临床护士心肺复苏技术培训后技能保留的研究

目的:探讨临床护士心肺复苏(CPR)培训后的技术保留情况及最佳复训时间.方法:将我院临床护士根据所在科室的性质分为急救科室组(n=203)和非急救科室组(n=853),两组分别于培训后第3、6、9、12个月进行随机抽考CPR操作技术,比较两组间的考核成绩及合格率的变化.结果:CPR培训后随时间的递增,两组操作考核的平均分及合格率均进行性下降,其中非急救科室组较急救科室组下降显著(P<0.05);急救科室组在第12月、非急救科室第6月以后其平均分降至合格分数线水平.结论:临床护士在进行CPR培训后技术的保留程度随时间逐渐下降,复训的时间间隔在急救科室应为12月,而非急救科室最好应为6个.     

培训者培训模式在护士心肺复苏技能培训中的应用

目的 探讨培训者培训模式在护士心肺复苏技能培训中的应用效果.方法 应用培训者培训模式对护士心肺复苏技能进行培训,对培训前后护士的考核合格率和操作技术失误率进行评价.结果 经培训,教师培训者操作考核合格率由61.90％提高至100％,理论考核合格率由64.29％提高到100％;被培训人员操作考核合格率由56.71％提高到89.48％,理论考核合格率由67.30％提高到96.40％;按压部位错误发生率、按压深度错误发生率、按压频率错误发生率、胸廓充分回弹问题发生率均有所下降;被培训人员CPR技术的平均分和合格率均高于传统的培训方法(均P<0.01).结论 培训者培训模式对护士CPR技能的培训效果明显优于传统的培训方法,值得推广应用.     

护士心肺复苏技能培训方法及复训时间的研究

心搏骤停是临床最危急的情况,立即进行心肺复苏(CPR)是抢救生命最关键的措施。临床护士与病人接触最密切,常是最先到达发生心搏骤停的现场者[1],因此护士必须掌握CPR技能。研究表明,重视护士CPR技能培训,尤其是CPR技能中的     

社区护士心肺复苏培训后技能保持的研究

[目的]探讨社区护士心肺复苏(CPR)培训后技能保持情况及最优的复训时间。[方法]随机抽取浦东新区10所社区卫生服务中心109名护士,随机分为3组,分别采用图片讲授互动练习法、图片自我指导练习法及分步光碟指导练习法进行培训,在培训前、培训后立即、培训后3个月、培训后6个月、培训后12个月及培训后15个月对护士CPR技能进行跟踪考核,对各组各时间段成绩进行统计学分析。[结果]3种方法培训后社区护士CPR技能均明显提高(P<0.01),培训后3个月技能开始下降,随着时间推移CPR技能呈逐步下降趋势,技能保持较差。[结论]3种培训方法均有效,社区护士CPR技能随时间逐步下降,应建立社区护士CPR技能培训与复训的长效机制。     

护理人员心肺复苏技能培训的研究进展

心肺复苏（cardiopulmonary resusci-tation,CPR）是对心搏、呼吸骤停的患者采用人工方法建立和恢复循环、呼吸功能,它包括开放气道、人工呼吸、胸外心脏按压和早期电除颤,以及药物治疗等。临床工作中,在大部分情况下,护理人员是发现患者发生心搏、呼吸骤停的第一目击者,其迅速、准确地判断及实施CPR是非常必要的。     

多元化心肺复苏培训结合督查考核在临床护士保持心肺复苏技能中的作用

目的探讨促进浦东新区一二级医院临床护士心肺复苏(CPR)技能保持的方法。方法识别临床护士CPR技能保持中存在的问题,分析阻碍技能保持的原因,制订并实施多元化CPR培训及定期督查考核方案,将讲练互动、图片及碟片法的规范动作,转换成护士的CPR技能操作行为。结果培训后15个月临床护士的CPR技能保持率良好。结论多元化心肺复苏培训方法及定期督查考核方案是临床护士CPR技能保持的有效举措。     

临床护士在心肺复苏技能考核中存在的问题与对策

目的 探讨强化护士心肺复苏技能掌握程度的方法.方法 随机抽考本院116名在职护士的心肺复苏术操作,比较不同职称护士的心肺复苏技术考核成绩、合格率及存在的主要问题.结果 116名护士的心肺复苏技术考核成绩平均（88.21±7.68）分,合格率为61.2%,其中主管护师平均分数及合格率均低于护师和护士（P＜0.05）,护师与护士得分差异无统计学意义（P＞0.05）.存在的主要问题为呼吸、脉搏及复检时判断时间不够,复检时呼吸脉搏未同时判断.结论 应加强临床护士急救知识和临床技能的培训,建立重复培训和定期考核的制度,特别是对于高职称的护士更应予以加强CPR的培训.     

186名急诊护士心肺复苏技能掌握情况分析及对策

目的了解急诊护士心肺复苏技能掌握情况,分析不规范操作的相关因素,为制定急诊科护士的管理培训措施提供依据。方法按统一标准对186名急诊护理人员进行考核,考核内容包括复苏体位、开放气道、简易呼吸器连接、简易呼吸器气囊挤压、EC固定手法、按压定位、按压移位、按压放松比例、按压时间、按压有效率共10个方面。结果急诊护士CPR技能整体掌握情况良好;不同职称护士开放气道有效率差异具有统计学意义(P<0.05),不同急诊工作年限护士在开放气道有效率、按压放松比例适当率、5组全部有效按压率比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论急诊护士CPR技能掌握情况总体良好,但不同职称和急诊工作年限仍是影响其CPR技能掌握情况的重要因素。护理管理者应注重急诊科护理人员的优化配置,针对不同的急诊科护理人员做CPR专项培训,提高急诊护理人员CPR急救技能,提升医院的急救水平。     

SOP在低年资护士心肺复苏技能培训中的应用

心肺复苏术（cardiopulmonary resuscitation,CPR）是挽救病人生命最基础、最重要的临床综合操作技能。护士是否能及时、正确、有效的实施心肺复苏术是直接影响抢救成功率的重要因素之一。我院护理部针对低年资护士专业理论知识薄弱,技术操作能力差的特点,制定了严格的心肺复苏技术操作的标准作业流程（SOP）,并应用SOP对我院低年资护士进行系统培训,收到良好的效果,现报告如下。     

浦东新区社区护士心肺复苏技能的现况调查

[目的]了解浦东新区社区护士心肺复苏技能现状,为社区护士心肺复苏技能培训提供依据。[方法]采用复旦大学出版社的《临床护理教程》中的心肺复苏术评价标准及模拟人对上海市浦东新区120名社区护士进行心肺复苏技能测评。[结果]浦东新区护士心肺复苏技能水平不高,得分51.16分±12.87分;及格率22.00%,优秀率、良好率均为0;不同医院护士得分具有统计学意义(P<0.01);不同背景护士心肺复苏技能得分无统计学意义(P>0.05)。[结论]浦东新区社区护士心肺复苏技能亟待提高,建议加大培训力度,完善急救培训网络。     

The retention of cardiopulmonary resuscitation skills

Although a great emphasis has recently been placed on training both the medical profession and the general public in cardiopulmonary resuscitation (CPR), studies have demonstrated that retention of resuscitation skills is poor. Although CPR certification is generally valid for a 1- to 2-year period, evaluation of trainees at all levels has demonstrated a marked lack of proficiency over this course of time. This paper reviews the studies that have disclosed this lack of skills retention, as well as proposed solutions and reinforcement techniques. CPR course content and certification criteria must be appropriate to maximize retention as well as learning. To this end a simplification of basic life-support training curricula is recommended.     

43名护士单人心肺复苏操作精确性研究

目的:探讨护士单人心肺复苏操作的精确性。方法:对43名护士进行心肺复苏操作考核,记录每个循环的时间和操作的精确性。结果:90%以上的护士能够掌握心肺复苏操作程序,人工呼吸合格率为31.63%,胸外按压合格率为39.07%,胸外按压平均速率为127.37次/分钟,两次胸外按压间隔时间为13.65秒。结论:护士基本掌握了心肺复苏操作流程,但操作精确性有待于进一步提高,应重视胸外按压的速率和每个循环按压的间隔时间。     

SimMan3G模拟教学法在轮科护士心肺复苏培训中的应用

目的 探讨SimMan3G模拟教学法在轮科护士心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)培训中的教学效果.方法 将2019年4月至2020年5月于我院进行轮科的护士98名,按照随机数字表法随机分为对照组和试验组,每组各49例.对照组护士采用常规的CPR培训,试验组护士采用SimMan...     

社区居民心肺复苏技能操作培训的现状及启示

通过归纳国内外居民心肺复苏知识培训的相关政策,阐述了国内外关于急救知识培训的相关政策及居民心肺复苏术的培训现状。通过比较国内外居民心肺复苏培训的差异,提出了对我国心肺复苏培训的启示,并指出了未来心肺复苏培训的研究方向。     

Community cardiopulmonary resuscitation training in Greece

There is a lack of information about the status and characteristics of community cardiopulmonary resuscitation (CPR) training in Greece. The purpose of this study was to evaluate the knowledge of basic aspects of CPR practice, characteristics of training, and areas in need of improvement to increase CPR competence in the community. Using a random-digit-dialing telephone survey, 390 residents of a large county were interviewed. Weighting methods were used to estimate population statistics. Results indicated a low prevalence of current training and lack of basic CPR knowledge, reflecting the limited extent of and access to training. Results suggest the need for a standardized, widespread CPR program.     

护士临床操作技能的培训方法与效果

目的探讨适合临床护士的操作技能培训方法。方法每个操作项目都经过示范、提出问题、临床辅导与问题探讨、病房现场考核4个环节。考核内容包括10个方面:护士着装仪表、对病人的解释、对病情的评估、用物准备、操作步骤、应变能力、用物与废弃物的处理、与病人的交流与沟通、相关知识问答和异常情况处理能力。结果对解剖相关知识回答正确率、操作中异常情况的正确处理率、病情评估正确率、与病人沟通和解释合理性、临床应变能力等方面,两组护士差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论结合临床实践对护士进行技能培训,能有效提高护士的临床应变能力、解决问题能力和相关知识水平。     

护士长应具备的管理技能的研究

目的探讨护士长应具备的管理技能,为培训护士长的课程设置提供依据。方法应用Delphi法就护士长应具备的管理技能进行两轮函询。结果护士长应具备的管理技能包括系统性思维及沟通技能、计划及监控技能、组织技能、领导技能4个一级指标,24个二级指标。专家意见较一致的条目为人际沟通与协调能力、及时发现及解决问题能力、突发事件的应急处理能力、时间管理和安排工作重点、指导与监督、创建高效率工作团队和激励员工。结论专家对确定的护士长应具备的管理技能的意见集中程度较高,可将其作为护士长的培训重点,以提高护士长的管理能力。     

A paediatric cardiopulmonary resuscitation training project in Honduras

Objectives

It is possible that the exportation of North American and European models has hindered the creation of a structured cardiopulmonary resuscitation (CPR) training programme in developing countries. The objective of this paper is to describe the design and present the results of a European paediatric and neonatal CPR training programme adapted to Honduras.

Materials and methods

A paediatric CPR training project was set up in Honduras with the instructional and scientific support of the Spanish Group for Paediatric and Neonatal CPR. The programme was divided into four phases: CPR training and preparation of instructors; training for instructors; supervised teaching; and independent teaching.

Results

During the first phase, 24 Honduran doctors from paediatric intensive care, paediatric emergency and anaesthesiology departments attended the paediatric CPR course and 16 of them the course for preparation as instructors. The Honduran Paediatric and Neonatal CPR Group was formed. In the second phase, workshops were given by Honduran instructors and four of them attended a CPR course in Spain as trainee instructors. In the third phase, a CPR course was given in Honduras by the Honduran instructors, supervised by the Spanish team. In the final phase of independent teaching, eight courses were given, providing 177 students with training in CPR.

Conclusions

The training of independent paediatric CPR groups with the collaboration and scientific assessment of an expert group could be a suitable model on which to base paediatric CPR training in Latin American developing countries.