试论对护理专业学生实行全程职业指导的内容和方法

对在校护理专业学生如何实行全程职业指导进行探讨。阐述实行全程职业指导的必要性,提出实行全程职业指导内容体系,并根据在校护理专业学生特点提出一系列实行全程职业指导的方法。     

浅谈高职院校职业指导的思路

职业指导课程是一门实践性很强的课程,要培养学生的就业能力和创业发展能力,就要改革职业指导课程的说教。如何授“渔”,教师不能空地起楼,要从学校教育的各个环节中去挖掘载体,提高职业指导的实践性和实效性。     

高职院校职业指导工作存在的主要问题及对策

学校开展职业指导是为了帮助和引导学生正确认识和发现自我,并根据自身特点和社会需要,选择最能发挥个人才能的职业,实现自己的人生价值和社会价值。对职业指导及其教育问题的思考与研究在有些国家已经历了一个较长的历史阶段,我国由于高职教育发展较晚,真正意义上的适合高职毕业生的职业指导工作尚处于起步和探索阶段。     

浅谈离职院校职业指导的思路

职业指导课程是一门实践性很强的课程,要培养学生的就业能力和创业发展能力,就要改革职业指导课程的说教.如何授"渔",教师不能空地起楼,要从学校教育的各个环节中去挖掘裁体,提高职业指导的实践性和实效性.     

试论个性化职业指导

个性是影响人的事业成败的关键因素.每个人的个性都千差万别,不同职业对人的个性心理特征的要求也不同.根据大学生的个性需求实际情况,突出个性化职业指导内容和方法,进行有针对性的指导,促进学生潜能和特长的充分发展,可以提高职业指导的效果.     

试论个性化职业指导

个性是影响人的事业成败的关键因素。每个人的个性都千差万别，不同职业对人的个性心理特征的要求也不同。根据大学生的个性需求实际情况，突出个性化职业指导内容和方法，进行有针对性的指导，促进学生潜能和特长的充分发展，可以提高职业指导的效果。     

NICU病房健康教育的内容和方法

NICU病房实行无陪制度，当重危新生儿入院后，父母将暂时离开患儿，因而对其疾病、治疗、预后会产生不同程度的焦虑，担心患儿在NICU病房不能得到细心的护理，如哭闹时间长、喂奶不及时等等，有的家长甚至由于不能接受患儿得病的事实而故意与医护人员产生纠纷。因而对患儿家长的健康教育显得非常重要。这不仅可减轻家长的焦虑，也可减少医疗纠纷的发生。现将对NICU病房家长的健康教育情况介绍如下：     

对冠心病患者实施健康教育的方法和内容

冠心病是危害中老年人健康的常见病，且随着经济的发展，人民生活水平的提高，冠心病的发生率和死亡率呈上升趋势。但冠心病又是可以预防的。多数群众缺乏冠心病的常识，只知道“有病治病”，而不懂得“无病防病”的道理。因此，加强冠心病的宣传和人群防治，通过干涉易患因素等综合措施，确能减少和延缓冠心病的发生和发展。     

试论中职卫校多元化职业指导

本文对中职卫校学生全程式、多元化的职业指导进行探讨。     

母乳喂养健康教育的内容及方法

目的：本文将探讨母乳喂养健康教育的具体内容及介绍几种行之有效的宣教方法，使孕产妇对健康教育内容有所理解并掌握。方法：对2003年7月～2004年7月在我科住院的648例产妇母乳喂养宣教的回顾性分析，我们针对孕产妇不同时期进行宣教。结果：最终使孕产妇掌握了一些有关母乳喂养知识，使住院期间纯母乳喂养率在97％以上。结论：从产前，住院到产后，出院一整套母乳喂养宣教内容的指导及实施，是以满足孕产妇及家庭的生理，心理，社会的需要，使住院期间纯母乳喂养工作质量得到提高。     

高职院校辅导员队伍专业化建设探索

高职院校辅导员对大学生教育有其自身特殊要求,包括对辅导员从业资格、素质等的要求。专业化建设,一是指辅导员队伍客观上应该是一批精通思想政治教育理论和规律,具有丰富经验和较高教育艺术水平的专家;二是指辅导员能够像高职院校其他专业教师一样具有成长为专家的环境和条件,并能够涌现出一批这样的专家。本文对盐城卫生职业技术学院5年来辅导员队伍专业化建设进行介绍。     

职业教育中的哲学指导和教学方法初探

目的立足于对职业教育观念和方法的探索，以对职业院校现状调查为基础，综合分析职业教育现状，提出有关职业教育观念、哲学指导原则和方法的一些观点。以求对职业教育的可持续发展做点有意义的工作。方法采用调查法、文献学习法。结果职业教育现状调查发现，当前职业教育在理论指导层面存在理念各异、哲学指导原则不清、教育教学方法过分实用化等问题。结论面对具有中国特色、快速发展的职业教育，我们认为应该在探索职业教育哲学指导和教育教学方法研究方面下功夫，探寻适合职业教育持续发展的哲学指导原则和在这一原则指导下较为普遍适用的教学方法，在职业教育的全过程中还原生活，使受教育者真正成为一个与现代社会相适应、相协调、会创造的人。     

高职生职业生涯设计指导模式构建

高职院校学生进行职业生涯设计有助于挖掘自身潜力，明确专业培养目标，确立自我职业理想。现根据我校的专业设置和高职生生理、心理特点，分析高职生职业生涯设计的指导原则和我校在职业生涯设计指导中的具体做法，以便使高职生全面掌握进行职业生涯设计的方法，帮助其实现人生价值和理想。     

浅析高职院校师德建设的内容和途径

高职院校的教师是一个特殊群体,他们既要向学生传授专业理论知识,使学生具有大学文化程度的专业理论知识,又要向学生传授专业技能,使学生成为具有实际操作能力的应用型、专门技术人才,是传统意义的＂教师＂和技能学习的＂师傅＂双重角色的实际承担者[1]。教师,既要以学问教人,又要以道德育人。     

高职高专辅导员工作模式新探

高职高专是培养高素质职业人才的摇篮,辅导员是大学生思想政治工作第一线的组织者和教育者,有效的思想政治辅导工作是培养大学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。辅导员必须要有良好的工作模式,才能提高工作效率。本文以我校辅导员工作中获得的经验,谈谈辅导员新的工作模式。     

论职业院校辅导员的工作模式

高校辅导员是学生思想政治教育的组织者、实施者与指导者。开展辅导员工作模式研究,对于加强辅导员队伍建设,突出辅导员思想政治教育职能,提高其工作效率,具有十分重要的理论与现实意义。     

高职教育内科护理学教学方法之我见

目的通过改进教学方法,提高教学效果,实现教学价值。方法利用现代化教学手段,整合学科资源,用学科的最新研究进展激发学生学习的积极性;利用师生互动,进行启发式教学;引举病例,组织学生分组讨论;评价补充,重点性指导。结果通过激发学生学习的兴趣,创新师生互动模式,运用＂引、论、评、导＂的程序,可以提高教学质量。结论教无定法,贵在得法。运用恰当的教学方法,引导学生由＂要学＂到＂学会＂,再过渡到＂会学＂。     

浅议高职院校辅导员队伍专业化、职业化建设的必要性和对策

高职院校辅导员队伍是高职院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,其主要职责是对学生进行思想政治教育、心理辅导、素质教育、能力培养、就业指导和日常管理,其负责的所有工作都是与学生的成长与成才密切相关的。     

职业学校如何进行创业指导

论述职业学校进行创业指导的重要巨以及内容、途径和方法.     

大学生职业生涯规划设计与指导实践研究

现针对在大学生职业生涯规划设计与指导中存在的问题,提出新的解决方法和策略,以促进大学生的全面发展,提高大学生的就业竞争力。