高职药学实验教学中学生能力培养的探讨

实验教学是教学过程中的主要环节,也是素质教育的主要阵地,在实验教学中注重学生的能力培养,提高学生的观察能力、操作能力、思维能力及创造能力,是实施素质教育的重要环节之一。1在实验教学中培养学生的观察能力在实验课教学过程中,实验内容提供给学生的信息是多方面的,学生对实验现象的观察,如果教师不加以指导,往往有的学生会无目的漫不经心地观察,他们只注意那些感觉新奇或有刺激的实验现象,而放过了实验目的所要求观察的主要内容。因此,教师首先应教给学生观察的方法,提出观察的具体要求,这样做既有利于提高观察的效果,还能启发学生积…     

注重空间思维能力培养提高阅片能力

病理学实验教学是病理学教学环节中重要的组成部分,而在病理学实验课中,镜下形态的观察即阅片是实验教学的难点,也是学生在病理学学习中最感觉抽象和吃力的方面.注重学生空间思维能力的培养,有利于学生阅片能力的提高.     

解剖学教学中如何培养学生的实验能力

目的探讨培养学生实验能力的教学方法。方法在解剖学实验教学中,通过转变教学理念、优化教学过程、创造物质条件和做好教学评价来提高学生观察、协作能力。结果学生观察、协作能力将有所提高。结论应加强对学生实验能力的培养。     

通过物理实验培养学生能力

1通过实验培养观察能力观察和实验都是研究物理的重要方法。在物理教学中,要注意培养学生的观察能力。培养学生的观察能力,首先,要使学生懂得观察物理现象的重要性。过去我们曾给学生讲过关于伽利略在观察比萨教堂里的吊灯摆动后,发现钟表原理——等时性定理的故事。通过介绍科     

谈在《解剖学》实验教学中学生能力的培养

目的:培养学生能力。方法:在《解剖学》实验教学中,通过转变教学理念、优化教学过程、创造物质条件和做好教学评价来提高学生观察、协作能力。结果:学生观察、协作能力将会有所提高。结论:学生能力培养十分必要。     

组织学与胚胎学实验教学中学生观察能力培养的探讨

组织学与胚胎学实验教学是理论教学的重要补充,显微镜观察是实验教学的重要手段,加强对学生观察能力的培养在组织学与胚胎学实验教学过程中起着举足轻重的作用。在教学实践中,教师要从多方面、多角度培养学生的观察能力,提高教学效果。     

浅谈生理实验教学中对学生观察思维能力的培养

由“应试教育”向素质教育全面转轨是大势所趋 ,素质教育的核心是对学生进行综合能力的培养。传统的生理学实验教学往往只局限于教师演示 ,学生看 ;教师示范 ,学生模仿 ;按部就班 ,“照方抓药”等被动式的实验模式 ,忽略了对学生观察能力和思维能力的培养。改革生理实验教学 ,注意培养学生的观察能力和思维能力 ,是“应试教育”转为素质教育在生理实验教学中的具体表现。以下结合自己多年的教学实践 ,谈谈如何在实验教学中培养学生的观察思维能力。1　观察能力的培养学生观察能力的高低不仅直接影响着他们在校学习成绩 ,而且还会决定他们走…     

用口试法考核组织切片的优越性

教学不仅要向学生传授理论知识,还必须通过教学的各个环节培养学生智能.组织学是一门形态学科,实验课是一个十分重要的教学环节.实验课中显微镜下切片的观察可培养学生的观察能力和思维能力,培养学生理论联系实际的科学态度,提高读片能     

浅谈生物学教学中观察能力的培养

阐述了观察的重要性,并对如何培养学生观察能力谈了一些认识和体会。笔者认为,在生物学教学中,注重观察能力的培养,是教师教学方法和教学内容的很重要组成部分,也是学生掌握知识的一条有效途径。     

谈在解剖生理学教学中对学生能力的培养

目的培养学生能力。方法在解剖生理学教学中，通过培养学生记忆能力、思维能力、观察能力、动手能力和自学能力等方面来发展学生智力。结果学生能力有所提高。结论培养学生能力至关重要。     

病理学实践教学中培养高职护生综合技能的探讨

高职护理教育属于以培养"能力为本"的教育,是培养面向临床护理和社区卫生保健第一线、具有创新意识、具备综合职业能力和全面素质的"高级应用型"人才。在病理实践教学中,通过设置观察指标,采用类比式、问题式及病例讨论式教学,有利于激发学生学习病理学的兴趣,培养学生观察、分析和解决问题的能力,培养学生表达、交流、协作能力及创新精神,提高学生综合技能;有助于高职护理专业培养目标的实现。     

在传授知识的过程中培养学员能力的初步尝试

在传授知识的过程中培养学生的能力,是教学的基本任务之一。学生能力发展的程度,是教学质量高低的重要标志。我们在最近完成的护士队微生物学教学中,认真学习教育学和教育心理学的理论,注意按照学生认识过程的四个基本阶段的特点,有计划地培养和发展学生的能力,取得了初步成效。一、感知阶段这一阶段教学的主要任务是向学生提供大量的感性材料,形成感性认识,培养观察能力。有以下具体做法: 1.组织实物观察、演示直观教具、幻灯片,以及示教实验等,建立起学生的感性     

搞好实验课教学的几点体会

实验教学是教学过程中重要的教学环节之一,它不仅对学生授之以知识,而且通过实验可以验证和巩固有关的理论知识和培养学生的多种能力,即提高学生的实验操作能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力,进而培养学生严格的科学作风。根据我们多年的教学实践对如何搞好实验课教学提出以下意见。     

浅谈物理教学中学生观察能力的培养

观察能力是指人迅速、敏锐地发现事物细节和特征等方面的知觉能力。观察能力并不是天生具有的，而是要通过培养逐渐形成和发展的。在物理教学过程中培养学生的观察能力，是学好物理的重要一环。     

语文教学中学生审美能力的培养

语文教学中应重视学生审美能力的培养。审美能力包括:感觉力、知觉力、注意力、记忆力、想象力、情感力、思维力等,把它们综合作用于语文教学,促进学生全面发展。     

浅谈实验课教学中的德、才双育

实验课教学是医学教育中必不可少的一个环节。强化以学生为主体,训练学生动手能力、观察问题和分析问题的能力,在师生互动中开展实验课教学。培养学生的科学精神和创新思维能力,有利于保证教学内容的系统性、趣味性,调动学生学习的积极性,提高教学水平和教育质量。同时,在教学中加强德育教育使学生整体素质得到提高,培养现代化人才。     

如何提高中专生的写作能力

目前,在中专语文教学中,教师们普遍感到学生的写作水平不高。在课堂上,有的学生面对命题常常是捉襟见肘,左右为难;有的学生审题之后,常有“老虎吃天,无从下口”之感。这些现象的出现,前者多由于题材贫乏,忽视了观察是积累材料的主要来源;后者则是观察事物肤浅,缺乏深入的思维与想象。因而,在写作教学中,应该把培养学生的观察、思考能力,作为提高他们写作能力的重要途径。1　善于观察是提高学生写作能力的前提条件观察,就是仔细察看客观事物或现象,是感知事物的过程。人们认识事物总是先在直接接触某一事物的同时,形成了关于该事物的感觉、知…     

组织学实验课教学的几点体会

实验教学是组织学教学的重要组成部分。教师在充分调动学生学习积极性的同时,还要帮助学生正确熟练地使用显微镜观察切片标本,提高学习效率,从而培养学生的观察能力、形象思维能力及动手能力。     

在医学影像学教学中培养学生的能力

医学影像学是基础学科与临床学科之间的一门桥梁学科 ,起承上启下的作用 ,内容丰富但课时相对较少。教学中应如何培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 ,现笔者探讨如下。1　形象思维能力的培养医学影像学是以影像为主要依据的 ,因而其临床思维的特点 ,是以形象思维为主导 ,教学中首先培养的是形象思维能力。 (1 )训练学生形成敏锐的观察能力。强调养成良好的观察习惯和方法 ,为了不至于遗漏重要的影像征象 ,读片时应按一定顺序 ,全面而系统地进行观察。例如在胸部教学中 ,提醒学生观察的范围应包括胸廓、肺、纵膈、横膈及胸膜。在分…     

化学实验教学中学生能力的培养

素质教育归根结蒂就是要培养有能力的人，化学实验中的实验教学是学生能力养成的最佳契机，加强化学实验教学，发挥其教育教学功能，培养学生观察能力、思维能力和操作能力，这是其它教学手段不可替代的。