育中一直作为基础与临床衔接的桥梁课。诊断学教学的任务是使学生掌握诊断原理和方法 ,学会采集、综合、分析人体资料 ,根据诊断依据提出诊断。随着科技高速发展 ,诊断技术日新月异 ,先进的医疗设备可以直观、准确、迅速地反映疾病面貌 ,因此 ,许多医生对其产生越来越大的依赖感 ,而对问诊、查体等基本临床手段日益受到忽视。众所周知 ,临床医学是一门实践性、社会性、应用性、服务性很强的学科 ,医学专业的学生能力不仅在于积累知识和掌握一般技能 ,主要在于…     

DF-X-A型胸腹部电子模拟人在医学诊断学教学中的应用

<正>医学诊断学是由基础医学迈向临床医学的一座桥梁,是临床各学科的基础,是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门专业基础课,具有很强的实践性和操作性。准确完整的病史采集和体格检查是医学生必须掌握的基本技能,因此,提高诊断学实习课的教学质量,对培养具有正确的临床思维和判断能力的医学生具有非常重要的     

浅谈如何提高诊断学教学质量

诊断学是医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是为医学生学了基础医学课程后，过渡到学习临床医学而设立的一门必修课。诊断学可以说是一座连接基础医学与临床医学的桥梁，是临床各专业的重要基础，也是打开临床医学大门的一把钥匙。诊断学授课学时有限，但涉及的医学概念很多，如何在有限的课时内最大限度地传授知识，培养学生对该学科的兴趣，激发学生的学习热情并且积极主动地学习和实践，是我们每一位诊断学教师所面临的并且要深入探讨的课题。2005年8月-2006年6月，笔者作为主讲者，担任同济医学院2003级5年制及2002级7年制临床医学专业共计700名学生的诊断学教学工作，根据自己的教学经验就如何提高诊断学教学质量谈点笔者体会。     

浅谈提高实验诊断学教学质量的体会

实验诊断学是研究临床基本技能的一门学科,是从基础向临床过渡的一门桥梁课程,也是医学生学习临床专业和今后从事临床工作的基础及培养检验医师的关键环节。如何学好实验诊断学不仅是检验医学学生的重要内容,而且也是临床医学学生所面临的挑战。因此,我们应通过加强理论与实践相结合的方法,增强学生的实际工作能力及对检测结果的分析能力,提高实验诊断学教学的质量来帮助学生学好实验诊断学。1重视基本的实验技能训练实验操作是属于医学基本技能之一,学好基本技能可使检验医师及临床医师终生受益,掌握正确规范的基本操作很重要。但由于临床资源不足等客观原因,安排真正动手的实验课学时数少,大部分实验课是以示教为主,理论知识讲得多,实践体检少,导致学生动手能力差,不能把课本上的理论知识运用于实验操作之中。此外,有些带教老师不重视实验课,影响了学生对实验课积极性,没有培养好学生的正确基本功。因此,要求我们带教老师自身要有过硬的基本技能,真正做到言传身教,带好每一位学生,提高他们学习的积极性,培养他们过硬的实验技能本领。2加强与临床实践的联系实验诊断学是一门实践性较强的课程,实习课的临床实践非常重要,应增加学生实验操作学时,与多个附属医院检验科联系,让...     

医学微生物学实验课教学改革与实践

医学微生物学是医学的基础学科。它是为医学传染病学、内科学、护理学等临床医学学科奠定基础的，对AIDS、SARS、禽流感等由新的病原体所引起的疾病的研究无不依赖于医学微生物学的基本理论、基本知识、基本技能。同时，这门学科也是进一步学习病理学、分子生物学、药理学、诊断学、药剂学等其他专业课程实验技术的基础。因此，医学微生物学实验课被列为我院医学部的必修课。