护理学实验室开放与管理

护理学是一门实践性很强的学科,实验教学是培养学生实践能力的关键环节.护理学实验室在完成计划内教学、科研任务的前提下,利用现有师资、仪器、设备等,向学生开放,为学生提供实践机会,激发学生学习热情,加强创新意识及能力的培养[1];同时,也促进了对实验室的管理.我院尝试对护理专业本、专科生实行开放式实验教学.以探索开放式管理的方法及经验.实践证明,开放实验室是加强护生临床技能训练重要而有效的手段之一,对实现护理人才培养目标起重要作用.     

以评估促进药物化学/有机化学实验室建设

为更好满足和适应新疆医科大学本科教学的需求，适应学校发展，适应实验室改革和培养学生创新精神和实践能力的需要，保证人才培养的规格，根据《新疆医科大学药学院“十五”建设与发展规划》和教育部本科教学评估的达标评优工作目标，以评估为契机进行实验室建设，本文结合药物化学有机化学实验室实际情况和实验课程特点，提出了建设和改革思路。     

改革实验室体制 加快实验室建设

医学院校实验室体制改革是实验教学改革的基础，如何建立与实验教学改革要求相一致的实验室体制，以充分发挥实验室的功能，不断增强实验室的活力，提高实验室的综合效益，极大地满足培养具有创新精神和实践能力的医学专门人才的需要，一直是大家探讨的问题。近年来我院在实验室体制改革方面进行了一些探索和实践，与大家共商榷。     

医学检验实验室建设的实施与思考

实验室建设的核心或改革的方向应是围绕学生素质教育进行的实验教学体系的设计、实验教学内容的更新和调整,各种实验资源面向学生的最大化利用以及实验教学管理制度建设和实验师资建设等一些实验教学环节和过程.结合实际工作,针对以上几个方面进行探讨.     

重视实验室建设是实验室规范化管理的关键

展望21世纪的高校实验教学,对学生实践能力、创新能力的培养将成为实验教学的主要任务,实验内容也将向综合性、设计性实验发展.重视实验室软、硬件建设是实施实验室规范化管理的关键,其目的在于通过对实验室人、财、物管理模式的转变探索一条适合实验室发展之路,满足实验教学的需要.     

加强开放实验平台建设,全面提升实验教学质量

加强素质教育,培养学生科研、创新能力,提高综合素质成为深化高等教育教学改革的重要内容,尤其对于医学院校的学生,注重培养学生自主学习能力、独立观察发现问题、分析解决问题的能力及科研创新综合能力更为重要.     

浅谈预防医学实验室建设与管理

预防医学实验教学是预防医学的重要组成部分.21世纪医学科学技术的迅猛发展、医学模式及疾病谱的改变要求教师不仅要传授知识,更要注重学生创新思维的培养,培养出具有创新精神、知识面广、动手能力强、能适应社会需要的新型医学人才.     

生物分子实验室建设的实践与思考

教育部"本科教育教学水平评估"和"高等教育质量工程"的实施对实验室建设和发展给予充分的重视并提出了更高的要求,"十一五"期间国家将投入大量资金建设500个国家级实验教学示范中心,充分说明了实验室建设在高等教育中的地位和重要作用.实验室建设和管理水平的高低,直接影响本专业教学和科研水平,影响学生的科学思维、创新意识和实践能力的高低.     

药学专业药理学实验教学改革及效果评价

药理学实验是药学专业学生训练动手能力、巩固理论知识、培养创新思维及综合分析能力的重要手段,也是反映学生竞争意识和团队协作精神的重要教学活动.为培养实用型药学人才,近年在药学专业药理学实验教学中选择了部分内容进行教改尝试,取得了较好的效果.