广东省全科医学岗位培训现状

自1996年广东省开展了全科医学岗位培训的探索与实践，广州市、深圳市和佛山市试点工作走在全国前列。截至2005年底，广东省已累计开展了全科医学岗位培训60期，培训全科医师5165名，参加省内全科医学岗位培训统考通过率达90％以上。广东省全科医学岗位培训的实践对全国全科医学岗位培训有一定的借鉴意义，     

长春市社区全科医学岗位培训绩效分析

目的通过分析全科医学岗位培训效果,探讨社区医护人员岗位培训的最佳方法和有效途径,提高全科医学岗位培训的质量。方法采用自行设计问卷,整群抽样的方式,对参加长春市全科医学培训的社区医护人员1200人（其中全科医师521人、社区护士679人）进行问卷调查、个别访谈,并对调查获得的全部资料进行SPSS13.0统计处理。结果长春市社区卫生服务人员年龄偏大; 学历层次偏低,尤其是社区护士中专学历占53.76%; 职称结构以初级、中级为主,特别是社区护士初级职称占57.88%。学员对全科医学岗位培训的总体满意率达82.40%,综合考试总成绩平均分数为83.95分。结论科学开展全科医学岗位培训工作,是增强社区医护人员服务意识、更新服务理念、提高服务水平的有效途径,是促进区域社区卫生服务持续发展的重要保证。     

嘉兴市开展全科医学岗位培训存在的问题与启示

针对嘉兴市全科医学转型培训中出现的对培训的认识、培训质量的保证、教材内容、配套措施、政策落实等方面的问题，提出全科医学转型培训应强调教学的针对性、适时修订教学大纲、制订相应的政策和配套措施及全过程的质量管理和控制。     

全科医学岗位培训班社区常见病教学方法初探

目的　探讨病例讨论法结合课题作业在全科医学岗位培训教学中的效果。方法　将培训班中的学员分为两组 ,采用自身对照和交叉对照方法比较病例教学法和传统讲授法 ,并组织了问卷调查。结果　实验组(病例法 )测验结果与对照组 (讲授法 )比较差异显著 (P <0 0 1) ,且与组别和教学内容无关。结论　病例教学法用于全科医学岗位培训不失为一种行之有效的方法     

湖南省卫生厅关于举办第四期全科医学岗位培训班的通知

长沙市各县区卫生局、在长各企事业医疗卫生机构： 按照湖南省委省政府《关于发展城市社区卫生服务的决定》的要求，为加快社区卫生服务人才的培养，省卫生厅在已开办的三期全科医学岗位培训班并取得了良好的成绩的基础上，决定于2006年10月15日至2007年4月30日举办第四期全科医学岗位培训班，力争为长沙市区内从事社区卫生服务工作的医务人员提供岗位培训的机会。本期培训班仍委托湖南新天预防医学服务培训中心承办，现就有关事项通知如下：     

全科医学小词典

社区卫生服务的有效性是指为满足需要而提供的服务与预期结果的接近程度，或者说是根据需要将服务的过程和结果最大化的程度。服务包含两个有效性的元素：技术服务和人际服务。社区卫生服务的有效性还取决于病人的背景。     

福建省全科医师岗位培训效果分析及其建议

目的：进一步提高培训质量，强化培训效果，并使全科医学岗位培训工作开展得更加扎实有效，富有针对性。方法：以2001—2002年2期培训的836名学员和抽取样本20名医生为调查对象．采用调查表，以信访和个人访谈为主要方式调查分析全科医师岗位培训效果。结果：学员认为很有必要参加全科医师岗位培训。对设置的课程、教学方法等普遍认可。结论：全科医师岗位培训要进一步规范化、合理化，应进一步改进教学方法。促进后继续医学教育。     

成人全科医学和临床专业学生对全科医学的认知与态度比较研究

目的　比较成人高等教育医学专业中全科医学专业和临床医学专业学生对全科医学的认知与态度。方法　对临床医学和全科医学专业应届毕业生采用问卷调查。结果　两个不同专业的医学生对开展全科医学教育的重要性、全科医学教育的适宜模式、全科医学教育课程类型的认识差异有显著性意义 (P <0 0 5 )。结论　不同专业的课程设置和教学内容对医学生了解和认识全科医学具有重要作用。建议加强医学生的全科医学教育 ,同时 ,开展专科层次的全科医学专业的成人医学教育 ,以完善全科医学教育体系 ,适应开展社区卫生服务的需求     

基层医院开展多层次社区全科医务人员培训的方法与思考

目的探讨社区全科医务人员培训的方法,并对存在的问题进行分析和总结。方法我院自2007年以来,接收来自全市多家社区医疗机构的卫生技术人员566名,总结医院针对人员多、结构复杂、水平参差不齐的特点,在培训中采取的主要方法。结果培训结业考试成绩与入学相比,同比上升10.33%;学员参加全省相关专业合格证取证考试通过率达85.3%,居全省同级培训机构前列;每年度培训结束后,按50%抽样调查,总体评价满意率达96.59%。结论社区全科医务人员培训有难度,工作量大,但只要工作细致,即能够完成国家要求的培训计划;对存在的问题,通过综合性方法,能得到有效解决。     

全科型乡镇卫生院卫生人员培训需求的个案研究

目的通过对天津市宝坻区口东卫生院的卫生人员进行调查,了解全科型乡镇卫生院卫生人员的教育培训需求。方法以天津市宝坻区口东卫生院的卫生人员为研究对象,综合采用问卷调查法、团体深度访谈法与考核试卷分析收集资料。结果各类卫生技术人员缺乏全科医学与社区卫生服务相关知识与技能。结论应采取多种形式对该乡镇卫生院的卫生人员进行全科医学理论和社区卫生服务技能的系统培训。     

非洲医务人员艾滋病防护的情况调查和培训

为提高非洲临床医务人员对艾滋病的诊疗技术,采取集中理论学习与特殊培训相结合的方法,对临床医务人员进行分阶段、有计划、有系统的理论学习与安全操作技能的培训.目的是让非洲医务人员对艾滋病有正确的认识,严格执行操作规程,正确使用防护用具.经过培训,非洲埃塞俄比亚Adama医院的医务人员对艾滋病的认识显著提高.     

高血压科进修医师培养方法探讨

进修医师具有学生和医师的双重身份,是医院顺利开展医疗工作不可缺少的重要部分,其培养质量的高低直接影响我国医学事业的发展。主要通过对进修医师专业水平、临床工作规范、临床能力、心理等方面的现状进行概述,力图找出相应的解决办法和对策,以期进一步提高进修医师的培养质量。     

为边远山区培训医务人员时加强医德教育的体会

商洛山区八十年代中期,由于种种原因医务人员不断向山外以及大城市流动,致使商洛地区近年又出现缺医少药现象。为了解决这一问题,商洛地委、行署经过反复研究提出了多渠道为山区人民培养“留得住”的医务人员,同时要求地区卫校要加强医德教育。本文着重介绍了该校几年来,在为山区培训“留得住”医务人员时,在医德教育方面的一些体会。并阐述了对“义务论”和“功利论”冲突的认识:“他律”和“自律”转化的认识。     

检验医师规范化培训实践和体会

检验医师是检验与临床交流的使者,检验医师培养不仅是我国检验医学教育面临的主要课题,同时也已经被纳入卫生部专科医师规范化培训体系。南方医院检验医师规范化培训工作开展较早,采取了包括参加临床轮转、检验咨询门诊、临床教学查房、临床会诊和病例讨论、学术讲座、下临床科室调研、承担检验质量控制员和检验与临床研究等多种形式以培养高素质检验医师。     

浅谈医护人员的英语培训

医护人员的英语实际应用能力在临床及科研工作中起着越来越重要的作用;加强培训力度,建立健全相应的考核机制,对提高医护人员的英语水平及整体素质,具有重要意义。     

医务工作者在诊疗活动中规避风险的途径和办法

实证显示,当医疗纠纷出现时,即认为损害的产生必定是由于一方的过错,而谁都忽视了无法预知、难以防范而又无处不在的医疗风险的发生和存在是不以人的主观意志为转移的,忽视了在双方均无过失的情形下,损失同样可能发生,并且后果可能相当严重这一事实。探讨如何规避风险,让医务工作者能全身心地投入到救死扶伤的事业中,不再担惊受怕,免除后顾之忧,从繁杂的矛盾冲突中解脱出来就显得尤为重要。     

综合医院医护人员在职培训状况调查分析

目的了解医院医护人员在职培训情况及存在问题,提出对策,为指导医院医护人员在职培训提供依据。方法采用整群抽样方法对2所综合医院在岗医护人员进行问卷调查。调查内容包括年龄、学历、职称等一般状况,近3年接受培训的次数、培训累计时间、培训方式、培训后的效果、培训中存在的问题等。资料采用SPSS软件并进行统计分析。结果被调查的426名医护人员中,近3年内接受培训人数为183人,受培训率为43.0%,其中医生40.2%,护士44.8%。培训中存在的问题主要有重视不够,流于形式,时间短,缺乏实践,不实用,没有书本和讲义等。结论医护人员在职培训重视不够,培训中存在的问题较多,建议医院管理者重视医护人员继续教育,完善医护人员在职培训和继续教育制度,不断提高各级各类医护人员的素质,为患者提供满意的医疗护理服务,促进卫生事业健康发展。     

关于高校推行全员聘用制的若干思考

随着高校人事制度改革的不断深化，高校实施全员聘用制势在必行。本文对实施聘用制中遇到的一些实际问题，从5个方面进行了理论与实践的探讨。     

临床住院医师医学影像技能培训的方法与探讨

目的通过对临床住院医师影像技能规范化培训,提高临床医师诊治水平,更好地为患者服务。方法根据卫生部颁布的住院医师培训标准,放射医学包括普放、CT、MRI、DSA及介入,分为胸部、腹部、骨骼、中枢及介入五个学科组,收集其典型的诊断教学片,对临床住院医师进行分期、分级专门理论和实验的授课,定期进行系统读片技能考核。结果通过充分利用本校附属医院医学影像中心的资源,对受训的临床住院医师进行系统阅片,学员们对影像的理论知识、读片技能有明显提高,并能够合理地选择影像检查方法,把临床知识和影像表现紧密结合,熟练掌握常见病、多发病的影像诊断。结论临床住院医师影像技能规范化培训,能进一步提高住院医师的综合诊断水平。