生理学实验教学与实验考试方案初探

为探讨生理学实验教学与实验考试方案的应用效果，对几年来实验教学与考试的具体实施细则、量化分析进行统一汇总分析。1996—2003各级学生实验成绩均符合正态分布，实验考试成绩与理论成绩之间存在一定的相关性，并分别建立相关方程。结论表明生理学实验教学与实验考试的改革确实对生理学理论教学产生一定影响。     

组织学与胚胎学综合性全程考试新模式的实践

为了培养厚基础、重素质、突出创新能力的医学人才，教研室通过平时作业完成情况、课堂问答、抽签阶段考试、专业英语翻译、实验考试、理论闭卷考试等多样化考试形式，重视基础、突出综合、创新能力和专业外语的考核内容导向，总成绩等于平时成绩20％（作业和回答问题5％＋阶段性抽签考试10％＋专业英语翻译5％）＋实验成绩加％（切片考试成绩）＋期末成绩60％的综合评价方式，建立了组织学与胚胎学综合性全程考试新模式，提高了教学质量。     

解剖学标本考试课件的质量分析

目的 评估解剖学标本考试课件的质量。方法 从2005级五年制本科临床医学专业学生中随机抽取300名学生的系统解剖学期末考试试卷进行统计分析。结果 2005级五年制本科临床医学专业应用的解剖学标本考试课件试题难度适中、区分度良好，实验成绩与理论成绩分布基本吻合，呈正相关。结论 标本考试课件能客观评价学生对解剖学中实验部分的掌握程度，可以应用。     

改革病理学考试模式的探讨

传统的病理学考试模式主要通过期末考试对学生的学习效果进行考核。通过调整期末考试成绩和实验成绩在总成绩中所占的比例,改变实验课考试方法,增加平时考核,探讨更加合理的病理学考试模式,以促进病理学教学质量的提高。     

病理学理论成绩与实验成绩浅析

理论考试和实验考试各有不同的特点，对学生进行两种形式的考试时，其得分有没有相关性，国内外学者都有争论。本文试图以我校九四级三个班的病理学总论成绩为样本，进行两种成绩的相关分析作一探讨。1．材料与方法本文取材于我校九四级病理学总论理论成绩与实验成绩，共130名学生（统招生）。理论为闭卷考试，题型有A型题、是非题、名词解释、填空题、问答题五种；实验考试亦闭卷，每位考生考10张病理学组织切片，内容均相同，要求作出病理诊断和写出病理诊断要点。教学、监考、出题、评卷均为同一教师。实验成绩和理论成绩均按百分制记，…     

综合考核在生物科学专业药理学考试中的应用及评价

目的:探讨"笔试+口试+实验考试"综合考核在药理学考试中的应用效果。方法:采用"笔试+口试+实验考试"的综合考核方式对生物科学专业的药理学成绩进行综合评定,比较综合成绩与单纯理论笔试成绩之间的差异,评价综合考核方式的实施效果。结果:"笔试+口试+实验考试"综合考核成绩与单纯理论笔试成绩之间差异无统计学意义,学生对综合考核方式实施效果的肯定率较高。结论:"笔试+口试+实验考试"综合考核能较全面地衡量学生的能力,提高学生学习药理学的主动性和积极性。     

关于医药卫生高职教育考试模式改革的研究与实践

在分析医药卫生高职教育考试模式改革理论研究与实践必要性的基础上,对医药卫生高职教育的考试目的、考试内容、考试形式与方法、成绩评价方式、考试模式的构建进行理论研究和实践探索。     

多媒体试卷在食品微生物学实验考核中的应用效果分析

本文进行了食品学院08级的食品微生物学实验的多媒体试卷考试改革,并与传统的实验考核方式进行对比,研究多媒体试卷微生物学实验考核的应用效果,以促进微生物考试改革。结果表明多媒体试卷考核能更真实地反映学生的实验掌握情况,这种考试方式能被大多数学生认可,保证了微生物实验成绩获得的公平性;同时也反映出实验成绩与理论课成绩相比严重偏低的现象。采用多媒体试卷进行微生物学实验考核有利于教师有的放矢改进实验教学,提高学生的实验技能。     

解剖学阶段性实验考试对学生主动学习的影响

人体解剖学实验课程作为一门独立的必修课,是现代教育发展的必然结果.改革实验考试方式,提高学生学习兴趣和解剖实验教学质量,成为解剖实验教学共同探讨的问题.本文通过对人体解剖学实验课程采用阶段性考试方式的实施、学生主动观察标本频率及实验成绩分析,发现阶段性考试方式不仅能激发学生学习兴趣,使学生主动走向学习和实验的主人位置,且能明显提高教学质量.     

预防医学考试试题质量评价

目的评价预防医学考试试题质量,以便科学地命题,理想地检验学生成绩,使成绩考核能真实地反映教学质量。方法运用统计学方法对试题难度、覆盖度、区分度、可信度进行分析。结果试题难度适当,覆盖度欠佳,区分度尚好,可信度良好。结论在出题时,要注意试题难度和难度分配,增加试题类型和数量,提高覆盖度和区分度。     

必止咳胶囊主要药效学及急性毒性试验研究

目的 :观察必止咳胶囊的止咳、祛痰、抗炎作用及安全性。方法 :分别用毛细玻管法和气管段酚红法来观察该制剂的祛痰作用 ;用豚鼠枸橼酸喷雾和浓氨水小鼠喷雾引咳法了解其止咳作用 ;用醋酸 (HAc)所致小鼠腹腔毛细血管通透性法及对二甲苯致小鼠耳廓肿胀的影响来观察其抗炎作用 ;同时进行了急性毒性试验。结果 :必止咳胶囊使大鼠排痰量及小鼠气管段酚红排泌量显著增加 ,使豚鼠及小鼠的咳嗽潜伏期、咳嗽次数显著减少 ;对HAc所致小鼠腹腔毛细血管通透性增高及二甲苯致小鼠耳郭肿胀无明显改善 ;必止咳胶囊小鼠灌胃给药的最大给药量大于 30g/kg ,为成年人口服剂量的 2 0 8倍。结论 :必止咳胶囊有显著的止咳祛痰作用 ,其急性毒性甚小 ,临床用药是安全的。     

亲子鉴定的伦理反思

亲子鉴定作为现代技术已被广泛应用,但其中的伦理问题却久被忽视.从技术与伦理的关系,提出亲子鉴定的伦理问题,并从东西方文化的差异阐明亲子鉴定伦理上本原的成因,从而对亲子鉴定进行伦理的反思,认为亲子鉴定应以科学发展观为指导,做到以人为本,对技术进行伦理上的平衡,在亲子鉴定中强化对未成年人的保护,根据科学发展观的原则,塑造中国特色社会主义新型伦理,构建和谐社会.     

拮氟锐的急性毒性试验研究

目的：用小白鼠进行急性毒性试验，以确定拮氟锐的毒性等级和提供其慢性毒性试验依据。方法：用灌胃法给药；观察小白鼠不同时间的各种表现；用改良Ｋǎｒｂｅｒ法计算拮氟锐的半数致死剂量。结果：低剂量组动物灌胃后未见明显变化，其它剂量组动物均出现死亡；观察见有激惹状态、皮肤潮红、腹泻、粪便带血等现象；拮氟锐的半数致死剂量为２９５５６ｍｇ／ｋｇ。结论：拮氟锐属微毒，动物的急性中毒主要表现为硼砂和锌的中毒症状。     

基于预防大学生考试作弊的高校考试改革探析

通过对引发大学生考试作弊的高校考试模式和管理的种种弊端进行具体分析与探讨,提出了有效预防大学生考试作弊的高校考试改革方向与措施。     

基于预防大学生考试作弊的高校考试改革探析

通过对引发大学生考试作弊的高校考试模式和管理的种种弊端进行具体分析与探讨,提出了有效预防大学生考试作弊的高校考试改革方向与措施。     

慢性荨麻疹425例变应原皮肤点刺测试分析

目的:探讨慢性荨麻疹的常见变应原,提高临床预防和治疗效果。方法:425例慢性荨麻疹作为研究对象,采用30种常见变应原,做变应原皮肤点刺测试分析。结果:许多患者对多种变应原呈阳性反应,其中阳性率最高的为屋尘螨和粉尘螨。结论:慢性荨麻疹发病因素是复杂的,患者要做好综合预防措施,尽量避免相关变应原。     

腓距关节接触面的力学测试

目的观察负重时腓距关节在不同情况下的接触面积及图形变化趋势。方法在１６例标本上，用压敏片在加载机上加压，测试腓距关节接触面。结果踝关节处于中立位时，腓距关节接触面呈镰刀状，位于中上部，面积９９．３±４．０３ｍｍ２；踝背屈１５°、踝跖屈１５°及腓骨中段切除，既可造成接触面积明显变化，也可致接触区图形改变；切断小腿骨间膜，腓距关节接触面无明显变化；离断胫腓前、后韧带后，压敏片不出现显色区。结论⑴腓骨具有负重功能，胫腓前、后韧带与力的传递有关，而小腿骨间膜与之无关；⑵踝关节在不同运动状态下的腓距关节接触面的部位、大小有所不同；⑶临床不宜随意截取腓骨。     

对BQV早早孕酶免测定盒的评价

对北京太平洋生物技术中心生产的应用特异单克隆抗体的早早孕酶免目力测定盒进行综合性评定.结果表明,该测定盒方法简单,迅速,特异性和灵敏度均很高,适于临床应用.     

氯法拉滨注射液的细菌内毒素检查

目的：建立氯法拉滨注射液中细菌内毒素的检查方法。方法：利用鲎试剂与细菌内毒素产生凝聚反应的原理对氯法拉滨注射液中的细菌内毒素进行检查。结果：氯法拉滨注射液在浓度为0.05～0.50mg/ml对测定均无干扰作用,限度确定为每毫克氯法拉滨中含内毒素的量应小于2.5EU。结论：氯法拉滨注射液中的细菌内毒素检查可用鲎试验法,此法灵敏可靠,方便经济。     

百艾洗液微生物限度检查法的研究

通过薄膜过滤法排除样品中的抑菌成分,用贴膜法进行细菌、霉菌、酵母菌计数;金黄色葡萄球菌检查用薄膜过滤集菌法,铜绿假单孢菌检查用常规法。经方法学验证,结果符合现行《中国药典》2005年版的要求。