健康护理教育在高龄冠心病患者中的应用

目的：探讨健康教育对高龄冠心病患者的影响。方法：将90例高龄冠心病患者随机分为干预组和对照组各45例,对照组患者给予常规药物治疗和护理,干预组在此基础上进行健康教育。两组患者均随访1年,观察两组患者高危因素控制效果及冠心病的复发率。结果：与对照组相比干预组中冠心病的高危因素被有效控制,冠心病的发病率明显下降。结论：健康教育可有效控制发生冠心病的高危因素,提高患者的生活质量。     

系统健康教育在冠心病患者中的应用效果观察

目的探讨对冠心病患者进行系统健康教育的效果。方法196例冠心病住院患者入院后接受系统的健康教育，采用自行设计问卷分别在入院时到出院后3个月进行调查，进行比较。结果系统健康教育后患者冠心病相关知识及健康行为与教育前比较均有改善（均p〈0.05），差异有显著性。结论在对冠心病患者的治疗护理过程中，采取多种形式的健康教育，能够明显提高患者对疾病的知晓率、服药率、控制率，加强了自我保健意识。     

健康教育在冠心病患者中的应用

对冠心病患者突出以健康教育为特点，以护理程序为框架，在收集资料和护理体检后作出正确评估。针对不同文化层次病员，制定不同的健康教育的内容和方法。提高了患者的治疗效果和生活质量，同时也提高了病人对护士的信任度和满意率。     

健康教育卡在冠心病患者健康教育中的效果观察

目的:通过护士对患者有效的冠心病健康知识的教育,使患者熟悉冠心病的病情和自我保健方法,提高生存质量,减少复发率和并发症的发生.方法:随机抽取60例冠心病患者,通过自行设计的调查表调查患者对健康教育知识的需求情况来制定健康教育卡发放给患者,并结合护士的指导.出院时采用自行设计的问卷评价表,评价患者对健康教育知识的掌握情况及对护士的满意度.结果:大多数患者需要护士对健康教育知识的宣传,出院时患者对冠心病知识大部分都能掌握,同时也提高了对护士的满意度.结论:在整体护理中,护士应随时掌握并满足患者的需求,为他们提供最优质的健康服务.     

健康教育在冠心病护理中的应用

冠心病 (简称CAD)是一种常见的心身疾病 ,由于心理、社会、个性和生物等多种易患因素 ,使冠状动脉粥样硬化、狭窄、阻塞 ,引起心肌缺血、缺氧甚至坏死 ,而导致心绞痛、心律失常、心肌梗死、心力衰竭或心脏骤停。冠心病正威胁着人类的生命。已有研究证明 ,对CAD病人实施健康教育可以取得事半功倍的效果[1 ] 。因此 ,对病人开展有关心理行为、生活方式等方面的健康知识教育非常必要。1　临床资料2 0 0 1年 1月～ 7月共收治CAD病人 67例 ,其中男 43例 ,女2 4例 ;年龄最大 68岁 ,最小 3 6岁 ,平均 46岁 ;文化程度高中以上 3 2例 ,小学及文盲…     

护理健康处方在冠心病患者中的临床应用效果

目的探讨护理健康处方在冠心病患者中的临床应用效果。方法将100例冠心病患者随机分为观察组和对照组,各50例。对照组发放常规冠心病健康教育手册,以自学为主,可向医护人员咨询,并按常规开展健康教育。观察组由责任护士开出护理健康处方,交患者1份,并监督执行。结果观察组心理障碍明显减轻,住院时间缩短、住院费用降低、疾病复发再住院率降低、患者对医护人员的满意率高（P〈0.01）;观察组在饮食、运动、吸烟等自控能力及SCL-90评分明显优于对照组（P〈0.05,P〈0.01）。结论护理健康处方有利于冠心病患者的病情控制和康复。     

新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用

[目的]探索新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用效果。[方法]在本科室成立新型健康教育护理模式组和传统健康教育护理模式组,以“加强冠心病的健康教育”为活动主题,随机抽取冠心病病人78例分为观察组和对照组各39例,对照组采用传统健康教育护理模式,观察组采用新型健康教育护理模式,对两组病人缺乏冠心病健康知识的原因分别进行分析,制定相应措施并实施,制定统一的观察目标,以出院时两组病人对冠心病知识掌握情况和护理服务满意度作为对比。[结果]观察组对护理工作满意度明显高于对照组(P<0.05),病人及家属对冠心病知识的掌握率高于对照组(P<0.05)。[结论]新型健康教育护理模式是一种比较理想的工作方式,能有效地促进病人的康复、提高病人生存、生活质量。     

健康教育在老年冠心病患者中的应用

冠心病是一种常见的心身疾病，由于心理、社会和生物等多种易患因素，使冠状动脉粥样硬化、狭窄、阻塞引起心肌缺血、缺氧甚至坏死而导致心绞痛、心律失常、心肌梗死、心力衰竭或心脏骤停。冠心病是威胁着人类生命的一种疾病，研究证明对冠心病患者的治疗不能全部依赖于药物治疗。由其是对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育，实施健康教育可使治疗取得事半功倍的效果，因此对老年患者开展有关心理行为、生活方式等方面的健康教育是非常必要的。通过健康教育，巩固了老年患者住院治疗效果，减少了疾病复发和意外事件的发生。     

健康教育在冠心病心绞痛患者中的运用

健康教育是整体护理的重要组成部分，也是护理学科发展完善的标志。冠心病、心绞痛病情进展严重者可发生心肌梗死，甚至猝死，在不稳定型心绞痛中更易发生。疾病的转归与患者对疾病知识的了解相关，因此对冠心病、心绞痛患者进行健康教育，使患者改变不健康行为有助于患者顺利康复。     

276例冠心病患者健康教育的效果分析

开展整体护理模式病房以来，对276例冠心病患者进行健康教育，使患者在治疗疾病的同时，获得了有关疾病知识和康复保健知识，主动配合治疗。经健康教育组与对照组比较，住院七天、重复住院率、死亡率均有显著性差异，由于缩短了住院天数，降低了重复住院率及死亡率，达到了减轻患者经济负担和精神负担，提高了生活质量。     

互联网在冠心病患者健康教育中的应用

目的:探讨互联网在冠心病患者健康教育中的应用效果。方法:选取门诊管理的冠心病患者86例,随机分为观察组45例和对照组41例,对照组实施常规诊治,观察组采用以微信等互联网媒体沟通为主的健康教育方法,干预1年后比较两组血脂、体质量变化和服药依从性差异。结果:干预后观察组血脂水平、体重指数(BMI)低于对照组(P0.05),服药依从性高于对照组(P0.05)。结论:采取互联网加的强化健康教育能改善冠心病患者的治疗依从性,促进患者血脂控制和生活行为方式改变。     

冠心病患者健康教育体会

冠心病是中、老年人常见的一种心脏病，轻者发生心绞痛，重者发生心肌梗塞、猝死。对人们的健康危害较大。我科于2002年6-12月对93例冠心病患者住院期间在临床诊治的同时实施健康教育，对冠心病防治取得显著效果。现报告如下。     

老年冠心病患者的社区健康教育及护理

近年 ,老年冠心病的发病率、复发率及猝死率均有上升趋势 ,究其缘由 ,在很大程度上同预后、康复、保健有关。我院从 2 0 0 0年以来对 2 5例冠心病患者进行社区健康教育及护理 ,效果良好 ,现报道如下。1　临床资料本组 2 5例中男 16例 ,女 9例 ,5 5～ 73岁 ,平均 6 4岁 ,伴颈椎增生 5例 ,高血压心绞痛 11例 ,脑血栓 9例 ,病史均在 5年以上 ,患者在我院住院治疗过 ,根据治疗情况及本人状况先后出院。出院后 ,为了加强患者愈后的保健 ,减少冠心病的复发率和猝死率 ,我们针对患者病情及居住条件 ,选派业务熟练 ,责任心强 ,素质高的护理人员 ,对…     

健康教育在中青年冠心病患者中的应用体会

总结了56例中青年冠心病患者健康教育的经验,主要根据患者不同心理状态如焦虑、恐惧等进行针对性健康教育,同时给予全面的健康教育内容和遵循全程的健康教育模式,使患者掌握自我护理的知识和方法,减缓疾病的发展,促进疾病的康复,提高生活质量,并融洽护患关系,促进护理事业的发展。     

健康教育在冠心病患者中的应用

冠心病是威胁着人类生命的一种疾病，研究证明对冠心病患者的治疗不能全部依赖于药物治疗。冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育，实施健康教育可使治疗取得事半功倍的效果，因此对冠心病患者开展有关心理行为、生活方式等方面的健康教育是非常必要的。通过健康教育，巩固了冠心病患者住院治疗效果，减少了疾病复发和意外事件的发生。     

健康教育在社区冠心病患者中的应用

目的:探讨健康教育在社区冠心病(CHD)患者中的应用方法及效果。方法:将82例社区CHD患者随机分为观察组和对照组各41例。对照组给予常规出院指导,观察组在此基础上给予健康教育。比较两组再住院人数、再住院次数及生活质量评分。结果:两组再住院人数、再住院次数比较差异均有统计学意义(P<0.05)。两组社会功能、日常活动限制、社会活动限制、心理健康、活力评分及总分比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:健康教育可降低社区CHD患者复发率,提高其生活质量。     

品管圈在老年冠心病患者健康教育中的应用

目的运用品管圈对老年冠心病患者进行持续性健康教育,观察其对患者的健康教育效果。方法成立品管圈对病房护士进行标准化培训并选定主题后,选取2012年7月~2012年12月在本院老年科住院治疗的冠心病患者,按照健康教育路径表对这些患者进行持续性健康教育,同时严格监管和持续改进,比较品管圈活动前后健康教育的效果。结果品管圈实施后患者对疾病知识的掌握、遵医意识、主动咨询和对护理人员的满意度明显提高（P〈0.05）。结论品管圈管理可以有效提高健康教育质量,可以在护理管理的其他方面推广。     

冠心病患者的健康教育

目的 通过冠心病健康教育，促进建立健康的生活方式，提高生存质量。方法 可以对患者进行个别交谈、辅导或集体讲座、讨论等方式进行健康教育。结果 实践证明患者对冠心病知识越多，病情恶化的程度就越低。结论 冠心病健康教育对提高患者的生活质量和延长患者的寿命具有十分深远的意义。     

健康教育路径在冠心病介入治疗中的应用效果

目的 探讨运用健康教育路径在冠心病患者介入治疗中的效果.方法 将70例冠心病介入治疗患者按住院顺序随机分为两组,对照组采用传统的方式进行健康宣教,观察组运用健康教育路径模式进行健康宣教,对两组的护理效果进行比较.结果 观察组健康教育达标率、对护理满意度均显著高于对照组(P＜0.01,P＜0.05),而并发症及不良反应发生率显著低于对照组(P＜0.05).结论 运用健康教育路径对冠心病介入治疗患者进行宣教,可以提高健康教育效果,提高患者满意度,减少并发症及不良反应发生,从而提高护理质量.     

健康教育与冠心病

随着医学模式由单纯的生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变和健康观念的转变,护理模式也由“以疾病为中心”转向以“整体的人的健康为中心”。护理学科向独立学科发展,护理工作的内容由单纯的疾病防治护理扩大到全面预防保健护理。开展体现医院高水准的保健及关怀服务的健康救育,是整体护理的重要内容,也是整体护理的特征和整体护理需要不断完善和深入面临的重要而迫切的课题。 冠心病即冠状动脉粥样硬化性心脏病(Coronaryatheroticheart disease,简称CHD),是由于冠状动脉粥样硬化,血管腔狭窄、阻塞,导致心肌缺血缺氧甚至坏死而引起的心脏病。CHD同时也属于心身疾病的范畴,有调查研究证明:人格特征、职业、社会环境、生活