中职语文课堂戏剧教育的必要性

中职语文课堂戏剧教育是形势所趋,是改变传统教学模式的一种有效方法。戏剧教育糅合中职语文文学性、实践性、操作性特点,使学生在角色扮演中领悟语言艺术。在虚拟情景中完成自身形象的塑造。     

中职语文课堂教学中的提问技巧初探

当前,中职语文课堂教学观念滞后、课堂教学随意性强、语文教学有效性低等问题普遍存在,其中课堂提问的随意性在很大程度上影响着中职语文教学的有效性。现着重阐述在中职语文课堂教学中针对学生素质特点巧妙提问的技巧,使"提问"这一课堂教学艺术在中职语文教学中充分发挥其作用。     

论中职语文应用基础教材的两点创新特色

中职语文教材是中职语文课堂教学使用的课本,它依据中职语文教学大纲编写,是中职语文教师完成教学任务、实现教学目标的凭借,也是学生完成学习任务、掌握知识技能的凭借。     

中职语文校本教材现状分析及开发与建设必要性探讨

1中职语文教材现状 1．1中职语文校本教材内函 教材,指根据教学大纲和社会实际需要而编写的供教学之用的材料。中职语文校本教材就是中等职业学校根据中职语文教学大纲、语文教学实际需要、学校基本情况,以本校教师为主而编写的,适用于本校语文教学的语文教材。     

中职护校新生语文学习的调查分析

语文作为一门基础学科,在中职护校的教育中起着不可忽视的作用。调查分析中职护校新生的语文学习现状,给中职护校学生的语文学习及教学提供一些建议。     

新时期戏剧艺术探索的成就与困顿

八十年代初中期 ,中国戏剧积极拓展我国传统戏剧的时空观、写意性特征 ,大胆借鉴西方现代戏剧的荒诞化、意象性技巧 ,出现了探索创新、多元发展的崭新局面。其中对“三一律、一堵墙”戏剧观的突破 ,运用意识形象外显人物的内心世界 ,嫁接多种艺术手段将现实时空转化为艺术时空 ,是新时期戏剧艺术探索最突出的三项成就。而过分强调形式技巧 ,脱离观众欣赏习惯 ,致使演出市场萎缩 ,观众锐减 ,无疑是新时期戏剧艺术探索中面临的最大困顿。     

关于中职语文教学的思考

中职语文是一门为专业课服务的实用性很强的基础课程,也是培养中职学生人文修养的课程。为实现职业教育以能力为中心、以就业为导向的教育教学目标,本文从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面,对中职语文教学进行思考。     

鲁迅小说的悲剧艺术赏析与思考

以鲁迅小说为对象,浅谈鲁迅的悲剧观,认识鲁迅悲剧作品内容的美学特征;浅析鲁迅小说悲剧艺术的创造性开拓,说明鲁迅对于悲剧艺术的独特贡献;由鲁迅小说悲剧的学习,引发出应给予青少年悲剧作品阅读的补充等思考。     

中等卫生职业教育语文教学应突出专业实用性

近年来,中职学生在入学时语文素养普遍较低,且他们认为语文不是专业课,可对它置之不理,从而导致他们学习语文的热情减退。对于教师,面对着缺乏学习积极性的学生和针对性不强、内容不丰富的教材,教学热情不高,教学质量也大打折扣。但语文学习是学习专业课的基础,中职阶段是中职学生走向社会的准备阶段,对语文的学习能为他们今后的继续学习奠定坚实的基础。     

体现职业特色的中职语文教学评价体系初探

从分析中职语文教育的职业特色入手，在此基础上叙述了中职语文评价体系的现状，提出了中职语文教学评价体系应遵循的原则，并以护理专业为例，浅谈具有职业特色的教学评价在实践中的应用。     

世事洞明皆学问 人情练达即文章——大语文教育在中职语文教学中的应用

分析中职语文教学现状，提出在中职语文教学中开展大语文教育。     

与专业结合 为专业服务——中等卫校语文学科教学改革之走向

当前中职学校语文教学不容乐观，就如何在中职语文教学中渗透专业知识，如何更好地为专业服务进行深入阐述。探讨中等卫校语文学科教学改革的方向，这也是中职学校公共基础课教师应该积极探讨的课题。     

中等职业学校语文教学的特点和观念

中职语文教师应针对中专学校教育特色对中职语文教育观念进行变革。在教学中注重“授人以鱼，不如授人以渔”。     

在中职语文教学中渗透心理健康教育的策略

随着社会发展,中职生心理健康教育越来越受到重视。语文作为重要的交际工具和文化载体,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。中职语文教师应在教学中渗透心理健康教育,提高语文教学实效,引导中职生树立正确的人生观、价值观,提升综合素质,从而真正实现中职语文教学目标。     

提高中职学生语文素养初探

中职学校学生正确理解与运用祖国语言文字能力的提高及科学文化素养的提升,都有赖于语文素养的提高。语文素养是学生通过语言文化心理结构的建构而形成的,内隐的是个体的文化底蕴和语言资质,外显的是个体的语文应用能力。据此,中职语文教学可以通过提升语言资质、沉积文化底蕴、提高语言应用能力等3个途径,来提高学生的语文素养。     

中小学戏剧教育现状调查与思考

对浙江省中小学戏剧教育现状进行调查和分析,着重围绕学生的戏剧知识、经验、兴趣、态度和期望等设题。从调查数据得知,中小学生的戏剧基础知识比较薄弱,但对开设包括戏剧在内的综合艺术课程寄寓了热烈的期待,并认识到戏剧教育对其学习和成长的作用。应开展包括戏剧教育在内的综合艺术教育,这是世界艺术教育改革的方向。     

从中职语文与高中语文教材对比谈语文校本教材的编写——以护理专业为例

教材是教学思想的载体,是师生进行教学活动的主要工具和基本依据,不同的教材规定了不同的教学内容和教学目标,其内容与深度以及体系安排都有所不同。语文教材作为语文教学的载体,必须根据教学对象进行有效调整。本文分别选取人民教育出版社出版的高中《语文》教材和目前通用的高等教育出版社出版的《中职语文》教材作为研究对象进行比较研究,并以此为基点,探讨中职护理专业语文校本教材的编写。     

试论中等职业学校的语文教学

通过对中等职业学校语文教学重要性的认识,了解到中等职业学校语文教学是一门重要的学科,是一个系统工程。探讨中职语文教学中各个方面的具体要求及其在语文教学实践中的应用,实现了较好的语文教学效果,达到了语文教学目标。     

中职语文口语教学实践与探索

中职生口头表达能力是其综合素质与技能的一部分,通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是中职语文教师共同关注并积极探讨的重要课题。设计口语训练步骤,改进教学方法,加强实践活动,是中职语文口语教学获得良好效果的有效途径。     

传统文化——中职语文教学的热切呼唤

目前,中职语文教学在传统文化教育方面不尽如人意,主要表现为从教材里难寻传统文化的踪影;在课堂上难觅传统文化的味道;在活动中难找传统文化的痕迹。实现传统文化教育的回归是中职语文教学的热切呼唤,更是时代发展的迫切要求。