中医基础理论课程中医思维与创新能力的培养

中医基础理论是中医学的基本概念、基本知识、基本原理和基本规律的理论体系^[1],是学习中医学的入门课。由于该课程是一门以陈述性知识为主的纯理论课程,在实际操作中,往往注重对显性知识的记忆、理解,对高阶思维能力(创新、问题求解、决策、批判性思维等)的培养有所欠缺,为了让学生更好地继承创新中医,在中医专业本科中医基础理论的教学中,要注重学生中医思维与创新能力的培养。     

中医原创思维在学生创新能力培养中的作用

学生创新能力培养是我国高等教育的重要任务之一,尤其高等中医药院校的学生普遍存在创新能力不足、创新意识和理念缺乏的现象。指出学生缺乏对中医原创思维的理解和感悟,是创新能力不足的重要因素之一。提出引导学生研读经典,培养原创思维,在夯实和继承中医传统学术思想的基础上,寻求理论与实践创新是提高学生创新能力素质的一个重要途径。     

中医专业学生中医临床能力培养的思考

近年来,中医毕业生质量追踪调查普遍反映临床实践能力较差,本科5 年,甚至研究生八年的专业教育中学生的理论考试均可以达到优异的成绩,完满毕业.但在毕业走上工作岗位后,却无法在临床实际中应用自己的专长,无法满足新医改要求的医学实用性人才的要求.这些问题反应了我们目前中医临床实践教育中的不足,也提醒了我们现行的临床实习教学需要改革.     

《中医各家学说》教学方法改革对学生创新能力的培养

《中医各家学说》是高等中医药院校后期开设的一门提高课程，常将它比作是联系中医基础理论与中医临床之间的桥梁。2007年，国家16部委联合发布了《中医药创新发展规划纲要（2006～2020年）》，文中强调了其基本任务就是继承与创新。很多学者也认为中医要发展，继承和创新是必由之路。《中医各家学说》虽然不能等同于中医经典课程，但在中医教育的整个过程中，它很好地体现了继承与创新的思想。因此，就其作用而言，理应受到重视。     

《中医各家学说》实践教学改革中学生创新能力的培养

结合教学实践体会,探讨中医各家学说实践教学改革思路、方法及其意义。积极培养和发挥学生的主观能动性及创新能力。从seminar教学、医案教学、实验教学3个方面详细阐述中医各家学说教学改革的新思路。     

中医诊断学硕士研究生创新能力培养的探索

随着研究生教育事业的发展和社会对高层次人才要求的提高,中医研究生教育创新和研究生教育质量,已成为人们关注的热点。结合中医诊断学专业硕士研究生创新教育培养的实践,提出明确培养目标、加强经典教学、拓展知识结构、加强临床实践、发挥导师指导作用等提高硕士生创新能力的基本方法,以期与同仁们共同商讨。     

中药专业教师的科研活动对培养学生创新能力的影响

在高等教育改革的浪潮中,要培养有创新精神和实践能力的新一代大学生,担当这一重任的教师,必先具有创新精神和实践能力。     

关于提高中医本科生创新能力培养质量的思考

文章从建立本科生导师制、强化过程管理和建立中医本科生创新能力评价机制三个角度出发，探讨如何保证学生科研素养和创新能力的培养质量。     

浅谈中医情志护理

人是自然社会的一部分,又是一个有机的整体,七情能致病又能治病,即精神不进,意志不治,故病不可愈。而善医者,必先医其心,而后医其身。     

浅谈中医计划护理

计划护理是在责任制护理的基础上,根据患者的病情,有责任护士制定的,具有逻辑性,符合科学管理方法,完整护理的措施方案。尤其在中医计划护理中主要表现了辨证施护,治病求本的原则。2002—2003年,我科实行计划护理以来,收到了一定效果,现报告如下。     

浅谈中医专业学生临床思维能力的培养

中医学是一门实践性很强的科学,培养合格的中医人才,离不开第一线的临床教学.临床教学的目的是为了完成医学生向临床医生的转变,培养学生基本操作技能、基本临床知识及基本临床思维能力,其中思维能力的培养至关重要.     

探索高职护理专业“中医护理学”教学的新模式

随着现代护理知识和新技术的不断展现,传统的中医护理面临着严峻的挑战,＂中医＂似乎身处＂不进则退＂的险境,这是我们每一个＂中医＂人不愿看到的。本人在多年的中医护理教育教学过程中体会到,要跟上时代前进的步伐,中医护理教育必须探索新的教育模式,积极寻找中医护理教育可持续发展的道路,使中医护理教育在竞争中得到自我完善和稳步发展。     

高职护理专业中医护理学的教学改革探讨

根据高职护理专业《中医护理学》当前的教学现状,采取与之相适应的教学改革方法,达到提高学生学习兴趣,从而培养高素质、实用型综合护理人才的目的。     

高等中医院校研究生创新能力培养体系的构建

正医学研究生教育是医学高等教育的最高阶段,其核心是培养研究生的创新意识和创新能力。目前,我国中医药高等学校培养研究生过程中出现了一些不可忽视的问题,如生源规模和素质对创新教育的影响,导致学生对中医药基础知识、经典著作的学习和中医临床实践无法深入;中医课程设置过于专业化,未注重中医药深厚的人文气息;对中医临床的考核不规范等。因此,如何系统地从研究生创新能力培养体     

现代中医护理之我见

现代护理是以服务对象为中心 ,以解决问题为目标 ,以科学的护理程序方法进行护理。随着社会的发展 ,科学技术的进步 ,人们的生活水准及学识水平的不断提高 ,社会人群对护理专业的要求也相应提高。因此 ,开展现代护理也是中医护理的必经之路。现代护理的核心是护理程序 ,包括评估—诊断—计划—实施—评价 5个步骤 ,这是临床护理中一个完整的工作过程。笔者在对中医内科疾病进行现代护理过程中做了一些尝试。1　护理评估护理评估就是收集资料 ,目的是为正确列出护理诊断提供依据 ,其准确性直接影响护理计划的可靠性 ,因此十分重要。一名具有…     

论中医护理学的性质及地位

中医护理学是中医药学的有机组成部分,也是中医药学的重要组成部分.中医护理学是在中医基础理论指导下,强调以人为本的整体护理和辨病、辨证施护,以预防为主,注重养生康复,运用独特的中医护理技能并汲取了现代护理学的长处而形成的一门实用性学科.该学科在教学与临床上具有重要的地位,弥补了现代中西医学及护理学的不足.尤其是随着社区医疗的开展和中医走向世界,中医护理学愈发显示了不可替代的重要作用.     

浅谈中医护理诊断

浅谈中医护理诊断福建省第二人民医院（３５０００３）蔡丰菁毛文珍主题词中医护理学中医诊断随着护理模式的转变，中医院整体护理的开展，护理程序中的中医护理诊断已成为目前护理工作一个急待探讨的问题。笔者就此谈几点看法。１中医护理诊断的概念及内涵１．１中医护理...