医学生考试作弊现状及分析

目的调查医学生考试作弊现状,分析发生原因,探索对策。方法采用自制问卷对753名在校医学本科生进行调查,问题涉及考试作弊行为、心理、评价、态度、相关因素、建议等。结果考试作弊行为发生广泛,85.5%的学生承认大学期间曾有作弊行为;学生对考试作弊缺乏正确的认识,道德认知和道德行为分离,认为考试作弊与诚信"高度相关"仅24.0%。导致作弊发生的原因有学校和社会不诚信环境影响,考核制度、学生评价体系不完善等。结论学校、社会应重视考试作弊现象,采取改善诚信环境、提高教师素质、加强诚信教育、改革考核制度、建立诚信评价体系等方法杜绝考试作弊的发生。     

高校预防大学生课程考试作弊的研究与实践

大学生考试作弊严重冲击着高校正常的教学管理秩序和人才培养质量,学校管理问题是大学生考试作弊屡禁不止的重要原因之一。为此,对大学生考试作弊涉及的学校管理因素进行分析,从建立教学激励机制、创新考试模式、实施教考分离、建立考试中心保证考试全过程科学管理等方面阐述了高校预防大学生考试作弊的对策与实践。     

大学生作弊行为现状调查及其道德两难分析

考试是教学过程的一个重要环节，目的在于督促学生的学习。但是，诚信考试正遭受前所未有的挑战，考试作弊现象越来越严重，不仅引起教育界的重视，更加引起社会的广泛关注。通过调查大学生考试作弊的现状，分析学生考试作弊的原因，同时从道德发展角度对学生考试作弊进行两难分析。     

医师资格考试考场管理和作弊防范措施效果评价

为加强医师资格考试管理,有效防范考试作弊,笔者进行了医师资格考试作弊与防范问题的调查研究,在广西考区2009年全国医师资格考试医学综合笔试中进行考生、考试工作人员问卷调查,并对一些加强考场管理、防范作弊的措施进行分析评价.     

医学生考试作弊的调查分析及对策思考

考试是学生学习中的重要环节，是对学习效果的综合检验，也是激励学生在学习过程中奋发向上的一种手段。但近年来，考试作弊成为高等学校中比较突出的问题之一，它不仅冲击了正常的教学秩序，影响了考试作为评价手段的公平性和真实性，而且在学生中产生了不良的影响，严重地干扰了高校的学风建设，影响了高校教学与人才培养的质量。为了分析研究医学生考试作弊的产生原因，为杜绝考试作弊提供对策依据，我们对近两年来我校因考试作弊受到违纪处分的学生进行了调查。本次调查采用自行设计的问卷，调查的内容涉及到考试作弊的原因、对考试作弊…     

高职医学生考试作弊的心理分析及对策

目的 调查高职医学生考试的作弊率,分析考试心态.方法 采用曹汉斌编的大学生考试作弊行为的评量表对福建省966名高职医学生进行测评.结果 2005级高职护生和2004级高职护生对高职院校的考试属性、作弊现象属性、作弊动机、作弊行为属性的认识一致(P＞0.05);2004级高职护生对作弊发生率估计、作弊原因、作弊心理的认同率明显高于2005级高职护生(P＜0.01).结论 针对当前高职医学院校的考试体制不能客观衡量学生学习情况的现状,提出了加强高职医学的思想教育,改革考试制度的对策.     

从医学心理学探析我国高考作弊行为及对策的研究

目的通过对考试作弊行为的医学心理学角度探析考试作弊的医学心理学反应与应答,并对考试作弊心理产生的社会、学校以及学生自身的因素进行客观分析的基础上,提出了减少和杜绝考试作弊的有效建议。方法针对高考学生考试作弊的心理行为与特点,回顾高考学生考试作弊的医学心理行为与临床表现,并探索其治疗和杜绝考试作弊行为的对策。结果不能忽视,与考试伴生的考试作弊现象已经损害了当下中国高考功能的正常发挥,破坏了教育公平的理想诉求,威胁了社会正义的终极彰显。结论在此基础上,提出必须从个人诚信、法律制度和社会控制三个层面对症下药,给予有效的治疗,以此保障教育公平、捍卫社会正义。具体而言,须在个人诚信层面实施学生“诚信档案”管理;在法律制度层面出台考试法,推行教师“异地监考”制度,消解高考制度“唯升学率至尊”的价值取向;在社会控制层面加强技术监督,变革考试观念。     

加强考风考纪管理 促进学风校风建设

考试是检验学生学习效果的重要手段,也是评价教学质量的重要方法,是教学的重要环节。科学的考试制度不但可以了解学生学习情况,还可以评价教师教学质量,提升教学效果。受高校扩招影响,近年来生源质量严重下降,考试作弊现象越来越严重,作弊手段也逐渐多样化,严重影响学风校风。本文从常见作弊方法、作弊原因、造成的影响、对策4方面对大学生作弊问题进行阐述。     

高等医学院校大学生考试作弊现状分析及应对策略研究——以浙江中医药大学为例

大学生考试作弊现象日益呈现出复杂化、严重化的倾向,使得高等教育面临着诚信、公平和质量等方面的严峻挑战。大学生考试作弊现象已成为一种社会性问题。本研究以浙江中医药大学为对象,对考试作弊情况进行了统计,探讨大学生考试作弊的原因,提出有针对性的应对策略,为考试改革、教学改革提供决策性的思路。     

医学成教学生考试作弊的原因分析

在高校内医学成人学生考试作弊现象越来越严重,这对学生、对社会都产生了十分恶劣的影响。究其原因,医学成人学生考试作弊与思想观念、生理、心理、专业知识等有很大的关系。     

优化考风考纪 积极应对考试作弊

考风不正、考纪不严,就会对考试质量构成严重威胁.因此,树立良好的考风考纪,保证考试的公平、公正和客观,是高校教学管理工作的一个永恒主题.然而种种原因,目前高校中不同程度的存在着考试作弊的现象,而且这一现象屡禁不止,且呈上升趋势.因此,研究考试作弊的原因,寻找遏制考试作弊现象的对策,优化考风考纪,提高教育教学水平,是我们教育工作者,尤其是考务管理工作者面临的重要课题.本文结合考试作弊原因的分析,就优化考风考纪的对策进行了深入思考.     

离职生考试作弊现象调查分析

通过对高职生考试作弊现象的调查,分析其作弊原因、心理、对作弊者的处理意见以及影响作弊的因素等问题,提出加强学生思想道德教育、改进学习方法、改革考试模式、加强考务管理等对策.     

高职生考试作弊现象调查分析

通过对高职生考试作弊现象的调查，分析其作弊原因、心理、对作弊者的处理意见以及影响作弊的因素等问题，提出加强学生思想道德教育、改进学习方法、改革考试模式、加强考务管理等对策。     

关于大学生考试作弊影响因素的调查分析

采用匿名问卷方法对某医学院296名大学生考试作弊影响因素进行了调查。调查内容包括考试作弊原因、方法、心态、防范对策。结果表明：考试作弊的主要原因“怕不及格”,其次是“别人作弊,我不作弊吃亏”;男女生在作弊原因上差别有高度显著性（P）,男生作弊带有较多有主动色彩,女生作弊则更易受考场环境影响;作弊方法的顺位为：询问周围学,偷看别人试卷,考前探考题;作弊心态调查显示,对大学生加强政治思想教育的必要性和迫切性。在调查分析的基础上,提出了防范考试作弊的措施。     

对大学生考试作弊现象的调查与分析

考试作为检测教师教与学生学的效果和水平的手段 ,是教育过程中不可缺少的环节。在考试中极少数学生作弊是不足为奇的 ,但是很多学生考试作弊且作弊之风呈曼延趋势 ,则应引起我们的重视。笔者通过对某高校学生作弊动机进行调查 ,发现学生考试作弊与现行考试制度有密切的关系 ,为此 ,对目前的考试模式及其改革进行了分析与思考。该校医科类学生占全校学生 1/4,同时在因考试作弊受学籍处理的学生中 ,医学生所占比例最大 ,因此 ,本调查对象为医学九八～○一级共 4个年级的在校生 ,共发放问卷10 0 0份 ,问卷以多项选择和问答形式出现 ,回收有效…     

对大学生考试作弊问题的分析及对策

为了更好地加强教学管理,杜绝学生考试作弊的现象,本文对大学生考试作弊的动机及原因进行了分析,并提出了防止大学生考试作弊的一些对策和措施。     

卫生类考试违规作弊行为认定处理工作存在的问题及建议

近年来,随着卫生改革的深化及卫生法制的健全,卫生类考试特别是卫生类资格考试的项目逐步增多且考生也逐年增加。在考试种类日益增加与考试规模不断扩大的同时,考试工作也面临着严峻的安全隐患,考风考纪的问题日益突出,考场作弊现象越演越烈,作弊形式多样,作弊手段日益先进,违纪作弊行为防范、认定和处理的难度增加。一些有关文件和法规的出台,给考试管理部门对考生违规作弊行为的认定和处理提供了依据,但从当前的状况来看,仍存在一些问题。     

大学生考试作弊现象的调查分析

为了解大学生考试作弊现状，探求其产生原因，研究治理对策，于1996年对包头医学院271名本、专科生进行了17个问题64个选项的问卷调查。结果表明：大学生考试作弊现象客观存在，不容忽视。所以，强化管理，加强精神文明建设，杜绝考试作弊之风，刻不容缓。     

医科大学生考试作弊心理分析

目的分析医科大学生考试作弊的心理。方法问卷调查学生是否有过侥幸作弊行为;如果考试不及格允许重修,是否还会作弊;作弊的原因等。结果9.0%的学生经常设法作弊;如果考试不及格允许重修,80.5%的学生表示不会作弊;作弊的原因主要是担心考试不及格（62.5%）。结论 改革考试制度、严肃考风考纪势在必行。     

也谈大学生考试作弊的原因与对策

当前各地高校学生考试作弊的现象均有不同程度的存在。笔者对我校近 3年 6 4 9名高职高专医学生的考试作弊材料进行了统计 ,其考试作弊者为 17人 ,作弊率为 2 .6 % ,二次作弊者为 2人 ,二次作弊率约为 0 .3%。但据南京医科大学陆桂平等人对 5所高校 10 0 0名师生的问卷调查 ,有 93%的师生认为大学生考试作弊的比例是在 10 %～ 30 %之间 [1 ]。不管这个比例是大是小 ,只要存在考试作弊 ,都会对教学评价、教书育人、学风和校风构成危害。学生考试为什么要作弊 ?我们应该采取什么对策加以防范 ?笔者认为很有必要对这个问题展开广泛的讨论。一、…