医药高职院校"双师型"教师队伍的建设

在新经济发展过程中。作为知识生产、积累、使用的主要手段．教育必将起到关键性的作用。教育的质量将直接决定着社会经济的知识化程度和创新能力。而作为教育体系重要组成部分的医药高职教育，由于直接为经济社会培养生产、服务、技术和管理第一线的应用性人才，具有转化现实生产力的功能，与经济社会的联系最为紧密。因此，新经济时代，在教育、科技、经济等协调发展中，作为先导性、全局性、基础性的医药职业教育应具有“优先发展的战略重点地位”和“先导”地位。而医药高等职业技术教育要提高教学质量。教师是关键的因素，尤其是需要教师必须具备“双师”素质。形成一支高素质的集专业理论与实践技能于一体的“双师型”师资队伍。是保证医药高等职业技术教育持续、高质量发展的重大策略。     

外科门诊护理带教中常见问题与对策

目的：解决外科护理带教常见的问题与解决对策。方法加强带教老师的培养和管理,明确学习目标,帮助消除护生抵触心理。结果经过此方法带教的临床护生,其临床能力等均有显著提升。结论护生实习的效果直接影响他们今后的工作,因此提高临床教育对护生实习效果的影响具有决定性的作用。     

外科护生健康教育的能力培养

我院从2002年担负起护校临床带教任务，在总结了几年带教经验的基础上，探索研究了护生在外科健康教育能力培养的问题。现就此问题谈一些粗浅的看法。     

外科临床见习带教研究

外科临床见习使医学生更好地了解外科临床实践工作,将理论课所学的内容与临床实践相结合,是医学生过渡到实习医生的必经之路。在见习带教中培养学生学习兴趣、重视学生沟通能力、加强师资队伍的建设、采用多元化教学手段,有助于提高教学效果。     

浅谈外科临床见习的带教体会

外科学是一门实践性很强的学科,外科临床见习阶段,是医学生从理论进入实践的第一步,是一个医师打好外科基础的重要时期.如何提高外科临床见习教学质量,结合笔者的教学实践,在此浅谈一些体会.     

如何指导烧伤外科研究生的临床实践

烧伤外科是一个专业性较强的学科,临床实践是培养烧伤外科研究生必不可少的环节。如何结合每位研究生的实际情况及烧伤本身的临床特点,使每一位进入临床实践的研究生圆满完成学习任务,真正达到临床实践的目的与要求,是每一位带教老师必须思索与面对的课题。故本文就笔者的带教经验,在此进行讨论。     

外科护理学见习带教初探

外科护理学是一门应用性和实践性很强的学科。临床见习课作为实践教学的第一个环节,是理论知识与实践相结合的桥梁,也是学生真正与病人接触的开始。在临床见习中,学生直接与病人接触,大多极感兴趣,学习的主动性和积极性很高,是学生向往的学习方法,因此带教老师应因势利导,改进临床见习带教方式和方法,以提高临床教学质量,保证临床见习效果。我们对带教方式、方法进行了初步的探索,现总结如下。     

浅谈临床护理带教的体会

临床护理教学是护理教育的最后阶段,也是培养学生理论和实践相结合的初始阶段,如何做好护理带教工作,使学生学到的知识能够和实际紧密结合,在实践中得到理解和验证,已成为临床护理教学的一个重要课题,现结合自己的实际工作,就临床教学谈谈自己的体会：     

做好外科临床实习医生带教的教学实践探讨

具有良好效果的外科临床实习的带教方法,应通过帮助临床实习生培养高尚的医德医风,加强不怕苦不怕脏的引导,提高实习医生的外科病历书写能力,调动实习生综合分析问题,注重外科操作基本功训练等多种综合手段以提高外科临床实习带教效果。合理的外科临床实习工作安排及积极的教学实践探讨能使学生的临床实习工作有序地进行,使外科临床实习真正成为提高学生临床能力、技能和思维的手段。针对存在的具体问题而进行有益的外科临床实习的教学实践可以取得良好的教学效果。     

浅谈外科门诊换药室护生带教体会

<正>临床实习是护理教学的重要环节,也是护理教学中的最后阶段。而门诊临床带教老师有责任通过临床实习带教,使学生认识到护理工作的重要性,培养出适应当今医学模式转变的合格护士。为顺利走向工作岗位奠定了良好的基础。本文将浅谈外科门诊换药带教工作体会。     

外科教学中对医学生综合素质培养的一些思考

随着医学教育模式的转变,加强医学生综合素质的教育,培养出高素质的医学人才,以适应现代医学发展显得非常重要.如何使实习医生在掌握基本理论和基本知识的基础上,提高其整体素质和实际工作能力,则是摆在临床教学工作者面前的重要课题.我们针对现阶段实习医生的情况,结合外科医生素质的特点,在教学过程中,如何从医德、心理素质、基本功等方面对学生进行综合素质的训练谈谈做法和要求.     

浅谈高职外科护理课程内容的开发

高职外科护理课程微观内容的编排,应按外科护士的工作流程来进行.在课程内容的选择上,应该少讲疾病概要,多讲护理,尤其护理措施是重点.在课程内容的开发中,应注重理论和实践的充分整合.     

浅谈MBO管理法在外科护理带教中的体会

目的探讨运用MBO管理法(目标管理法)在泌尿外科护理带教中的体会。方法我们对45名2008届护理本科生和32名2010届的护理专科生采用目标管理法进行临床带教,制定详细的带教计划,带教进行中随时评价,遵循循序渐进、因材施教的原则。结果通过运用MBO管理法,护生在理论、操作、健康教育考评中取得了较好的成绩,明显优于传统的带教效果。结论将MBO管理法运用于泌尿外科护理带教中,使护生及带教老师有了明确的带教目标,提高了老师的自身素质,使学员能主动参与到带教计划的实施中,提高了外科护理实习生的整体水平。     

外科实习护生的临床带教体会

临床带教是指护生在执业护士的督导下,按护理程序的方法,为病人实施治疗和护理,带教老师对护生既要带也要教,让护生将学校所学的理论知识应用于临床护理,掌握临床护理操作技术,为胜任临床工作奠定基础,现将我科的临床带教体会总结如下:     

无痛麻醉技术在口腔外科临床教学中的应用

伴随口腔临床中对无痛麻醉技术的普遍化运用发展,国内各大医学高校已将这项技术引入外科临床带教活动中。本文以临床带教活动为切入点,对口腔麻醉无痛技术展开运用优势方面的探究。     

浅谈临床带教教师的影响力

医学生经过基础医学理论、临床医学理论的学习之后。即进入临床实习阶段。这是理论知识、实践能力、职业素质三方面综合形成的一个重要环节，要让每一个医学生在这一环节中得到良性发展。医院的临床带教质量起着相当重要的作用。我院是一所高等医学教育临床教学实习基地。为使医学生顺利完成临床实习。使之为今后的医学生涯打下良好的基础．我们经过多年的实践和探索，积累了一些临床带教经验，有如下体会：     

浅谈手术室护生的带教

手术室护理工作内容与其他科室有很大不同，这就需要带教老师有一套完整的、系统的带教方法。我院手术室带教采用“一带一”全程带教方法，收到了较好的成效。现浅谈几点如下。     

外科实习护生与专科进修护士带教方法的探讨

我院是集医疗、教学、科研为一体的综合性医院，下设临床、医技21科室，每年接受上百名大、中专学生的临床生产实习，同时又承担着全区28个乡（镇）卫生院的临床指导任务，并接受周边区县医院的护士进修学习。在临床带教工作中，我科针对实习护生与进修护士的不同特点采取了不同的带教方法进行了一定的探讨。现介绍如下：     

浅谈如何提高心脑血管科的护理带教

护生临床实习是护理教学的重要组成部分，也是理论与实践相结合的过程。通过实习，带教老师帮助，引导学生将理论知识得以进一步充实，巩固和提高。我科在护生心脑血管科实习的带教任务中，根据多年带教经验和实习大纲要求，加强对护生的临床教学，收到良好效果，现就如何提高带教质量谈谈体会。     

胸外科临床实习教学体会

临床实习的目的是强化医学生的基本临床知识,培养其实践操作技能及临床思维能力,使其初步完成从医学生向临床医生的转变.常规诊疗操作是胸外科临床医生必备的基本素质,许多临床疾病必须通过诊疗操作才能完成诊断和治疗,且多数诊疗操作是有创的,具有一定风险性.因此,作为胸外科的带教临床医师也必须更加重视临床诊疗操作的带教,以期对胸外科的临床带教工作提供参考.