医学生实习前临床技能强化训练考核情况分析研究

目的探索医学生临床技能强化训练的科学方法。方法对武汉科技大学临床学院121名医学专业本科生实习前临床技能强化训练的考核成绩进行分析比较,查找在临床技能方面存在的主要问题。结果体格检查成绩最低,其原因多与操作不规范、手法欠准确等有关。另外,学风对班级的总平均成绩及优秀率有一定影响。结论本次临床技能考核结果分析对今后进一步提高临床教学质量具有借鉴价值。     

本科医学生实习前临床综合技能培训效果分析

目的：探讨本科医学生临床综合技能培训的科学方法。方法：对第二临床医学院三个年级临床医学专业本科生实习前临床综合技能强化训练的考核成绩进行分析比较,查找在临床技能方面存在的主要问题。结果：四大穿刺站和心肺复苏站成绩最低,原因多为操作不熟练、不规范等。各站考核成绩大体呈逐年上升趋势,学生重视程度和培训效果有所提高。结论：近三年实习前临床综合技能考核成绩分析对以后的临床实践教学有较好的导向作用。     

专科护生临床实习前护理技能强化训练效果研究

目的探讨临床实习前护理技能强化训练对专科护生的影响。方法对即将进入临床实习的1 269名专科护生进行护理技能强化训练,训练前后进行统一考核,并比较强化训练前后的操作量化考核结果。结果强化训练后护理技能操作水平有明显提高;85.8%的护生认为强化训练有显著效果,14.2%的护生认为强化训练有效果。用人单位和实习医院带教教师对留院工作的78名护生的理论知识和操作技能情况进行评分,优秀者占52.0%,良好者占43.2%,中等者占2.5%,差者占2.3%。结论实习前强化训练可提高护生护理技能操作水平及综合技能,增强护生实习信心,使其尽快适应临床实习。     

浅谈护生临床实习前实践技能的强化训练

目的 根据现代医学模式和护理模式的客观要求,培养实用型护理人才十分重要,技能的培养更是摆在了突出的位置,为提高护生临床实习的质量,保证毕业生以优良素质更好地服务于患者,我校护理专业实行了积极有效的实习前强化技能的训练.绪论 经过强化训练,证明了它的必要性和重要性,为进入临床实习打定了坚实的基础.     

对中职护生临床实习前技能强化训练的探讨

目的强化对中职护生职业素养与护理技能的训练,提高其综合素质,为临床实习奠定良好的基础。方法临床实习前,对护生进行职业道德、人文素养及各项护理技能操作方面的强化训练,在训练过程中强调＂以人为本＂的现代护理理念,注重提高护生的各项能力。结论经过强化训练,护生的操作能力、护患沟通能力及心理适应能力得到了提高,为其进入临床实习打下了坚实的基础。     

临床技能强化训练效果分析

为提高学生临床技能操作水平,甘肃中医学院安排学生实习前进行两个月的强化训练。通过分析学生的临床技能考核成绩,结果显示强化训练的效果不显著,表明临床技能的掌握是一个长期的、不间断的过程,应贯穿于本科教学的始终。     

实习前临床技能训练方法及效果评价

我们曾通过问卷的形式向医院带教老师就未进行技能训练的学生表现情况进行了调查,发现:(1)学生角色转换慢,进入实习后不能很快适应临床工作,所学知识不能灵活应用到临床.     

临床实习结束前短期强化训练效果评析

目的使实习学生经过轮转实习所获得的纷乱的理论和技术知识进一步系统化和条理化。方法在实习结束前安排富有经验的临床教师对实习学生进行短期强化训练。结果短期强化训练课程的开设，在实习学生毕业综合考试和毕业后的临床工作中均取得了良好的效果。结论实习结束前对实习学生进行短期强化训练，可以弥补其实习中存在的不足，有利于提高其综合素质。     

医学生实习前强化体格检查训练效果分析

[目的]探讨医学生实习前强化体格检查训练的效果。[方法]在实习前，对2003级中西医结合专业学生进行为期3个月的体格检查强化训练，并将强化训练前考核成绩、训练结束后的考核成绩、实习结束后的体格检查考核成绩进行比较，同时与2000级、2001级学生的成绩比较。[结果]2003级学生培训后的体格检查考核成绩明显提高，而与实习结束后的成绩差异不大。三个年级学生实习结束后的体格检查成绩比较，以2003级学生成绩优良率高。[结论]医学生进入实习前进行强化体格检查训练有助于提高学生临床操作能力。     

强化实习前教育和技能训练提高临床实习质量

第三军医大学成都军医学院经对548名实习生和62所实习教学医院调查，结果表明医学生实习前的专业思想教育与技能培训，对缩短学生实习教学适应期、提高基本技能、尽快适应医疗环境、保证实习教学质量起到了显著的作用，提高了学生的综合素质，增强了学生的就业优势。     

护生实习前技能强化训练的探讨

护理技术操作是帮助护生将所学理论知识与实践相结合的过程,也是护生获得专业及个人技能、态度和行为的过程,对培养护生的职业素养极为重要。为使护生尽快适应临床、掌握     

临床技能强化训练在外科学实习教学中的作用

通过师生对外科临床技能强化训练的重要性认识，并配套应用病历书写、外科手术基本技能和非手术外科临床操作技能、临床思维能力和医患之间沟通能力等多种临床技能强化训练手段，不断提高实习生外科临床技能操作水平，并巩固和加深理论知识的学习，也增强实习生医患关系良好地沟通，从而全面提高实习生的素质教育。因此，外科临床技能强化训练可有效提高实习生的教学效果和教学质量，值得推广。     

临床实习前医学模拟教学集中训练的效果分析

目的:探讨临床实习前医学模拟教学集中训练的效果。方法:研究对象为2007级来华医学留学生98名(A组),对照组47名(B组),A组学生进行了为期四周的医学模拟教学集中训练,分别在训练前、后进行临床技能考核,并对学生、教师的满意度进行调查。结果:集中训练前后A组成绩为(62.64±8.86,81.27±3.97),B组成绩为(62.79±8.30,69.65±6.57),学生集中训练后考核成绩显著提高(P<0.001),通过医学伦理、医患沟通、病历书写团队合作等内容的教学提高了学生的临床思维能力等医学人文素质。结论:来华医学留学生临床实习前医学模拟教学集中训练有利于提高学生的临床操作技能水平以及医学人文素质。     

实习前儿科技能强化训练及考核的实践与探索

目的探索临床医学专业专科学生实习前开展儿科技能强化训练的效果。方法选取我校2008级临床医学专业专科学生255名,在进入临床实习前一周进行儿科技能强化训练,训练前后通过抽签方式随机抽题考核,对考核成绩进行对比分析。结果训练前考核平均成绩4.67分,经一周训练后考核平均成绩9.45分,训练前后平均成绩具有显著性差异(P<0.05)。结论实习前儿科技能强化训练有利于提高学生专业实践能力。     

学习合同在实习前护理技能强化训练中的应用研究

以培养学生实际动手能力为重点,重视实践教学,引入和改革"学习合同"实践教学模式,应用现代化教学手段,对实习前护生进行护理技能强化训练,探索如何发挥学生的主观能动性,节约教学资源,达到有效提高教学效果,培养护生职业能力和职业素质,促进护生角色转换的目的。     

浅谈护生实习前护理技能强化训练的必要性

当今在医学模式和护理模式的客观要求下,培养实用型护理人才显得十分重要,技能的培养更是摆在了突出的位置,为提高护生临床实习的质量,保证毕业生以优良素质更好地服务于患者,我校护理专业实行了积极有效的实习前强化技能的训练,经实践证明了它的必要性和重要性.     

进一步加强实习医师临床技能的训练

医学是一门实践性极强的学科，除了要求医学生具备扎实的理论基础外，还必须具备良好的临床技能。毕业实习则是培养临床技能的必经途径，是理论联系实际的实践性教学环节，是培养医学生成为临床医生的必须手段，因此要求学生在一年的毕业实习中得到充分的训练，掌握各种临床技能。经过教学评估以来，我院加强了对毕业实习教学的管理，但在一定程度上仍存在着只注重知识的传授而忽视能力的培养、毕业生质量不高的问题，为了全面提高实习教学质量，有必要进一步加强对实习生临床技能的训练。１　重视临床思维的培养一名高质量的医学毕业生必须…     

医学生实习前临床综合技能培训调查分析

目的：调查医学生临床综合技能培训现状，探讨如何进一步提高培训效果。方法：发放回顾性调查表，对临床医学专业同学及带教老师进行问卷调查。结果：多数老师和学生对现行临床技能培训表示认可，能有效引导同学提高临床实践能力，同时培养临床思维、创新意识。结论：实习前进行临床技能培训，对提高临床综合素质具有重要的意义。     

医学生临床实习前强化训练的实施与效果

临床实习前强化训练是医学生进入临床实习前进行的临床基本技能与诊疗技术操作训练,通过几年的实践,教学效果显著,学生进步大,取得了较好的效果。     

临床医学八年制实习阶段开展临床技能培训的效果分析

目的：对临床医学八年制实习阶段医学生进行临床技能培训,探讨临床医学八年制医学生实习阶段临床技能培训的必要性和有效性.方法：对南方医科大学第一临床医学院2007级临床医学八年制进入实习阶段的医学生,根据“三基”要求,开设临床技能培训课程,分析到课率与临床技能考核成绩的相互关系.结果：通过对到课率的统计分析,发现到课率＞80％的学生的各项操作成绩明显高于到课率≤80％的学生（P＜0.05）,培训对于辅助检查判读的成绩没有明显影响（P＞0.05）.结论：临床医学八年制医学生在实习阶段开展临床技能培训可有效提高临床技能操作水平.