从高职高专院校人才培养工作水平评估看教学档案的建设

针对目前高职院校人才培养工作水平评估中教学档案建设存在的问题，提出相应的改进措施。     

高职离专院校人才培养水平评估中的图书馆建设

高职高专院校是我国高等教育的重要组成部分，是实施高等职业教育培养具有专业知识和职业技能的高素质技能型人才的专门机构。为了加强对高职高专院校的宏观管理和指导，全面提高办学质量，促进高等职业教育持续、健康、稳步发展，教育部于2004年在全国范围内全面启动高职高专人才培养水平评估工作，取得了显著成效。     

高职高专院校做好入党积极分子选拔工作的思考

目的探索入党积极分子选拔工作的新路子,为党组织提供参考依据。方法对当前高职高专院校情况进行分析。结果高职高专院校学制短,生源素质相对较差是其特点,选拔入党积极分子的任务可能更加艰巨。结论要做好高职高专院校入党积极分子的选拔工作,应该做好8项工作:一是建立院、系、班级三级入党积极分子选拔管理网,形成宝塔型结构;二是尽早进行思想播种;三是重视并安排好新生“始业教育”;四是选拔要坚持民主化;五是要坚持严格标准的原则;六是在学习、教育活动中选拔;七是重视并加强各级团组织建设;八是严格入党积极分子选拔的程序。     

高职高专院校临床医学专业人才培养模式探索

随着社会快速发展、社会保障制度逐渐完善,国家逐渐重视基层医疗卫生体系建设与发展。高职高专院校肩负着为基层培养实用型医疗卫生人才的使命。结合高职高专院校临床医学专业教学模式的特点及执业助理医师资格考试要求,探索技能型人才培养模式刻不容缓。     

高职高专院校开展科研工作的思考

近年来高等教育的快速发展,对高职高专院校的科研工作提出了新的要求,以科研促教学的理念已经形成,高职高专院校的科学研究也已提到议事日程。但以培养高等技术应用性专门人才为根本任务的高职高专院校,科研工作仍面临诸多困境。本文就高职高专院校科研工作的开展谈几点看法。     

高职高专院校生理学课程教学思考

生理学是重要的基础医学课程,在后续临床专业课程的学习中起桥梁作用。针对高职高专院校生理学课程教学中存在的大班授课、教学方法固定、教学模式单一、实验教学弱化、考核模式单一等问题,提出丰富教学方法、改革教学模式、完善评价体系等措施,提升生理学课程教学质量。     

构建医学高职高专院校内部教学质量评估体系的实践研究

1构建医学高职高专院校内部教学质量评估体系的背景和意义高等教育肩负着培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命,而高等医学教育承担着培养高素质卫生人才的重要使命,医学高职高专教育是高等医学教育的一个重要组成部分。提高高等教育教学质量,尤其是医学教育教学质量,既是高等教育自身发展规律的需要,更是为经济     

诌议档案管理与高等职业院校评估的关系

论证档案管理在高职高专院校人才培养和转制评估工作的重要作用。该文较为系统地介绍了高职高专院校档案管理的成因和发展规律,同时总结了高职高专院校档案管理的基本成就与存在的主要问题。从理论和实践说明了档案管理对高等职业院校各类评估工作都具有指导意义。     

浅析高职高专院校如何办好公共卫生管理专业

目前,高职高专院校公共卫生管理专业发展形势不太乐观,学生报到率低、流失率高。分析原因并探讨如何让该专业在高职高专院校健康发展下去。     

职业技能鉴定评价对高职高专院校人才培养目标的影响

高等职业院校的人才培养目标是为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才。职业技能鉴定以市场需求为导向、职业能力为核心,能充分反映市场和用人部门对人才职业素质的真实要求。以职业技能鉴定为导向定位人才培养目标,通过开展职业技能培训与鉴定,积极主动灵活地将市场需要的新知识新技能融入到学生专业能力培养中,把学生培养成市场真正需要的人才,进一步促进高职高专院校人才培养目标的真正实现。     

医药卫生类高职院校人才培养模式创新的实践与探索

针对高职院校的办学质量与特色,在分析当前医药卫生行业对人才培养规格提出新要求的基础上,从创新人才培养模式、专业及专业群建设、课程建设、实训基地建设、教学团队建设、人才培养保障与辅助平台建设等方面入手,创新一套适用于医药卫生高职院校人才培养的新模式。     

论职业院校辅导员的工作模式

高校辅导员是学生思想政治教育的组织者、实施者与指导者。开展辅导员工作模式研究,对于加强辅导员队伍建设,突出辅导员思想政治教育职能,提高其工作效率,具有十分重要的理论与现实意义。     

高职院校教师教学质量评价模型研究

高职院校教师教学质的评价受教学内容、教学方法和教学态度等方面的影响，而各影响因素不能都以定量的形式体现。以定性与定量分析相结合为思路，采用层次分析法确定指标体系及权重，可较好地解决高职院校教师教学质量评价问题。     

高职成人护理课程形成性考核初探

高职成人护理课程形成性考核由平时课程学习表现、作业、教学实践活动考核组成,形成性考核可以加强教学过程管理,促进学生提高自主学习能力和综合素质。     

高职院校图书馆专业图书采访工作的实践与思考

图书采访是实现图书馆职能的核心基础和服务依托。通过加大重点学科和新增学科文献采访保障力度,优化采访环节,转变采访模式和服务方式,以满足学院教学建设和发展需要。分析采访工作存在的问题,提出相应对策。     

以就业为导向的现代职业教育人才培养模式探索

通过实施人才培养与行业发展接轨、与就业岗位接轨、与职业资格标准接轨的教育教学改革实践,突出职业能力培养,达到了职业教育的三个目的:培养了学生职业胜任能力、协作沟通能力及社会适应能力,并为学生原地就业创造了条件。为确保人才培养质量,可持续发展,建立了教育教学质量反馈与评价机制。     

师范院校学生培养要突出职业要求

目前师范院校普遍存在重知识传授、轻师范技能，重学科理论、轻职业设计的问题，使师范院校的职业要求得不到体现，趋同于普通大学。通过分析这些现象形成的原因，根据当今社会对教育的要求，提出改进的思路与方法。     

刍议卫生员基地化培训模式

针对目前卫生员培训的现状,从教学方式、教材内容等方面进行分析,提出了基地化培训能使卫生员培训工作走上科学化、正规化、制度化的轨道,而抓好卫生员培训的课程建设是基地化培训的核心内容。