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中医基础理论是中医学的基本概念、基本知识、基本原理和基本规律的理论体系[1],是学习中医学的入门课。由于该课程是一门以陈述性知识为主的纯理论课程,在实际操作中,往往注重对显性知识的记忆、理解,对高阶思维能力(创新、问题求解、决策、批判性思维等)的培养有所欠缺,为了让学生更好地继承创新中医,在中医专业本科中医基础理论的教学中,要注重学生中医思维与创新能力的培养。 相似文献
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近年来,中医毕业生质量追踪调查普遍反映临床实践能力较差,本科5 年,甚至研究生八年的专业教育中学生的理论考试均可以达到优异的成绩,完满毕业.但在毕业走上工作岗位后,却无法在临床实际中应用自己的专长,无法满足新医改要求的医学实用性人才的要求.这些问题反应了我们目前中医临床实践教育中的不足,也提醒了我们现行的临床实习教学需要改革. 相似文献
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随着研究生教育事业的发展和社会对高层次人才要求的提高,中医研究生教育创新和研究生教育质量,已成为人们关注的热点。结合中医诊断学专业硕士研究生创新教育培养的实践,提出明确培养目标、加强经典教学、拓展知识结构、加强临床实践、发挥导师指导作用等提高硕士生创新能力的基本方法,以期与同仁们共同商讨。 相似文献
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在高等教育改革的浪潮中,要培养有创新精神和实践能力的新一代大学生,担当这一重任的教师,必先具有创新精神和实践能力。 相似文献
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中医学是一门实践性很强的科学,培养合格的中医人才,离不开第一线的临床教学.临床教学的目的是为了完成医学生向临床医生的转变,培养学生基本操作技能、基本临床知识及基本临床思维能力,其中思维能力的培养至关重要. 相似文献
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袁志坚 《中国中医药现代远程教育》2010,8(14):89-90
随着现代护理知识和新技术的不断展现,传统的中医护理面临着严峻的挑战,"中医"似乎身处"不进则退"的险境,这是我们每一个"中医"人不愿看到的。本人在多年的中医护理教育教学过程中体会到,要跟上时代前进的步伐,中医护理教育必须探索新的教育模式,积极寻找中医护理教育可持续发展的道路,使中医护理教育在竞争中得到自我完善和稳步发展。 相似文献
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王秀霞 《中国中医药现代远程教育》2015,(2):160-161
根据高职护理专业《中医护理学》当前的教学现状,采取与之相适应的教学改革方法,达到提高学生学习兴趣,从而培养高素质、实用型综合护理人才的目的。 相似文献
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正医学研究生教育是医学高等教育的最高阶段,其核心是培养研究生的创新意识和创新能力。目前,我国中医药高等学校培养研究生过程中出现了一些不可忽视的问题,如生源规模和素质对创新教育的影响,导致学生对中医药基础知识、经典著作的学习和中医临床实践无法深入;中医课程设置过于专业化,未注重中医药深厚的人文气息;对中医临床的考核不规范等。因此,如何系统地从研究生创新能力培养体 相似文献
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现代护理是以服务对象为中心 ,以解决问题为目标 ,以科学的护理程序方法进行护理。随着社会的发展 ,科学技术的进步 ,人们的生活水准及学识水平的不断提高 ,社会人群对护理专业的要求也相应提高。因此 ,开展现代护理也是中医护理的必经之路。现代护理的核心是护理程序 ,包括评估—诊断—计划—实施—评价 5个步骤 ,这是临床护理中一个完整的工作过程。笔者在对中医内科疾病进行现代护理过程中做了一些尝试。1 护理评估护理评估就是收集资料 ,目的是为正确列出护理诊断提供依据 ,其准确性直接影响护理计划的可靠性 ,因此十分重要。一名具有… 相似文献
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论中医护理学的性质及地位 总被引:2,自引:0,他引:2
中医护理学是中医药学的有机组成部分,也是中医药学的重要组成部分.中医护理学是在中医基础理论指导下,强调以人为本的整体护理和辨病、辨证施护,以预防为主,注重养生康复,运用独特的中医护理技能并汲取了现代护理学的长处而形成的一门实用性学科.该学科在教学与临床上具有重要的地位,弥补了现代中西医学及护理学的不足.尤其是随着社区医疗的开展和中医走向世界,中医护理学愈发显示了不可替代的重要作用. 相似文献
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