某军校学员健康教育现状调查分析

目的 调查某军校学员健康意识、行为及健康知识掌握情况,为军校进一步开展适宜的健康教育提供参考依据.方法 采用随机抽样法抽取某军校598 名学员,进行行为与健康知识问卷调查.结果 本次调查显示,军校学员具有不良生活行为习惯及身心健康问题,对性观念、生活常识皆知之较少,对急救方面知识有一定认识.结论 军校学员存在不良生活习惯及身心健康问题,须针对性的开展不同形式、不同内容的健康教育,加强学员心理卫生知识健康促进教育.     

军校信息化教学之我见

信息化教育技术的发展及其在军校教育中的不断运用,带来了传统教学模式向信息化教学模式的转变。本文就信息化背景下教学资源体系的构建、教员施教能力的要求以及对学员创新能力培养的作用等方面做了几点浅显的探讨,供军校教育工作者参考。     

军校新入学学员的心理问题及教育对策

军校阶段，是每个学员的生理和心理趋向成熟、迅速发展的阶段。青年学员从高中步入军校，由于生活环境、学习特点、人际关系等发生改变，再加上其年龄段特有的活跃心理活动，容易产生困惑、迷茫，甚至出现心理障碍，不同程度地影响了他们的学习和生活。因此，正确认识青年学员的心理问题，把握青年学员的心理特点和规律，进行积极有效的调适疏导，对提高学员的心理素质和社会适应能力，培养高素质军事医学人才具有十分重要的意义。     

心理危机干预对军校大学生心理素质的影响探讨

目的：探讨心理危机干预对军校大学生心理素质的影响。方法：对某军校学员进行心理测查、心理教育，心理训练和心理咨询相结合的综合心理干预，采用症状自评量表（SCL-90）对心理干预前（入学时），后（毕业时）进行评定和对照分析。结果：心理干预后学员的SCL-90总分及各因子分均分低于干预前（P〈0．01），心理干预后心理问题总检出率也低于干预前（P〈0．01）。结论心理危机干预有助于军校大学生心理素质的提高。     

用教育学观点看山西援外针灸培训事业的成长与展望

通过回顾山西援外针灸培训事业的成长历程,揭示了教材、学术、教师、学员等教育要素在培训事业成长中所发挥的重要作用,从而印证了教育学普遍规律在不同形式的教学活动中都具有重要意义。     

武汉市老年大学中医教育状况的调查研究

目的了解武汉市老年大学学员对中医教育教学的需求状况,调查其对中医类课程设置的满意度,为老年大学推广中医药教育教学提供理论依据。方法采用调查问卷调查武汉市老年大学学员对中医药课程的需求意向及其影响因素。结果45%的学员对老年大学中医药教育教学表示满意,表示不满意的占30.5%,表示一般的占24.5%;对武汉市老年大学中医药教育教学的几个满意度指标访谈显示,老年大学师资力量薄弱问题最为突出。结论应加强老年大学教师队伍建设,在专业设置理念和教学手段以及教学管理上要有创新。     

学员参加中医专科护士培训班心理体验的质性研究

目的：了解护理专业学员对其所在中医专科护士培训班培养模式的看法和思考。方法：采用目的抽样法对培训班的16名学员采用半结构式深度访谈,将所获资料按扎根理论法进行整理分析。结果：从访谈结果提炼出4个相关主题：参与培训的动机、课程设置、改变与获益、需求与建议。主题1:学员参与培训的动机多样化,主要是提升自我和使家人获益;主题2:学员在理论培训和临床实践中有很多体验和感悟,理论培训中的体验包括指引方向、引发兴趣、吸收困难等,临床实践中的体验包括中医特色干预效果明显、理论与实践脱轨、辨证吃力等;主题3:学员在培训过程中有不同程度的成长和收获;主题4:学员对培训班的需求与建议,包括基地轮转、科室轮转、增加护理门诊跟班学习等。结论：中医专科护士培训班对学员有正向引导作用,但学员存在心理压力较大、短时间内接收大量知识吸收困难等情况,培训班应了解学员参加培训的原因,重视对学员学习基础和实践能力的评估与引导,完善课程设置,优化实践模式,从而提升培训效果。     

基于军队学员疲劳现状分析探讨起居有常的重要性

目的:通过调查某军校学员疲劳状况,探讨中医起居有常护理对疲劳预防的重要性及中医证型分析。方法:利用中文修订版MF1-20,表中包含20个项目,4个维度,分别是体力疲劳,活动减少,动力下降,脑力疲劳,对224例军队学员进行量表测试,并进行统计学分析。结果:体力疲劳,活动减少,动力下降,脑力疲劳与疲劳总分相关显著,体力疲劳占疲劳总分相关程度最大,通过t检验(P0.05),表明气虚与疲劳存在显著性相关。结论:体力疲劳与气虚是引起军队学员疲劳的主要原因,在新的医学模式下,中医起居护理理念对当代人们的生活有着至关重要的影响。     

中医临床人才培养模式的特点与局限性分析

中医临床人才的素质水平,除受其内在因素的影响外,主要取决于社会人才培养体系的完善程度,取决于人才培养模式是否符合人才的成长规律。根据中医临床人才不同成长阶段培养目标及培养重点的区别,中医临床人才培养模式分为师承教育、本专科基础教育、毕业后教育以及继续教育。各种培养模式均有自己的特点和优缺点,尤其应重点关注各种培养模式存在的局限与不足,以便有针对性改进。     

简讯

中西医结合研究会贵州分会于1989年9月12～16日在都匀市举办了中医、中西医结合科研方法与思路学习班。该班正式学员60名,邀请了贵州省5名有实践经验的专家进行授课。学员们通过学习,提高了科研业务水平,也受到了科研道德和医风的教育。     

基于“互联网+”背景下书院制育人模式的展望

现代大学书院制作为对当前学院制教育模式弊端的补充,在越来越多的院校开始实践,并且在育人理念上已逐步达成了统一。然而在书院制发展进程中面临"硬件条件、师生融合、管理体制"等三大因素的局限,成为各类大学学院进行书院制建设的发展瓶颈。针对当前书院制推广实施中面临的问题,结合新时代"互联网+"发展的特点,创新开展以"互联网+书院制"育人模式的构想,以期丰富现代书院制建设理论内涵,为现代大学书院制发展提供新的思路。     

理工科院校开设中医保健讲座的原则及措施

理工科院校大学生的保健意识差,身体素质状况令人担忧,而中医学具有十分丰富的养生保健内容,因此有必要在理工科院校开设中医保健讲座;中医的保健原则和措施不仅可增强大学生的保健意识,提高大学生的身体素质,而且可丰富校园文化建设,具有十分重要的社会价值。     

上海中医药大学师承博士学位论文分析与评价

为建立和规范中医学临床专业学位(师承)博士学位论文的质量标准,以上海中医药大学14篇博士研究生(师承)学位论文为对象,对学位论文的选题、框架和主要内容等基本要素进行了分析和评价,提出师承学位论文既要符合临床专业学位临床研究能力和水平的要求,又要能反映中医师承特色,符合中医药学术发展规律.     

古代中医学术传承与学派学说关系探析

通过总结古代中医学术传承的主要形式：师承教育、学校教育、书院讲学、自学通医，并从学术继承和创新发展的角度出发，分析其与医家、学派学说的关系，以寻求现代中医教育与古代医学传承的契合点：①古代医学传承的教育观、人才观与现代中医教育思想相结合；②古代的书院讲学在现代中医教育的延伸。以期为今天的中医教育提供借鉴。     

针灸大师魏稼

目的：探讨针灸大师魏稼求学、临床、教学、科研经历及针灸学术经验。方法：从魏稼求学、临床、教学、科研经历等方面进行介绍,并收集魏稼教授发表论文和论著,从中精选出以针灸临床为主的内容加以归纳分析。结果：魏稼教授的针灸临床特色与学术建树,即五个突出（手法调气、穴法圆机、刺络刺营、热证可灸、疗法互补）,两大建树（创立＂各家针灸学说＂与＂无创痛穴疗学＂两门新兴学科）。结论：魏稼教授的针灸经验特色有较高的临床指导价值。     

中医药学学科建设研究方向的思考

中医药学是中国独具知识产权的有优势特色的学科，发展中医高等教育，加强学科建设，提高教学质量是十分重要的事。从研究方向的界定、研究方向的遴选与培植3个方面的深入探讨，指出了学科建设有层次，研究方向是关键环节，又是核心内容。学科建设是高校科研院所医疗中心整体水平提高的龙头。     

将中医药文化融入青少年生命教育

如何行之有效地对青少年进行生命教育,成为目前摆在教育学业内人士面前亟待探索的重要任务。作为传统文化的瑰宝,中医药文化不仅凝结了中国传统文化中崇高的精神内核,还具备丰富的生命教育内核,是非常适合小学生学习的活教材。将中医药文化融入小学生生命教育非常适合中国国情,培养下一代,为国家塑造人格健全,内心丰富,具有使命感和责任的建设者,中医药工作者责无旁贷;将中医药文化融入小学生生命教育具有必要性和社会意义。     

中医院校临床医学硕士专业学位研究生培养存在的问题与对策

对中医院校临床医学硕士专业学位研究生培养中存在的主要问题进行分析,并提出相应对策。认为中医院校临床医学硕士专业学位研究生的培养应从优化培养方案、强化临床实践、完善考核体系、提高论文质量等方面入手。     

诊断学教学中渗透人文素质教育内容的研究

目的：研究人文素质教育内容与诊断学教学过程的有机结合。方法：将人文素质教育内容有机地贯穿于诊断学课程的教学全过程,渗透于具体的教学环节,密切联系具体的教学内容如病史采集、体格检查、实验室及器械检查、诊断思维方法,方式灵活多样。结果：提高了学生的学习兴趣与动力,提高了专业课教学质量,受到学生的广泛欢迎。结论：在进行专业知识传授的同时,教师应充分认识人文素质教育在医学人才培养中的特殊地位,自觉地将人文素质教育的思想有机地贯穿于教学全过程,灵活、生动、有效地开展,以带动专业知识的学习和师生素质的共同提高。对于医学生来说,人文素质教育的着眼点主要应放在：①强化人文关怀精神与责任感教育,培养良好的职业道德;②强化认真求实的科学精神教育,培养良好的职业素养。     

传染病学留学生全英文教学的探索

近年到中国留学的留学生日益增多,医学留学生教育在我国高等教育中占有举足轻重的位置。随着医学留学生教育工作的开展,留学生教育中存在的问题及困难也逐渐凸显出来。基于目前我国医学高校中传染病学留学生的教学现状及留学生自身特点,作者总结了近几年在留学生传染病学教学中的体会,探讨了提高留学生教学效果的各种方法,以提高留学生的教学质量。