提高实验诊断学教学质量的体会

诊断学（diagnostics）是运用医学基本理论、知识和技能对疾病进行诊断的一门学科。实验诊断（Laboratory diagnosis）是医生通过临床实验室分析所得到的信息为诊断、治疗和预防评价所用的医学临床活动Ⅲ。实验诊断学是基础医学向临床医学过渡的一门学科,是联系临床医学与检验医学的桥梁和纽带,因此,提高实验诊断学的教学质量尤为重要。在这里,结合实际工作谈一些体会。     

关于国家级精品课程建设的实践与探讨

加强精品课程建设是深化教学改革，实现培养目标的保证。高职课程的特点足理论与实践并重，强调的是职业性和应用性，《护理学基本技术》精品课程建设是一个实践的过程，是一个完整的系统，应着眼于整体来建设。面对未来社会的发展，护理离职教育必须围绕学生学习能力来设计、组织课程。     

提高检验报告准确性的探讨

目的：为了提高检验报告的准确性。方法：以完整的质量控制体系为基础,将合格的标本,由高素质的工作人员在正常运行的仪器上测定和严格的分析审核,并经常与临床医护人员沟通。结果：得到及时准确的检验报告。结论：只有加强检验工作中各个环节的完善,才能体现检验科学的先进性、保证检验报告的准确性。     

实验室分析后阶段的质量保证探讨

分析后阶段又称为检验后过程,是指分析后检测结果的发出直至临床应用这一过程,包括检验结果的正确发出、检验样品的保存及处理以及咨询服务,即检测结果的合理解释及其为临床医师应用的过程。     

检验医学临床教学中综合能力培养的探讨和实践

<正>新时期检验医学在现代医学中的作用越来越明显,与医院的医疗、科研和教学水平密切相关。检验医学的快速发展,尤其是自动化程度的不断提高和床旁快速诊断技术的应用,导致临床实验室对检验医学人才的需求也在发生巨大的变化,具体表现为科室人员素质的提高和人员数量的减少[1]。尤其随着社会的发展,患者对检验医师的需求从最初的"只做检查项目,     

神经母细胞瘤实验诊断学研究进展

该文综述了神经母细胞瘤(NB)实验诊断学研究进展,并简要介绍实验诊断学在NB临床分型、预后判断等方面的应用,以期促进人们对实验诊断学在NB诊断中作用的认识,从而提高NB临床诊断水平。     

POCT与社区检验

随着医疗卫生服务模式和内容的改变,从单一的医院治疗转变到综合的以社区为基础的卫生服务模式,是满足居民卫生需求最经济、最适宜的一种方式。那么社区如何开展检验工作,对传统的实验室检测提出新课题。医用即时检验（POCT）将彻底改变医疗保健行业的传统操作模式,把以往以疾病为主体的医疗模式转化为未来以患者为主体的就地医疗诊断模式。POCT突出了以患者为主体,使得检测方式简单化,结果及时化,地点就地化。     

高职检验专业课实验教学应注重培养的心理素质探讨

随着创建和谐社会理念的不断深入，各级医疗机构纷纷开展了创建和谐医患关系、营造良好就医环境的活动。新形势对检验人员素质提出了更高的要求，作为培养高职榆验专业技术人员的重要教学环节一专业课实验教学，除了晕视培养学生系统的理论知识、必备实验技能外，还应注重以下几方面心理素质的培养：     

基于网络技术的医学影像诊断学实验考核改革实践与探讨

针对医学影像诊断学实验考核存在的问题,结合我校医学影像诊断学实验课考核改革,介绍了将多媒体和网络技术应用于医学影像诊断学实验考核,充分利用网络资源提高实验考核效果,培养学生分析问题、解决问题的能力.     

高职高专医学检验技术专业实验实训教学的改革探讨

目的提高教学质量,培养高素质技能型检验人才。方法医学检验技术专业实验实训教学在实验实训教学计划、实验实训教学、考核方式等方面进行改革。结果学生不仅掌握各项基础检验技术操作,为临床检验实践打下坚实基础,且将理论和实践紧密结合,提高分析和解决问题能力。结论医学检验技术专业实验实训教学的改革与实践,强化了以社会需求的教育理念,提高了学生的创新能力和综合应用能力,达到了培养高素质技能型检验人才的目的 。     

内科学精品课程建设的探讨

精品课程建设是一项深化教学改革、提高教学质量的系统工程。为了做好精品课程建设,对内科学课程教学进行了探索和改革性的工作,并就精品课程教学内容、教学方法和手段、教学网站和培养临床思维能力方面的建设提出了一些措施和设想,摸索了一些经验和方法,现介绍如下。1国家精品课程建设对内科学的要求内科学精品课程建设就是以现代教育思想为先导,以建设相应层次的、具有较强针对性和适用性的优秀教材为核心,以提高师资队伍素质为前提,以教学内容现代化为基础,以现代信息技术手段为平台,     

实验诊断学精品课程之网络课程建设的体会

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法,一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,它利用现代信息技术将精品课程的相关内容上传至网络并免费开放,以实现优质教学资源的共享,推动学科建设和发展,提升高等教育的教学质量和人才培养的质量。我教研室一直负责临床各专业实验诊断学的教学工作,自2010年开始,对实验诊断学精品课程的网络课程建设进行了一系列的探索,并荣获2012年首都医科大学教育教学成果一等奖。     

临床检验质量控制中若干问题的探讨

临床医学检验面对广大患和群众,结果的正确与否直接与群众利益相关,由于检验结果差错引起不必要的治疗和得不到及时诊断而延误病情,将给社会带来损失。因此,加强临床实验室质量管理,吸取经验教训,逐步纳入法制化、制度化管理成为必然。如何搞好质量控制,是一个复杂的综合性问题,包括检验人员的思想素质、技术水平、管理水平、仪器和试剂质量等。现针对这些问题加以探讨。     

实验分析前质量管理要点探讨

近年来,国内外均有报道,实验误差60%~70%来自实验前(分析前),而且实验前误差是实验中(试剂、仪器、标准和质控等)无法解决的[1]。所以,必须注意解决好实验前的质量控制。这些工作过程大部分是医生、护士、卫生员、患者本人在实     

《急危重症护理》精品课程建设与实践

《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高（[2006]16号）文件明确提出：“课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。”为深入推进课程建设与改革,襄樊职业技术学院开展了以精品课程建设为抓首的课程开发与建设。护理专业的《急危重症护理》课程,     

医学生物学实验教学模式改革与探讨

在医学院校的教育中,医学生物学是医学生学习的第一门有关生命问题的课程。它与其他医学基础课以及临床医学课都有密切关系,在整个医学教育中起着绪论课的作用。医学生物学实验是医学生物学的重要组成部分之一。医学生物学实验教学的主要目的是对学生进行基本操作技能的训练,通过实     

现代科学技术与检验医学的变迁

检验医学的由来检验医学归于西方医学理论体系。它的出现、成形、发展既是现代西方医学发展的结果 ,也无处不借助于现代科学技术的新理论、新成果。在西方医学的发展中 ,逐渐出现医师们开始利用某些检查来帮助对患者的诊断。初期的检查十分粗略 ,方法也很简单 ,主要针对血液、尿液、粪、痰及某些分泌物。 19世纪末 ,微生物学的发展和细菌培养技术的形成丰富了临床实验检查的内容 ,专门从事检查的实验室在医院中开始建立 ,这一时期主要的仪器是显微镜 ,实验室中的工作也基本是由医师亲自完成。随着试验检查结果重要性的增强 ,日常检查工作量…     

高职高专医学检验专业实验教学改革的探讨

为了培养高职高专医学检验专业学生的实践能力和创新能力，根据本专业的特点，从整合与优化实验教学内容、改进教学方法、开设第二课堂、改革考试模式、加强实验教师队伍建设等方面，对高职高专医学检验专业实验教学改革提出了若干思考。     

床旁检验的现状及展望

随着科学技术和经济的飞速发展、社会的进步及人口整体素质的提高,新的技术、新的理念和新的思维引入医学检验领域,使医学检验技术呈现两大发展趋势。一方面是大型自动化、高通量仪器设备相继问世,使模块化组合和流水线式的工作模式提高了临床实验室的工作效率;另一方面是实验仪器小