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医学微生物学实验教学的准备与改革 总被引:1,自引:1,他引:0
医学微生物学是生命学科中实践性最强的学科之一,实验课是微生物学教学的重要组成部分,完善实验教学准备工作的各个环节,对促进医学微生物学实验教学的改革、提高实验教学质量有着非常重要的作用. 相似文献
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随着现代医学教育模式的发展,人们越来越认识到实验教学是培养高素质医学人才最重要的手段之一。如何提高传统验证性实验教学的效果及如何开展创新性实验是目前高等医学院校所研究的问题。无论是验证性实验还是创新性实验,能否顺利开展,与实验准备工作的好坏密切相 相似文献
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提高医学微生物学实验准备工作质量的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
医学微生物学实验教学的实验准备工作是整个医学微生物学教学中的重要组成部分,关系到医学微生物学教学的全局。就从事医学微生物学实验教学工作的实验技术人员来讲,应从提高自身专业知识水平和实践技能、认真做好预实验、勤交流总结等方面提高实验准备工作的质量,从而提高实验教学质量。 相似文献
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黄燕 《广西中医学院学报》2007,10(3):151-152
医学微生物学是一门医学基础课,又是一门实践性很强的学科。微生物学实验课它不仅是为了验证理论,而且具有巩固和加强学生对课堂讲授内容的理解与体会的作用,更能帮助学生及时学会和掌握本学科的基本操作技能,提高学生的动手能力,从而为今后从事微生物学的日常工作和科研工作打 相似文献
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笔者就如何加强微生物学实验教学,做好质量控制进行了一些探索,现报道如下。1实验课前的质量控制1.1做好实验预习实验前我们要求学生复习理论知识,预习实验指导,明确实验目的、要求和原理,力求进入实验时做到胸中有数。1.2统筹安排实验课随着招生规模的扩大,实验课从原来的每学期3~4个班增加到现在的5~7个班同时开设。为了能让学生多一些动手机会,我们将实验分成两组同时进行。如细菌的形态检查实验,我们将每班学生分成两大组,一组同学看示教,观察熟悉细菌的基本形态及特殊构造;同时,另一组同学进行革兰氏染色的操… 相似文献
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医学微生物学实验教学改革尝试 总被引:4,自引:0,他引:4
裴德翠 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2005,7(5):522-524
为适应当今突飞猛进的医学发展,培养高质量的医学人才,医学教育改革势在必行,通过对实验教学的认识、内容、方法和考核4个方面探讨医学微生物学实验教学改革策略,从而提高实验教学质量和学生的整体素质. 相似文献
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目的:通过加强医学微生物学实验平台建设来培养学生的创新意识和科研思维,从而增强学生学习医学微生物学的积极性和主动性。方法:通过加强基础实验平台建设、选修实验平台建设、开放实验平台建设和临床实践平台建设对实验教学进行改革,为学生提供一个良好的实验环境,着力培养学生的创新能力、综合分析问题和解决问题的能力。结果:通过实验平台的建设提高了实验教学质量和效果,促进了学生学习医学微生物学的兴趣,也提高了学生的创新意识和科研意识。结论:医学微生物学实验平台建设在提高医学微生物学实验教学质量和培养学生创新能力、科研能力方面具有重要作用。 相似文献
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完善实验准备 提高微生物学实验教学质量 总被引:1,自引:1,他引:0
韩景田 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2002,4(1):54-54
为完善微生物学实验准备,确保微生物学实验的成功,本文阐述了完善微生物学实验准备的步骤和措施,为从事微生物实验准备的实验技术人员提供了可供借鉴的方法和经验。 相似文献
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培养和提高学生的综合素质和创新能力是实验教学的重要任务。皖南医学院对医学免疫学和医学微生物学实验教学进行了改革,为医学本科生开设了综合性实验、设计性实验,改进了实验考核方法,建立了开放式实验教学模式。实践证明,新的实验教学模式激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新思维能力,提高了学生的综合素质,达到了提高教学质量的目的。 相似文献
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医学微生物学实验教学体会 总被引:4,自引:2,他引:2
实验课教学是医学微生物学教学过程中的关键环节,在培养学生学习能力、实践能力和创新能力中发挥着重要作用。从提高教师素质,加强课前准备,创新教学理念,综合多元化教学模式,改变评估体系,重视课后反馈等方面阐述几点体会。 相似文献
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桂艳 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2012,14(12)
传统的实验课教学方法以模拟、验证为主,学生的学习主动性没有得到充分的发挥.结合护理专业的特点以及多年的实验教学经验,通过对护理专业医学微生物学实验教学进行改革,增设了综合性实验,加强学生自学能力、动手操作能力和创新能力的培养. 相似文献
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不同的教育制度是以不同文化为背景,采用不同教育形式来体现不同的社会文化理念和内涵。对于青年学生,他心目中的大学应该是:知识创造的中心,思想激荡的圣地,自由精神的堡垒。然而,长期以来,在传统教学方法的主导下,我国教育注重对学生进行知识的灌输,帮助学生进行理论知识的积累以及知识体系的构建,不可否认,对权威的尊重和崇信在对我国学生的教育中占据不可动摇的统治地位。显然束缚了学生的手脚,抑制了他们的勃发能力,扼杀了他们的创新意识。 相似文献