健康活动:阵地守卫战

设计意图:平衡类游戏是幼儿园常见的游戏种类之一。幼儿经常会对长凳、树桩、绳子等平衡材料充满极大的热情,他们会站在较窄的长凳上身体左右歪斜,然后张开双臂保持身体平衡,看似简单的身体平衡包含着支撑面、重心、稳定角、前庭系统、视觉等多个影响因素。基于此,我设计了中班体育活动"阵地守卫战",幼儿随着游戏情境的不断发展,从坐的平衡到站的平衡再到外力干扰下的平衡,最后到团体协作的平衡,难度逐步递增,在此过程中幼儿体验并总结了保持身体平衡的方法,增强了团队合作意识。     

健康活动:袋子的游戏

设计意图:《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿园的教育要以游戏为基本活动,寓教育于基本活动之中。"本节活动"袋子的游戏"利用布缝制的袋子为幼儿创设丰富的游戏情境,紧紧围绕活动主题及目标,在尊重幼儿体验游戏乐趣的过程中,发展幼儿的平衡力及动作协调能力,培养幼儿团结合作的精神以及遵守游戏规则的意识。     

健康活动:地垫游戏

设计意图:地垫是我们日常生活中常见的物品,不光家里的地板上会铺,幼儿园教室里的娃娃家、建构区、图书区等区域都会铺地垫,因此,幼儿对它最熟悉不过了。根据小班幼儿的年龄特点,我利用地垫开展了本节体育活动,通过探索地垫的各种玩法鼓励幼儿一物多玩,在情景游戏中发展幼儿的基本动作,增强幼儿肢体的协调性,培养幼儿对体育活动的兴趣。活动目标:1.探索地垫的多种玩法,增强幼儿身体各部位的协调能力。2.尝试坐在地垫上向前滑行,发展幼儿的腿部肌肉力量。3.体验地垫游戏的乐趣,培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备:正方形地垫若干、立体大树两棵、虫子图片若干、小河场地、音乐《快乐的小青蛙》。     

科学活动:纸的力气大

设计意图:纸是生活中随处可见的物品,大班幼儿有剪、撕、粘、贴、折、画等经验,对纸的一般特性如质轻、较软、薄、易折、吸水性等有一定了解,但对于纸有承重力、纸的形态和承重力之间的关系还不太了解。根据《3~6岁儿童发展与学习指南》的精神,结合5~6岁幼儿喜欢探究各种事物,敢于挑战,愿意动手操作的特点及幼儿的兴趣和发展需求,我设计了"纸的力气大"这一活动,创设了趣味性和挑战性十足的游戏情景,激发幼儿积极主动地参与,在摸一摸、玩一玩中感知和体验纸可以变换不同形态的一般特性,在帮助"纸兵举重"的游戏情境中引导幼儿认真专注地操作,通过反复尝试、观察、比较等方法探究纸的形态与承重力之间的关系,并且尝试解决"如何让薄薄的纸举起更多积木"的问题,在猜测与验证、分享与交流中,培养幼儿尊重事实、不怕困难、乐于探究的学习品质,并获得初步的探究能力。     

健康活动：齐心协力

设计意图：“跳竹竿”是大班幼儿非常感兴趣的一项民间游戏活动,但形式过于单一。如何利用“竹竿”这种简单并且有趣的教具来进行多领域教学呢？大班主题活动“我们在春天里”中安排了“远足”这个活动,我就想到了能否联系“旅途”这个话题,利用竹竿的不同摆放来达到锻炼幼儿身体的目的呢？于是我设计了这节课。之所以叫“齐心协力”,是因为在整个教学活动中,幼儿都是以组为单位来利用竹竿进行运动的。     

健康活动：炒豆豆

设计意图：“小豆豆”是幼儿生活中常见又喜欢的角色,“炒豆豆游戏”也是平时幼儿喜欢的民间传统游戏之一。在一次与幼儿一起练习双脚向上跳的活动中,为了增加幼儿练习的兴趣,我想到了炒豆豆游戏,并将它贯穿在整个活动中,使原本枯燥的动作练习变得生动有趣,具有游戏色彩,幼儿变成了一颗颗的小豆豆,他们兴致极高,有了更多的想象空间,增强了他们参与活动的积极性。此活动为幼儿提供了一个真实、快乐的学习环境。     

艺术活动:我的小花开了

设计意图:在传统的音乐教学活动中,我们经常让幼儿不断重复地学唱歌曲,然后边唱边学做一些固定的表演动作,这样的教学形式枯燥且没有创造性,严重限制了幼儿参与活动的积极性和学习的持久性。因此,我设计了本节音乐活动"我的小花开了",通过师幼互动、幼儿领袖舞、幼儿自由结伴等多种游戏方式,让幼儿在充分感受音乐的基础上主动学唱歌曲,并用肢体动作自由表现歌曲内容。整个活动层层递进、丰富有趣,幼儿不仅充分体验了音乐游戏活动带来的快乐,还大大提高了其参与艺术活动的积极性,发展了幼儿的想象力和创造力。     

健康活动：勇夺邀请函

设计意图：《爸爸去哪儿》这个电视节目吸引了我和孩子们的眼球,成为孩子在休息之余谈论的话题,孩子们真希望自己也能参加。为了满足孩子的好奇心,让幼儿体验一次拿到邀请函,为“爸爸去哪儿”做准备的游戏,我结合他们的兴趣设计了“勇夺邀请函”的活动。活动中我利用废旧材料纸板制作成了彩色圆盘,一面是绿色,一面是红色,红色一面贴有单个脚印,绿色的一面贴有双脚印,引导幼儿自由探索两人、三人、四人合作拼摆,练习单脚、双脚跳的动作,从而完成夺“邀请函”的本领练习。接下来我又设计了游戏“过河拿邀请函”的活动,这是整个活动的高潮,也是体现幼儿合作水平的环节,大大提高了幼儿“夺”的积极性,使幼儿的兴趣也一步步升级。     

健康活动：钻山洞

设计意图：（《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。”幼儿喜爱游戏,不仅是幼儿身心特点的反映,更是幼儿身心发展的需要。我结合中班幼儿的年龄特点和区域活动“纸箱探秘”游戏设计了此活动。在活动开始,让幼儿自己尝试、探索“钻山洞”的各种玩法。接着通过教师的引导让幼儿掌握了侧身钻的动作要领,为下面的过“单人山洞”、“双人山洞”做好了铺垫。然后,要求幼儿在掌握了侧身钻的动作要领的基础上,能侧身钻过纸箱做的各种“单人山洞”和“双人山洞”,感受游戏的快乐。活动由易到难逐步展开。     

健康活动：抱抱乐

设计意图：在日常活动中,幼儿在游戏中的尝试探索行为的频发率是很高的,凡是可以用来游戏的物体,孩子们都非常感兴趣,他要了解物体的性质,然后作为工具实现自己的目的,于是,敲敲打打、摸摸看看、拆拆弄弄等各种作用于物体的自主探索方法就成了他们的游戏行为,孩子们在这些探索中不仅锻炼了许多新的身体能力,还激发了孩子们不断萌发出新的游戏方式和游戏兴趣,并促进孩子们的相互学习与模仿。于是,我设计了这节健康活动,希望激发孩子们自由、自主地游戏行为,     

健康活动:猴子学样

设计意图:在户外体育活动中,幼儿喜欢在垫子、长凳上攀爬,其中部分幼儿已有匍匐爬行的经验,身体的协调性、灵活性也有了一定程度的发展。我们根据《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神,结合本班幼儿的兴趣需要和发展水平,确定手脚撑地、膝盖悬空爬为本次活动的新经验。     

健康活动:说说害怕

设计意图:大班幼儿随着年龄的增长情绪情感越来越丰富,且对情绪情感的调节能力逐步增强,但是情绪仍容易受各种因素的影响而产生变化。最近经常有孩子跟我说他很害怕晚上一个人睡觉,要和父母或者爷爷奶奶一起睡才安心,于是我选择了情绪绘本《当我害怕时》导入活动,让幼儿勇敢地表达自己的害怕心理,驱散他们心中的黑暗和恐惧。     

健康活动:螃蟹拍球

设计意图:在幼儿园里举办篮球活动,既可以丰富幼儿的文化生活,又可以陶冶幼儿的情操,促进幼儿身心和谐健康发展。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。因此,在幼儿有了原地拍球知识经验的基础上,我设计了本节健康活动。通过移动拍球的新技术来锻炼幼儿手臂的力量,以及提高幼儿肢体的协调性。     

游戏案例:古风纸韵造纸坊

一、活动背景一直以来,我园基于课程游戏化、生活化、经验化、整体化、过程化、情景化的核心理念,不断开发适合3~6岁幼儿的游戏化课程,为其创设丰富多彩的游戏环境,以支持幼儿自主学习和全面发展。在一日生活中,如何让幼儿基于材料和环境来丰富自身的生活经验?我园以文化感受、角色体验、建构创造等内容为出发点,创设了环球影院、咔嚓照相馆、花艺坊等十余种不同的大型户外综合性游戏体验区,游戏活动以“大带小”的形式开展,在真实的游戏情境中培养幼儿解决问题、主动探究、合作交往等能力。     

艺术活动:快乐舞会

设计意图:《加沃特舞曲》是一种法国古代的民间舞曲,优美的旋律、轻快的乐句有欧洲宫廷舞的味道.早期的宫廷舞是一种集体邀请舞,在这样的音乐背景下,我尝试着把它设计成一节适合大班幼儿的集体舞,利用舞曲中快慢、强弱的乐句变化和段式结构、变化不同的动作让幼儿和自己的舞伴配合完成一系列舞蹈动作;其次可以根据舞曲的段式。     

健康活动：老狼老狼几点了

设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动方式,“老狼老狼几点了”更是孩子们喜欢的游戏之一,尤其是中班的孩子,他们活泼好动,对此更感兴趣。为了满足幼儿获取更多知识的欲望,让他们的创造性思维得到进一步的发展,为此我设计了本节健康活动。在活动中渗透“数学”教学;在游戏的过程中让幼儿感受数的概念;通过游戏活动不仅能巩固孩子对1～12以内数的认识,又能老课新上,让幼儿积极参与活动,从而体验体育游戏的快乐。     

健康活动:认识新型冠状病毒

设计意图:一场猝不及防的新型冠状病毒疫情扰乱了人们正常的生活节奏,少出门、不聚会的要求憋坏了活泼好动的幼儿,戴口罩、勤洗手的命令让幼儿紧张不安。开学后,教师该怎么"有尺度"地回应孩子:为什么开学晚?外面的世界发什么了什么?该如何保护自己?为了用合理、科学的方式向幼儿传递疫情信息,引导幼儿了解疫情知识、缓解紧张情绪并且学会保护自己,我结合自制绘本故事设计本次活动。绘本用生动有趣的图片,以新型冠状病毒自述的口吻向幼儿介绍病毒的宿主、传播以及防护等科学知识,让幼儿通过直观的方式认识病毒。     

健康活动:蚂蚁搬豆

设计意图:小班幼儿由于大脑神经发育得还不完善,其手脚协调能力较差。户外活动时,我发现孩子们总是喜欢手膝着地爬着玩耍,于是我结合幼儿的兴趣和需求组织了一节具有趣味性的体育游戏活动,将故事情景贯穿于整个活动中,让孩子们在轻松有趣的游戏中掌握正确爬行的要领,促使他们在体能上得到适当的锻炼,同时激发幼儿的游戏兴趣。     

科学活动:美美超市

设计意图:在现实生活中需要用到统计的地方很多,例如:考勤统计可以帮助我们分析幼儿的来园情况,物品统计有利于后勤采购,班级财产统计能够明确每个人的职责,等等。因此,我设计了本次活动,希望幼儿在情景游戏中感受统计的概念和在日常生活中的作用,尝试利用表格进行简单统计,培养幼儿分析数据的能力,增强其推理、逻辑思维能力。活动目标:1.掌握快速数数的方法,了解统计表可以直观表达数量关系。2.能在游戏活动中快速、准确地判断货物的数量,并通过收集、整理、描述统计的数据,尝试在教师的引导下分析统计数据。3.体验统计给生活带来的便利,形成初步的统计观念。     

健康活动:看谁反应快

设计意图:灵敏性训练要求幼儿能做出快速、准确的反映,体现了幼儿灵活控制身体和随机应变的能力。刘馨教授在《学前儿童体育》一书中对儿童身体素质的培养中提到:"幼儿灵敏性的培养,可以提高人体各种分析器官的敏感性以及神经系统分析综合能力,改善神经系统调节和控制的功能,逐渐增强幼儿在多变的环境中的适应能力和应激能力,并为幼儿智力活动产生积极影响。"