临床专科护士胜任力的研究现状

近年来,"胜任力"这一概念被人们广泛应用,逐渐成为管理学、组织行为学、心理学、教育学和人力资源学等各领域的研究热点.护理领域中对胜任力的研究主要集中在护理教育、护理管理、临床护理及高级护理实践等各个方面.专科护士作为高级实践护士的一个重要角色,在加快专科化、提高护理质量、降低医疗费用等方面起着重要的作用~([1]).     

护理岗位胜任力评价方法及培训现状

正近年来,胜任力这一概念已被人们广泛应用,逐渐成为管理学、组织行为学、教育学和人力资源学等各学科领域的研究热点。在护理领域,对胜任力的研究集中在护理教育、护理管理、临床护理及护理实践等各个领域。卫生部下发的《关于实施医院护士岗位管理的指导意见》~([1])中明确提出,护士培训要以岗位需求为导向、以岗位胜     

危重症护士胜任力研究进展

自1973年美国哈佛大学心理学家McClelland[1]首次提出“胜任力”概念以来,胜任力在人力资源管理领域中得到了广泛的研究和应用,并逐渐被引入卫生领域,成为护理领域的研究热点。 Benner[2]定义护理胜任力为：在各种变化的真实环境中,个体为获得满意结果而完成任务的能力。O′Shea[3]定义护理胜任力为：个体为正确地和有效地完成护理任务,所具有的一系列知识、技能、能力和行为等。危重症护士的胜任力是危重症护士高质量完成本职工作所必须具备的基本特征,也是和患者疗效、患者安全高度相关的[4-5],比如,医疗差错、院内感染[6-7]、病死率、术后并发症以及非计划拔管等。目前,危重症护士胜任力的研究已成为研究者和护理管理者关注的热点。本文现将国内外学者对危重症护士胜任力研究进展综述如下。     

老年专科护士胜任力的研究进展

正随着我国护理专业的发展,护理领域的专科化发展成为一种趋势,我国多省市相继开展了各个护理专科领域的培训工作。近些年,在老龄化社会的国情下,老年专科护理研究与培训工作逐渐兴起,其中老年护理胜任力的研究是目前的研究热点之一。本文对国内外老年专科护士的起源与发展现状、老年专科护士胜任力的研究现状等问题进行综述,以期为老年护理的发展和老年专科护士胜任力的研究提供参考。1护士胜任力的概念     

护士长胜任力模型的研究进展

胜任特征研究为实现人力资源的合理配置提供了新的理论依据和管理方法,因而引起了国内外广大学者的充分重视。卫生机构管理人员岗位胜任力研究,为进一步建立管理人才测评和选拔工作打下了重要的技术基础。在科技迅速发展、人们对医疗卫生需求日益增长的今天,护士长在医院管理中的作用迅速增长。卫生部人才交流服务中心的“护士长通用胜任力模型”、“军队医院护士长岗位胜任特征模型的构建与评价”和“护士长岗位胜任力研究与实践”等,对护士长岗位胜任特征及其胜任力模型的构建与实践进行了有效的探索,现就护士长胜任力模型及其在护理人力资源管理中的作用综述如下。     

护理岗位胜任力模型的研究述评

阐述胜任力、护理胜任力、岗位胜任力等相关概念,综述护理岗位胜任力模型的特点、建模方法以及国内护理岗位胜任力模型的研究现状。提出研究中现存的一些不足,主要为缺乏对岗位胜任力概念的界定、对模型的验证性研究以及应用研究。指出在今后的研究中应明确岗位胜任力的概念、强化对模型的验证性研究及应用。     

注册护士胜任力评估工具的系统评价

当前,护理教育者倡导以“胜任力”为导向的人才培养模式,注册护士（以下简称护士）胜任力的培养、教育、评价已成为护理教育与管理的中心工作之一.如何培养护士的胜任力以及评价,也成为护理界颇受关注的问题.明晰护士胜任力相关概念是研究这一问题的基础,也是寻求能识别、评估护士胜任力工具的前提.     

职业院校护理“双师型”教师岗位胜任力指标体系构建

目的 探索构建科学、完整、可行的职业院校护理“双师型”教师岗位胜任力指标体系,为职业院校护理“双师型”教师岗位准入、能力培养、资格认证、考核评价等提供借鉴参考。方法 通过文献研究、小组讨论等方法初步构建职业院校护理“双师型”教师岗位胜任力指标体系框架,然后通过两轮德尔菲专家咨询对指标条目进行筛选完善,确定最终的指标体系。结果 纳入函询专家22名,两轮专家函询问卷回收率分别为100%、95.5%,专家权威系数分别为0.887、0.890,两轮专家咨询肯德尔系数分别为0.086、0.111(P<0.01)。最终构建了职业院校护理“双师型”教师岗位胜任力指标体系包括一级指标3项、二级指标12项、三级指标58项。结论 本研究所构建的职业院校护理“双师型”教师岗位胜任力指标体系具有一定科学性和可靠性,能为职业院校护理“双师型”教师岗位准入、能力培养、考核评价等提供一定借鉴参考。     

护士长胜任力模型研究进展

护士长承担着病房行政组织管理、护理质量监督、财务预算等工作。建立护士长胜任力模型有利于指导护士长职业规划,可作为护士长选拔招聘、薪酬设计、绩效管理等的依据,有利于分析护理团队整体胜任力[1-2]。我国部分医院对护士长的选拔考核,主要基于其业务知识、技能及工作表现,较大程度上忽视了胜任力的评价,造成部分护士长在科学管理意识、技巧等方面存在不足[3-4]。目前关于胜任力模型的研究已成为热点,并在包括医疗护理领域等的各行业广泛应用[5-9]。由此衍生出的胜任力模型因兼具注重人才的知识技能等外显特征和特质动机等内显特征,已成为被广泛使用的新型人力资源分析评价方法[10]。现将护士长胜任力模型的概念、构建方法、研究及应用综述如下,以期对临床护理管理提供参考。     

专科护士胜任特征模型构建的研究进展

1973年由美国哈佛大学著名的心理学教授McClelland在《美国心理学家》杂志上发表的一篇文章Testingforcompetenceratherthanfor“Intelligence”（测量胜任特征而不是智力），掀起了胜任特征研究的热潮。此后，胜任特征的理论研究被广泛地应用到商业、教育、医疗、护理等各个领域。护理领域中对胜任特征的研究主要集中在护理管理、护理教育、高级专科护士等方面。     

以问题为导向基于核心胜任力的老年护理课程设置研究进展

通过对胜任力的基本概念和护理核心胜任力基本概念、老年护理课程设置现状以及基于核心胜任力的老年护理课程设置等方面的阐述,探讨其改革的研究现状,旨在为研究者开展相关研究提供参考。     

以护理胜任力为本位的教学改革现状

该文从护理胜任力的确定、基于护理胜任力的课程和教学方法改革以及护理胜任力的评价3个方面对国内外护理胜任力本位教学改革研究现状进行综述,以期为我国护理胜任力本位教育提供参考依据。     

基于德尔菲法构建初级医养结合老年护理人才岗位胜任力评价指标体系

目的 构建科学、规范、实用的初级医养结合老年护理人才岗位胜任力评价指标体系,为医养结合老年护理人才的岗位胜任力评价提供依据.方法 通过文献研究、理论研究、小组讨论等方法初步拟定初级医养结合老年护理人才岗位胜任力评价指标体系,采用德尔菲法进行2轮专家咨询.结果 构建的初级医养结合老年护理人才岗位胜任力评价指标体系包括6个...     

岗位胜任力与核心能力在护理领域的应用

护理岗位胜任力与核心能力是两个既相互联系又不同的概念。两者在我国虽已有广泛的研究,但不同学者对其定义、评价指标体系、应用及内涵仍存在诸多探讨。通过综述岗位胜任力与核心能力在护理领域的概念描述、评价指标构建和应用现状,分析其存在的差异及原因,为两个概念在护理领域进一步发展和应用提供思考和借鉴。     

专科护士胜任力研究现状

从胜任力概念、护理胜任力概念、专科护士概念等方面对国内外专科护士胜任力研究现状进行综述,以期建立一套规范、合理的胜任力评价体系,来测评临床专科护士的胜任力水平,从而提高专科质量。     

护士核心胜任力的研究进展

<正>"core competency"一词最早由国外学者Prahalad和Hamel~[1]于1990年首次提出,这一词在引入中国以后由于翻译的不同,出现了"核心胜任力""核心能力""核心竞争力"等多种译法,虽然在翻译上存在着差异,但表达的意思基本一致,因此本文统一使用核心胜任力。2003年,我国首次将核心胜任力引入护理领域,然而至今对于护士核心胜任力仍然没有一个统一的定义。护士核心胜任力是护理专业实践中必     

核心胜任力本位项目驱动教学模式在护理学基础教学中的应用

目的 探讨项目驱动教学模式对学生护理核心胜任力的培养效果.方法 在护理学基础教学中,对照组(06级护理学专业五年制本科班)采用传统教学模式;实验组(07级护理学专业五年制本科班)采用护理核心胜任力本位的项目驱动教学模式.通过课堂理论知识测验、综合实践能力考核、护理专题汇报和学生问卷调查,比较两种教学模式对学生护理核心胜...     

医养结合模式下老年专业护士胜任力研究进展

通过文献检索对胜任力和护士胜任力的概念进行简单陈述,总结了国内外医养结合模式下的老年专业护士胜任力研究在胜任力要素、胜任力模型、胜任力测评和护理胜任力本位教育4个方面的研究进展,指出了目前老年专业护士胜任力研究的局限性,并提出了对我国老年专业护士胜任力研究的展望。     

护士核心胜任力研究现状

核心胜任力是护理人员必不可少的能力。从护士核心胜任力的产生和发展、国内外研究现状、影响因素等方面进行综述,分析了我国在护士核心胜任力领域研究的局限性及与国外的差异性,以期为未来临床护士核心胜任力的提升及研究提供借鉴。     

我国护理师资胜任力研究的文献计量学分析

目的了解我国不同执教层次、执教地点的护理师资胜任力研究现况,为构建与完善护理师资培养模式提供参考。方法 2017年3月,对中国期刊全文数据库(China National Knowledge Infrastructure,CNKI)、中国生物医学文献数据库(China Biology Medicine disc,CBM)、万方数据库、中文科技期刊数据库收录的与护理师资胜任力有关的文献进行检索并分析,检索时间为各数据库收录开始时间至2016年12月。结果共检出相关文献76篇,研究内容以胜任力模型构建及现状调查为主。高校和临床护理教师的胜任力维度趋于一致;大专及以下护理师资胜任力维度为3~5个不等,权重尚未明确;本科与硕士研究生护理师资胜任力维度差异不明显。结论我国护理师资胜任力指标体系尚未充分反映院校间、不同执教层次间护理师资胜任力的差异;适用于不同执教地点和执教层次护理师资的胜任力测评工具有待开发;基于胜任力的院校联合、分层次的师资培训模式有待探讨;护理师资胜任力的研究对象有待拓展。