手术学教学中无菌观念的培养

外科手术学是外科学的重要组成部分，是基础医学和临床医学的桥梁课程。外科手术学实验课的教学重点是无菌技术和手术基本技能的训练，使学生掌握进入临床实习前所必须具备的手术无菌观念和手术操作基本技能。为提高外科手术学教学质量，培养合格的医学生，我们通过5年的教学改革，取得满意的效果。本文就无菌观念的培养进行探讨。     

外科手术学基本技能训练教学改革与实践

外科手术学基本技能训练教学是一门重要的桥梁学科,其主要的教学目的是使学生通过学习掌握外科的基本操作技术,是外科学教学的基础。为了探索外科手术学基本技能训练教学的教学规律、解决教学过程中不断出现的新矛盾,我室对三年制大专层次临床医学专业的外科手术学基本技能训练教学进行了改革,取得了良好的效果。1培养学生的综合素质1.1注重基本技能训练外科手术学基本技能操作训练教学的目的不在于教会学生做几种手术,而在于使学生掌握外科的基本操作技术和严格的无菌观念[1]。对基本操作技能的掌握是成为一名外科医生的前提条件,因此在教…     

确保手术学实习课教学质量的措施

外科手术学是外科学的重要组成部分,尽管手术的种类、方法很多,但都离不开基本操作如切开、分离、止血、结扎、缝合。手术学教学的基本目的就是培养学员掌握外科手术学的基本知识和基本技能,为外科临床工作打下基础。因此,在手术学教学中特别强调学员基本技能的训练。与其他学科相比较,手术学的实习课比例大,物品消耗多,经费需求增加,在教学经费有限的情况下,如何确保教学质量就显得至关重要,通过多年的探索和实践,收到一定成效,具体有以下几点体会:     

外科手术学基础多媒体课件的构想和设计

外科手术学基础的课程主干是医学生进入临床学习前必须熟练掌握的外科技能操作基础知识和基本技能,其传统教学特点是在学生掌握有关基础知识的前提下,以学生操作为主的师徒相承式教学形式。这种教学形式时间跨度较大,难以有效实现个别化和规范化教学。同时教师的工作任务也十分繁复,难以适应新形势下现代外科学教学的要求,影响了教学质量和专业素质培养目标的实现。而运用多媒体教学技术进行外     

外总教学中要重视外科基本技术训练

外科学总论是学习外科学的基础,是从基础医学过渡到临床医学的桥梁课,而外科手术学基础是外科总论中要求学生熟练掌握的外科操作基础知识和基本技能。如何帮助学生完成这个过渡,使学生学好这门课程并得到标准化、规范化     

外科应用解剖与手术学课程的学习体会

外科应用解剖与手术学是一门医学理论与实践结合的技巧性学科,是医学学科的桥梁课程,将外科应用解剖学与外科手术学两者紧密结合,注重培养理论知识在实践中应用的能力,为进一步学习外科学及相关临床医学课程奠定基础,对培养我们掌握进入临床必备的基础知识和基本技能具有重要作用.作者在学完外科应用解剖与手术学后,掌握了手术学的基本理论和基本操作,成为了一个具有初步外科手术理念的医学生.现将学习体会报告如下.     

手术学教学方法改革效果分析

手术是在机体组织或脏器上进行机械操作的处理方法。外科手术操作技术是临床基本知识、基本理论、基本技能的一个重要组成部分。它既是外科、妇产科医师必须掌握的基本技能,又是临床医学生外科生产实习的主要内容。所以外科手术学是一门实践性和操作性的学科,教学的重点应放在培养学生的实际动手能力上,注重其实用性,使其来源于临床,服务于临床,这     

手术学教学的配合体会

外科手术学教学的基本目的就是培养学员掌握外科手术学的基本知识和基本技能,为外科临床学习打基础。因此,在教学中就特别强调学员基本技能的训练,与其它课程相比,手术学课的实习课比重较大,需要的人力、物力相对较多,如何在人员不足、教学经费有限的情况合理安排,保证教学质量,就显得至关重要。现将我室多年来的工作情况介绍如下。 一、合理分工 技术人员必须掌握本门课程的基本知识和基本技能,熟悉教学内容,了解教学进度安排。指定专人管理动物手术室,负责手术室常规设备如无影灯、呼吸机、吸引器的检查、检修和维护,检查洗手室水龙头及其它常用物品设备是否完好。     

外科手术学教学中基本知识和技能的带教体会

外科手术学时基础医学与临床医学之间的桥梁课,起到了理论联系实际的作用,为学习外科学奠定了一定的基础。对于每一位医学生来讲,熟练掌握外科手术的基本知识和基本技能是进入临床工作至关重要的环节。如何使学生将课堂所学到的外科基本理论付诸于实践,使学生更好更快地掌握外科的基本知识和技能,是每一位带教教师值得深思的问题。     

外科学精品课程的建设

高等医学院校精品课程建设是教学改革工程的重要组成部分,为了让医学生更好地掌握外科学基础理论、基本技能,培养高素质、高质量和高层次医学人才,中国医科大学附属盛京医院外科教研室借鉴精品课程的思路和方法,建设了外科学精品课程,拓展和丰富了教学信息资源,为教学质量的提升提供支撑。     

外科手术学基础技能教学的体会

外科手术学基础是医学生培养过程中的桥梁课,也是训练基本技能、为下一步临床实习打基础的极其重要环节。因此,教学的效果与质量直接关系到医学生的能力培养[1-3]。为此,就动物外科教学谈几点体会。1强调动物外科学的重要性外科手术基本操作是医学生必须掌握的基本技能。作为手术学基础,动物外科教学就具有重要的临床预实践意义,其核心在于能充分锻炼学员动手能力。通过动物手术的实习,建立无菌观念和初步掌握手术的基本操作,培养严格的科学作风和认真负责的工作态度,为临床学习和实践打下扎实的基础。2紧密围绕无菌原则进行教学动物外科教…     

不同阶段临床学生外科基本技能的训练教学方法探索

北京协和医院外科学教研室对外科教学进行了适当优化,提出了全阶段、整体性、系统性教学方案,针对不同阶段临床学生制定了不同的外科基本技能训练方法,并针对相应的学习阶段制定相应的学习要求和考核标准,取得了很好的教学效果。     

外科学总论教学改革的体会

一、外科学是医学科学的一个重要组成部分:外科学是主要以手术治疗为主的一门重要学科,为了教学需要,外科学简单划分为外科学总论和系统外科学。外科学总论是基础医学过渡到临床医学的桥梁课,作为一个医学生应加强“三基”训练,掌握好外科手术基本功。 二、外科手术学实验室的建设与发展关系到教学质量问题:外科手术学实验室(简称外总实验室),是通过外科各种基本操作训练和动物手术来培养医学生的重要基地。医学生必须亲自在动物身上进行多次的实践和体会,初步掌握基本操作。实验室的设施建设,器     

手术学技能考核改革探讨

外科手术学是一门实践性很强的临床基础课程，是向临床实习过渡的重要环节。历年来，我们把手术学技能训练的考核成绩记入学科成绩的30％，且技能考核仅限于评估学生打结的速度。这种方法不利于学生对外科基本操作技能的全面掌握，更不利于外科素质的培养。为了进行较全面和规范化的考核，在手术学教学和技能评估中，拟对考核内容进行增删，     

手术学教学中手术用品的安全使用管理及环保初探

外科手术实验教学是外科学的重要组成部分,外科手术实验教学的目的主要是通过手术教学过程中模拟手术环境下手术的各项操作环节,达到使学生掌握进入临床实习前和到临床医院工作时所必须具备的手术操作基本技能[1-3].     

提高医学院校外科手术学教学质量的策略

外科手术学是医学教学的一个重要环节, 是联系基础医学与临床医学的重要桥梁课程.提高外科手术学的教学质量,对新形势下高素质医学人才的培养具有非常重要的意义.为适应当前培养高素质医学人才的需要,我们对影响外科手术学教学质量的方法、内容和手段等多个因素进行了调查、分析,旨在探讨提高手术学教学质量的策略,为相关临床课程打好基础.     

有关外科手术学基础操作考试的几点思考

<正>外科手术学基础是一门实践性很强的课程,培养学生的动手能力是外科手术学基础教学的重点[1]。实训课在外科手术学基础总课时中所占的比例颇大,与此相对应的是,操作考试在该门课程总评成绩中的权重也甚高,通常达到40%~60%。外科手术学基础的操作考试主要包括打结、切开缝合、止血结扎、外科洗手法以及消毒铺单等项目,对学生的外科基本操作技术水平进行考核。考试是一种特殊的学习方式,学生在考试时往     

手术学教学改革势在必行

外科手术学随着现代外科的发展,经过广大科学工作者的不懈努力,同其它领域的现代科学进步一样,已达到了很高的水平。手术学新概念、新方法及高新科学技术的应用将外科手术学推向了新的高度。这种飞速发展的浪潮和趋势给从事外科手术学教学工作者提出了新的课题。如何搞好手术学教学以适应现代外科的高速发展是当前手术学教学领域里的关键。     

手术学教学中活体与离体标本训练方法的对比研究

手术是在机体组织或器官上进行机械操作的处理方法,其操作技术是临床“三基”的一个重要组成部分。它既是外科系统医师必须掌握的基本技能,也是医学生外科临床生产实习的主要内容。所以,外科手术学是一门实践性和操作性很强的学科。作为一门桥梁课,安排在学生学完基础课程之后、临床课程以前,目的在于培养学生的实际动手能力,注重其实用性,使之来源于临床,服务于临床。学生外科手术基础操作的熟练程度直接决定了他们外科临床生产实习的效果,对毕业以后从事外科临床也起决定性作用。如何改革教学方法,使学生更熟练地掌握各项基本操作,就是外科手术学教师的一个重大课题。作者采用离体标本训练方法与传统的活动标本训练方法作了一个对比研究,结果如下。     

加强对外科手术实验教学的组织和管理

实验教学精心组织、规范管理是教学质量提高的保障。外科手术实验教学规范化可明显提高外科教学质量,缩短临床实习的适应期,有利于对学员实际动手能力的培养。外科手术学基础是科学性、技术性都很强的实践教学活动,难度较大,既要有熟练的手术基本功,又要掌握无菌操作规则,所以必须以严