对统计学符号的规范要求

统计学符号,按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,符号均用斜体,常用者示例如下：（1）样本的算术平均数用英文小写x表示,不用大写X,也不用Mean或M（中位数仍用M）;（2）标准差用英文小写s表示,     

统计学符号在期刊中的表达形式

根据国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》规定：样本的算术平均数用英文小写斜体互,不用英文大写x^;标准差用英文小写斜体s,不用英文大写SD;标准误用英文小写斜体％不用英文大写SE;t检验用英文小写斜体t,     

统计学符号在期刊中的表达形式

根据国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》规定： 样本的算术平均数用英文小写斜体^-x，不用英文大写^-X；标准差用英文小写斜体s，不用英文大写SD；标准误用英文小写斜体s^x，     

统计学符号在期刊中的表达形式

根据国家标准GB3358--82《统计学名词及符号》规定：样本的算术平均数用英文小写斜体面,不用英文大写又;标准差用英文小写斜体s,不用英文大写SD;标准误用英文小写斜体岛,不用英文大写SE;t检验用英文小写斜体t,     

统计学符号在期刊中的表达形式

根据国家标准GB3358--82《统计学名词及符号》规定：‘样本的算术平均数用英文小写斜体面,不用英文大写又;标准差用英文小写斜体s,不用英文大写SD;     

关于正确使用统计学符号的通知

根据国家标准GB3358-82（统计学名词及符号》的有关规定,请作者书写统计学符号时注意以下规格.     

统计学符号在期刊中的表达形式

根据国家标准GB3358—82《统计学名词及符号》规定：样本的算术平均数用英文小写斜体x,不用英文大写X;标准差用英文小写斜体s,不用英文大写SD;标准误用英文小写斜体sx,不用英文大写SE;t检验用英文小写斜体t,F检验用英文大写斜体,;卡方检验用希文斜体r;样本的相关系数用英文小写斜体r;自由度用希文小写斜体;概率用英文大写斜体P;样本数用英文小写斜体n。     

关于统计学符号的说明

本刊执行GB3358—1982《统计学名词及符号》的有关规定。统计学符号一律采用斜体排印。     

统计学符号的书写

按照国家标准GB3358—82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下：（1）样本的算术平均数用英文小写x（中位数仍用M）;（2）标准差用英义小写s;     

统计学符号在期刊中的表达形式

根据国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》规定： 样本的算术平均数用英文小写斜体x^-,不用英文大写X^-;标准差用英文小写斜体s,不用英文大写SD;标准误用英文小写斜体sx^-,不用英文大写SE;t检验用英文小写斜体t,F检验用英文大写斜体F;     

中华医学系列期刊论文辅文信息的统计分析

期刊论文的辅文信息在文献传递与交流、文献情报检索以及文献计量分析方面具有重要的情报价值.经对66种中华医学系列期刊的辅文信息进行统计分析,并与图书情报类、教育类和大气科学类期刊作比较,提出改进建议.     

医学研究生多元统计分析课程的教学改革

结合多元统计分析课程特点、教学中存在的问题及应用现状,提出对该课程进行教学改革,如淡化数学理论,以激发兴趣为导向,强化实践能力培养,优化考核方式等措施,以提高医学研究生多元统计分析的理论水平和实际应用能力。     

我国医学情报研究机构2000-2009年基金资助论文的统计分析

通过对近10年我国医学情报研究机构发表基金资助论文的统计分析,总结了各级各类医学情报研究机构基金资助论文产出情况、作者构成、基金项目等级、研究主题分布及其年度变化情况,揭示了医学情报研究机构承担的基金项目特点和规律,提出了完善和发展医学情报研究的对策与建议。     

基于地理信息系统空间分析的北京市通州区医疗机构布局研究

根据北京市通州区实际医疗机构情况,借助地理信息系统空间分析中的叠加分析、缓冲区分析以及泰森多边形分析方法,对通州区医疗机构的分布及居民就医可及性进行分析。结果显示,通州区医疗机构存在资源总量不足、优质医疗资源缺乏以及区域内居民就医可及性存在差异等问题。建议按照城市总规划,推进社区卫生服务机构全覆盖,加强资源配置,建立连续性医疗服务体系,以实现医疗机构布局合理、区域内卫生健康事业稳步发展。     

中国与美国医学课程详细比较及国际标准问题

通过对中国 82所医学院校与美国 12 5所医学院校课程的比较研究发现 ,中国医学课程设置在数量与门类方面 ,与美国比较既有共同点也有很大差距。中国医学院校内部 ,重点、一般、合格三类院校比较 ,既有共同点也有很大差距 ,而且最高标准与最低标准差距成倍 ,很难控制医学教育质量 ,因此医学教育最低标准如何与国际接轨是一个亟待解决的大问题。     

我国医学情报研究机构2000-2009年发表论文的作者分析

对近10年我国医学情报研究机构发表论文的作者情况进行了统计分析,对医学情报机构发表论文作者的学术活跃程度、主要研究领域、合作程度与合作网络进行了研究,对其存在的相关问题进行了讨论,并提出了相应对策与建议。     

《中西医结合学报》2006年第1期论文中统计学应用错误辨析

统计学的应用正确和恰当与否，直接关系到科研成果的科学性和严谨性。为了帮助研究人员提高科研设计和统计分析水平，2007年，《中西医结合学报》杂志社特邀生物医学统计学专家胡良平教授开设了“医学统计学”专栏，对医学论文中常见的统计学错误逐一“辨析与释疑”，旨在帮助研究人员避免科研设计中的缺陷，帮助医学论文的作者，在撰写论文时避免统计学差错。该专栏的开设，受到了广大作者和读者的一致好评。我们认为《中西医结合学报》不应该仅仅是一个作者发表论文的平台，更要以发表高质量的学术论文为己任，要坚持学术期刊的导向作用，履行学术期刊的社会责任，倡导科学、严谨、务实、创新的学术风尚，促进中西医结合学术的蓬勃发展。2008年新年伊始，我们特别邀请胡良平教授撰写了“《中西医结合学报》2006年第1期论文中统计学应用错误辨析”一文，以《中西医结合学报》的一期杂志为实例，指出实验设计的不足之处和统计学差错，并逐一辨析。发表此文旨在督促本刊的编辑和审稿人要严把论文的统计学审稿关；作者要高度重视论文的统计学处理，并不断提高科研设计和统计分析水平；作者、编辑和审稿人共同努力，真正达到提高统计学的应用水平和提高科研质量的目的。     

提高医学期刊论文下载率的编辑技巧

在计算机数据平台为主要论文检索工具的背景下,要提高医学期刊的影响力和发挥其学术价值,首先需要提高论文下载率。作为主要的检索可见信息和检索项目,应该重视对关键词、题名和摘要的编辑加工,以期凸显论文的优势,吸引检索者关注并下载论文。     

医学院校教师教学能力标准研究进展及相关建议

随着我国医学教育事业迅速发展,如何保证与之匹配的师资力量和教学质量,引起了社会的高度关注.目前,我国医学院校教师在资质、教学能力和水平等方面的差距十分明显.文章围绕临床教师教学能力培养内容体系构成要素,对近年来部分国内外文献进行综述,探讨如何培养高素质的青年师资队伍,以期提高高等医学院校的教学质量.     

医学教育国际标准的本土化研究与实践

针对《全球医学教育最基本要求》和《本科医学教育全球标准》试点研究中凸显的不足,充分借鉴医学教育国际标准,依托综合性大学优势,从课程体系、教学方法、师资培养、教学评价等方面着手,实施系列改革的研究与实践,取得了良好的效果。