教学医院临床教学的环节质量控制

医学生临床毕业实习是医学教育过程中的重要组成部分,为适应新形势下医院临床教学的需要,抓好医院临床教学各环节质量控制是保证临床实习顺利完成及保证教学质量的基本条件,环节质量控制内容为:1 健全教学组织与教学管理制度;2 建设一支高素质的师资队伍;3 控制生源素质及数量;4 创造良好的教学环境;5 掌握灵活的教学方法;6 注重信息的反馈和教学的改革。     

浅谈医院教学档案的特点和管理

<正>教学医院是医学院的重要组成部分,承担着医学生的临床教学任务,在医学生的培养成才方面起着重要作用。近年来,随着国家对医学生培养、教学模式的不断改进和完善,医院所承担的教学任务越来越繁重,相对应的,在教学过程中所形成的教学档案也呈现出多层次、多样化趋势。教学档案是医院教学工作的历史记录,是医院教学理念的真实反映,是总结教学经验教训、     

发挥教学医院优势 提高临床教学质量

我院承担着广西医科大学、桂林医学院、广西药科学校及柳州几所中等专科学校的实习任务,每年接收实习生90余人,作为一个教学医院其任务是让医学生把学到的理论知识通过实践得以巩固和提高,培养他们独立分析问题和解决问题的能力,并获得临床医学所应有的技能,在今后走上工作岗位后能在较短的时间内独立完成诊治病人的工作.对培养医学生我们有以下几点体会:1领导重视,组织机构健全医院领导十分重视教学工作,把培养德才兼备医学生作为义不容辞的使命,因此,院长亲自挂帅,成立院科两级教学领导小组.成员基本上由中级以上职称骨干担任,这为培养医学人才、提高临床教学质量奠定了基础.     

浅谈手术室护理带教的体会

医院临床教学是多层次、多专业的教学,不同专业科室的临床护理教学都有着自己不同的特点。由于手术室工作的特殊性,与病房的护理工作有着明显的区别。根据手术室护生临床实习教学的特点,结合自己多年从事临床教学的经验体会,现将护理体会报告如下。     

口腔实习医生面临的职业危害因素及预防措施

目前医院感染已成为世界各国关注的一个公共性卫生问题，口腔科作为医院感染的高危科室愈来愈引起世界各国口腔医院管理部门及院内感染控制部门的高度重视。我院作为一个三级口腔专科医院，担负着本科、研究生临床教学工作，每年接收实习医学生近百名，     

心肌病教学体会探讨

医学院校中的临床教学是医学生将来从事临床工作非常关键的环节，它将医学生所学的医学基础理论，如生理、病理、生化、解剖、药理等各学科融汇贯通，并通过临床课程的学习将基础课与临床课有机结合。而要达到有机结合，临床教学老师所起的作用是非常重大的。笔者从事医学生临床教育工作多年，在心肌病教学工作中有一些教学体会，与同行们一起共同探讨，以利今后更好地教学。     

新时期临床教学面临的问题与对策

临床医学是一门实践性很强的科学,医学生的临床实习阶段是理论应用于实际并在实践中提升,全面训练临床能力的关键时期。但随着各种新的医疗法规的出台,以及医疗体制改革,使临床教学面临诸多困难。本文旨在分析新时期临床教学工作面临的新型医患关系、社会不良风气、教学管理体制、考研就业等主要问题,提出如何加强学校与实习医院的沟通和投入、强化医德医风与法制观念教育、健全临床教学管理实施系统、合理解决实习与考研矛盾等对策,以提高临床教学质量,培养高素质的医学人才。     

临床实践性教学宏观管理的探讨

临床实践性教学是培养高质量医学人才过程中的一个十分重要的阶段 ,而医学院校临床实践性教学的完成 ,大部分要依靠校外教学医院 (基地 )支持。我校拥有三所附属医院和19所教学医院。多年来 ,我校和教学医院在建立健全临床教学组织、建立良好的协作关系 ,并充分发挥起职能等方面进行了积极的探索 ,制订了一套行之有效的措施。1健全临床实践性教学组织体系首先在附属医院明确临床教研室对临床实践教学工作职责和任务。同时在教学医院建立和健全临床教学组 ,完成学校临床教学组织体系 ,形成了网络。然后 ,制订相应的配套措施 ,以保证临床实践…     

论PDCA循环法在医学生临床见习教学管理中的应用

PDCA循环法作为质量管理的一种重要方法,应用于医学生临床教学管理也是可行的。根据PDCA循环管理程序,将医学生临床见习教学分为四个阶段进行管理,即教学计划、实施、组织和处理。本院实践证明,PDCA循环法能提升医学生的临床综合素质,使教师教学相长,并使临床教学管理实现正规化,因此值得在医学教育中进行推广,从而达到提高临床教学质量的目的。     

浅谈我院的临床教育教学工作

随着高等医学教育的迅速发展,医院的临床医学教育工作已成为医学院校的重要组成部分,对医学生进行临床理论和实践技能操作的培养教育工作日趋突出,云南省第一人民医院作为昆明医学院的临床教学基地,多年来一直坚持教书育人、教学相长,不断强化教育教学职能,本文结合医院的临床教学评估工作,对我院临床医学生的教育与管理情况作如下总结与回顾,并对今后工作进行展望。     

重视临床实习生的岗前教育

我院作为两所高等医学院校和两所中等医学校的教学医院 ,非常重视医学生的临床教学工作 ,在抓好临床实习的同时 ,特别注重培养学生的德和智 ,坚持进行岗前教育 ,使他们能尽快地适应新的环境、新的学习方式 ,知晓规章制度 ,达到既保障了正常教学任务的圆满完成 ,又培养了学生良好的医德医风 ,为医学教育做出了积极贡献。１具体做法１ １制定岗前教育计划 ,明确指导思想。医院制定有详细的岗前教育计划 ,通过学习教育的实施 ,使医学生们对自己所处的环境、工作概况、肩负的责任有进一步的了解 ,熟悉医院和科室的各项规章制度 ,医务人员的职业…     

心肌病教学体会初探

医学院校中的临床教学是医学生将来从事临床工作非常关键的环节,它将医学生所学的医学基础理论,如生理、病理、生化、解剖、药理等各学科融汇贯通,并通过临床课程的学习将基础课与临床课有机结合。而要达到有机结合,临床教学老师所起的作用是非常重大的。笔者从事医学生临床教育工作多年,在心肌病教学工作中有一些教学体会,与同行们一起共同探讨,以利今后更好地教学。大纲清晰,概述内容心肌病是指除心脏瓣膜病、冠状动脉粥样硬化性心脏病、高血压心脏病、肺源性心脏病、先天性心血管病和甲状腺功能亢进性心脏病等以外的以心肌病变为主要表现…     

优化组合医学模拟教学及传统教学在临床教学中的应用

医学是一门经验性科学,临床教学任重而道远,临床实践教学是培养医学生的重要环节,其目的是对医学生进行临床思维、临床技能和实际临床工作能力的培养和训练,没有临床实践教学就不能培养出合格的医生,该文通过对医学模拟教学和传统教学在临床教学中优势和缺陷进行分析,发现将2种教学方法优化组合起来,更有利于提高学生的临床思维,判断能力,提高教学质量,培养合格的医学人才。     

医院初期教学查房的探讨

目的：探讨临床教学查房对提高临床医疗教学质量及带教人员业务素质的作用。方法：实施规定的流程,组织各科室开展临床教学查房,使不同的科室和学科教学查房的质量具有可比性。结果：切实可行的查房流程促进了查房质量,激发了实习医师的学习兴趣,提高了实习医师解决问题的能力及带教人员的业务素质。结论：根据医院实际情况制定教学查房流程有利于全院范围的评比,能够有效地提高临床教学质量和带教人员的综合素质。     

临床路径式教学对教师素质和学生能力的影响

将临床路径(clinical pathway,CP)理念引入临床教学工作之中,以CP为平台对临床医学生组织教学的方式,即为CP教学.实践证明,CP式教学是促进教师自身综合素质不断提高的重要因素之一,也是循序渐进地培养医学生的临床工作能力的有效途径.     

呼吸内科临床实习教学中"教"与"学"的思考

临床实习是基础医学教学的延伸，是医学生将前期所学的基本理论知识运用到临床实践工作中，为将来的工作打下坚实基础，成为一名合格医生的必经之路。呼吸内科是专科性强，涉及面广，实践性强，危重急症病人多，新理论、新技术、新业务发展快的重要科室。然而，1年的临床实习时问分配到呼吸内科的时间只有2周左右。如何在2周的临床实习教学中让实习医师较为全面的掌握呼吸科常见病多发病的诊治以及一些常用的诊疗操作，为其日后从事临床工作打下良好的理论基础及实践技能，是我们临床教师必须要思考的问题。我们教学的主要任务是促进医学生将理论知识应用于临床实践，培养医学生分析问题、解决问题的能力。实习医师初入呼吸内科时，常常因难以适应复杂多变的病情而无从下手。如果对这些教学问题不加以重视，就无法提高呼吸内科学的临床教学质量。为确保实习医师在呼吸内科学有所获，带教老师教有所长。本文拟对呼吸内科临床实习“教”与“学”中的一些问题提出几点思考：     

病理专业学生临床教学体会

病理诊断这一"金标准"在临床实践中有着至关重要的作用.如何培养年轻的医学生,使其快速适应医院病理科的日常工作,是病理教育者关注的问题.齐齐哈尔医学院病理中心作为医疗、教学、科研三位一体的医学机构,培养大量病理专业本科学生.在此,对如何进行病理专业学生临床教学谈几点体会.     

医学生临床实习带教体会

临床实习是对医学生的独立工作能力、临床素养进行培养的关键阶段,是医学生将理论与实践联系的必经途径。在实际运行过程中,对临床教学造成影响因素较多,如临床医师的带教水平、患者日益提高的维权意识、医院的教学管理体制、学生对待学习的态度等[1]。因此,如何最大限度提高实习质量,改     

综合医院实习教学的基本活动与管理

医学生的学习时间有一半是在临床医院渡过.要培养高素质、高质量的医学人材,综合型医院必须增强教学意识,建立健全教学组织,规范教学活动,创造教学条件,严格教学管理,保证教学质量.在培养提高医学生的临床实践能力的同时还要促进医务人员的综合素质、学科的业务建设、医院自身的全面发展.     

PBL教学在血管外科临床见习教学中的应用

临床教学是医学生培养过程中的必不可缺的重要阶段。理论讲授、临床见习和临床实习相结合是医学生培养的必要手段和必经过程,在此过程中与理论教学紧密结合的临床见习,不但能进一步巩固课堂教授的理论知识,还能积累临床经验,使医学生获得感性认识。传统临床见习教学模式主要是以临床教师面对患者、结合临床对医学生进行传授知识的一种教学过程,在此教学过程中医学生往往处于被动的学习的状态[1]。血管外科是普通外科的分