试论中专卫校学生的人文社会科学教育

人文社会科学包括哲学、历史、文学、艺术、体育、德育、马克思主义理论等各门学科。人文社会科学是学生文化素质培养的主要途径，特别是对发展人的心灵，形成和谐人格方面具有独特的作用。     

医学生人文社会科学教育的探讨

加强医学生人文社会科学教育已成为医学教育的一项重要任务。当前的教学实践中在教育目的、选修动机、教学形式、师资建设、经费投入等方面仍然存在许多问题，需要进一步完善。本文拟对当前医学教育中人文社会科学教育存在的问题和对策作一些探讨，期望对医学院校实施人文社会科学教育和深化教学改革提供一些参考。     

循证医学的哲学反思及其对人文社会科学实践的启示

循证医学的核心理念是将“遵循最高级别证据的实践”当作“最好的实践”,存在着以“方法的真”保证“实践的善”、以普遍指导特殊、以技术僭越艺术等深层次问题。要解决这些问题,须扩展视野,用“善的真”来保证善、以特殊指导“新的特殊”、艺术化地运用技术。在不久的将来,“循证理念”极可能超越医学领域,成为所有人文社会科学实践领域的方法论基础与指导思想。     

新时期中医药院校人文社会科学教育的思考

新时期中医药院校的发展离不开人文社会科学的有力支持。虽然当下中医药院校人文社会科学教育取得了一定的成果,但科学在不断进步,中医药院校在人文社会科学教育上还是任重道远。基于此种考虑,本文把人文社会科学教育重要性研究作为切入点,对新时期中医药院校人文社会科学教育进行探讨,分析新时期中医药院校人文社会科学教育现状以及缘由,然...     

马克思主义哲学的人文教育功能

当今，高等教育要坚持以人为本、注重人材培养已成共识。人材，就是要先成为“人”，然后才能成“材”。只有科学素养而不具备一定的人文素养，不能成为真正的人材。具有人文素养的最典型标志是具有人文精神。人文精神从根本上讲就是人之为人的基本原则，对人文精神的教育就是人文教育。马克思主义哲学是世界观、历史观、人生观、价值观、     

繁荣哲学社会科学 提高学生人文素质_浙江中医药大学社会科学联合会简介

浙江中医药大学社会科学联合会于2011年1月成立,在学校党委、行政的指导下,团结和组织全校广大社科工作者,紧紧围绕学校中心工作,积极推进学科建设、创建合作平台、加强课题研究、组织学术交流、开展科普宣传,很好地发挥了桥梁与纽带作用。2011年至今,举办各类讲座40余场,邀请省内外知名专家、学者20多人来校指导,人文社科项目立项数成倍增长。成功举办了“滨江、萧山高教园区高校社科联协作会议”等活动,积极开展社科宣传普及工作,被评为浙江省社会科学普及周优秀组织单位,中医药文化社科普及示范基地被评为“优秀基地”。     

论医学与人文社会科学的联姻

论医学与人文社会科学的联姻同济医科大学社会科学部，武汉４３００３０胡继春医学的发展与人文社会科学的关系越来越密切，二者的联姻，正逐渐形成两大类交叉学科：一类是以医学为主导性质的交叉学科，如运动医学、社会医学、法医学、司法精神病学、军事医学等；另一类则...     

关于高等中医专业人文社会科学课程体系改革的思考

当前高等中医专业教育沿用的课程体系受“生物医学”模式影响较深,人文社会科学课程体系相对滞后,在一定程度上影响了创新型中医人才的培养。本文在中医专业教育实践和开展系统调查的基础上,提出了高等中医专业人文社会科学课程体系改革的目标、原则和措施,以期在新的课程体系下培养出创新型高级中医人才。     

关于开设医学人文社会科学课程的思考

一、人文素质教育的意义传统的生物医学模式影响了医疗卫生服务质量的进一步提高 ,而随着社会的进步及人们对生命和健康认识的不断深入 ,人类身心疾病的社会文化根源得以充分暴露 ,要求医务工作者具有良好的人文修养。因此 ,医学院校开展人文素质教育的根本目的就是提高医学生的综合文化素质 ,进而更好地为患者解除病患 ,以满足医学和卫生保健事业发展的需要。二、医学院校人文社会科学教学现状我国医学院校的人文素质教育还处在成长发展阶段 ,虽然取得了一些成绩 ,但还存在一些不足和缺陷。1.重视程度不够。由于根深蒂固的传统专业教育思想…     

美国大学医学院人文社会科学教学及启示

本文作者赴美国参加学术交流和学习期间，对哈佛大学医学院等医学院的人文社会科学及其教学进行考察。经过考察研究，发现美国大学医学院的人文社会科学教学体系和教学方式对我国医学院校的人文社会科学教学改革有所启示。一、美国的医学院的人文社会科学及其教学（一）开...     

高山景行德艺馨“以人为本”医精诚--构建中医高等院校人文教育环境的路径与思考

新医改的深化和社会的进步迫使高等中医药院校肩负着培养新世纪高层次中医药人才的重要使命,时代要求新世纪的医学人才不仅要重视医学专业知识和医疗技能,还要具有对社会高度的责任感等高尚人文精神。完善中医高等院校人文教育环境的举措：优化课程结构,合理设置医学人文教育课程;提高教师的人文素质,践行言传身教、全面育人作用;加强营造校园人文氛围建设;审视医患关系,重视临床带教;引导学生进行社会实践锻炼。     

青少年中医药科普教育模式实践探索

在青少年中开展中医药科普教育能为中医药的科学普及打下扎实的基础,也能为中医药事业培养接班人,但在青少年中开展中医药科普存在现实的困难。通过建设上海市科委资助青少年中医药实践工作站项目,探索出了实践青少年科普教育的五种模式,并对中医药科普教育工作提出了一些建议。     

关于医学人文社会科学期刊功能与责任的反思

医学人文社科期刊功能有:反映学科成果,促进学科交流;其学术责任为:忠实记录学科发展历程,引领学科发展方向;其社会责任有:理论导向,警示纠偏,降热扶弱.实现医学人文社科期刊功能与责任的关键是编者应:胆识刊文、敏锐组文等.     

高等医学教育中加强人文精神教育的探讨

随着社会的进步和科学技术的发展,生物医学模式已经逐步转变为"生物-心理-社会"医学模式。现代医学模式对医学教育的人文内涵提出了更高的要求,医学人文精神和人文关怀应该在高等医学教育中得到应有的体现。当前高等教育仍存在对人文教育的认识片面、将人文科学置于自然科学的对立面、对人文教育与科学教育的关系处理不当、存在重理轻文教育的倾向、教育目标单一、忽视学生的综合素质培养等弊端。高等医学院校可从以下几个方面进行人文教育:在医学科学教育中培养人文精神和加强人文科学教育;整合人文教育内容,调整人文教育方法;发挥校园人文环境的作用;组织具有人文精神的实践活动;培养学生树立以病人为中心的理念。     

论医学的人文性

长期以来,医学为人类的健康保健做出了巨大贡献。与此同时,医学人文精神却逐渐淡化,生命、人性、精神等医学最应关注的问题正在受到忽视或漠视。为此,本文从医学的人文属性、目的和医学人文精神以及医学发展与人文教育的关系等几个方面阐述了医学的人文因素。并且提出,加强医学人文教育不仅是重塑医学人文精神的重要途径,也是医学发展的内在需求。     

论新形势下的医学人文素质教育

以身心健康为轴心的医学需求,正随着社会的进步而变得日益广泛;人们的精神调节、心理平衡、社会适应、健康质量等,都将随着社会的发展而成为医学面临的新任务。21世纪的医学发展应寄托于能将医学教育与人文精神融于一体的医学人才。这是医学教育本身的要求,也是时代发展的要求。     

论医学教育中的人文素质教育

我国医学生的人文素质教育长期受医学教育重专业轻人文的教育模式的影响,一直徘徊于低谷,使医学生人文素质落后于时代发展的步伐。为适应医学科学的迅猛发展和新医学模式的建立,加强医学生人文素质教育已成为医学发展的必然和需要。本文从不同角度和层面,论述了医学教育中加强人文素质教育的必要性,分析了目前国内外医学教育中人文素质教育的现状,探讨了在医学教育中加强人文素质教育的对策,为医学生人文素质教育工作的开展提供一定的理论依据。     

用哲学思维渗透医学教育的思考

在医学从传统的生物模式向生物—心理—社会模式转变的过程中,医学和医学对象都随之发生变化。作为培养未来医学人才的高等医学院校,要用哲学思维正确看待、应对和处理转变,用哲学思维渗透医学教育的全过程,使医学生在树立正确世界观人生观的同时提高运用哲学工具解决医学问题的能力。     

以医学人文精神促进大学生理想信念教育的实践研究

[目的]分析医学院校医学生理想信念现状,为加强高校学生思想政治教育提供建议与参考.[方法]调研浙江省580名医学专业学生的政治信仰、价值取向、职业认知等理想信念现状,分析存在的突出共性问题,提出相应对策.[结果]当前医学生理想信念坚定、职业认知清晰,但也存在许多矛盾、功利、模糊、扭曲、知行不一等现象.[结论]医学院校应重视学生人文精神培育,开展以医学人文精神为内核的理想信念教育实践活动,对提高学生理想信念水平,提升思想政治教育成效具有重要意义.     

危重症医学教育中的人文教育方法

危重症医学科是一门新兴的学科,是多种疾病患者云集的科室,也是多种医疗问题、社会问题、社会矛盾体现最为突出的科室。临床带教教师带领实习医生在这里学习,不仅要教会他们掌握扎实的抢救专业知识,更要帮助他们体会和逐步培养全面而高尚的人文精神,为其以后的职业生涯奠定良好的基础。