武警部队卫生专业士兵培训模式研究与实践

卫生专业士兵是部队尤其是基层卫生队伍的重要组成部分,加大卫生专业士兵培训力度,造就一支高素质卫生专业士兵队伍,适应部队卫生建设与发展需要,具有十分重要的意义。1武警部队"卫生专业士兵"概念提出及其内涵卫生专业士兵包括士兵卫生员和士官卫生员,因为不论是士兵卫生员还是士官卫生员均承担卫     

新训卫生员《常见疾病》课程教学改革的探讨

当前,卫生员培训依托军队医学院校及卫生专业培训机构集中进行,教学师资力量得以加强,教学资源及训练器材得以集中整合优化,教学活动、教学环节正规有序,有效提高了卫生员的培训质量。随着军队卫生专业士兵职业技能鉴定工作逐步开展,对卫生员培训提出了新的、更高的要求,进一步明确了卫生员培训的目标和任务。通过连续三年承担卫生员培训工作,我们针对新训卫生员《常见疾病》课程教学中存在的问题进行了改革与探讨。     

新训卫生员院校培训模式的思考

卫生员是经过卫生专业训练并专门从事基层卫生工作的士兵,在平时卫生防疫和遂行战场救护任务中发挥着重要的作用。卫生员的培训质量直接关系到部队官兵的身体健康。全军第十六次院校工作会议之后,卫生员培训工作取得了很大的成绩。新训卫生员改由军队医学院校培训,与已往相比较,在师资力量、培训设施、教学资源等方面,军队医学院校无疑具有明显的优势。     

军队医学院校卫生员教学新格局的着眼点与对策

卫生员（包括预选卫生士官和卫生士官）作为卫勤人员的一部分,是受过短期卫生专业训练并专门从事基层卫生工作的士兵[1],从一线战斗连直至后方医院都有他们的工作岗位。自全军第十六次院校会议后,建立起了由军队医学院校培训卫生员的教学新格局。军队医学教育转型期卫生员教学的格局布列原则具有四个着眼点,同时也是军队医学院校应着力处理好的内在格局点。     

试论“卫生专业士兵”概念的提出及其重要意义

卫生员称谓出现在我军已有近80年的历史,且一直沿用至今。但随着时代变迁和发展,卫生员队伍中又涌现出卫生士兵这一新的成员。这种悄然而至的变化,不但使卫生员的构成、性质、职能较之以前发生了深刻变化,而且也对卫生员的定位、培训、使用和管理提出了挑战[1]。时代发展给卫生员队伍的建设提供了新的发展机遇,新的发展机遇也为卫生员这一传统称谓赋予了新的内涵。卫生专业士兵这一概念的提出,适应了我军新时期新阶段发展的需要,自然受到业内人士的普遍关注和广泛认同。     

首批军队卫生专业士兵职业技能鉴定考评员培训班圆满结束

为全面贯彻军委和总部关于进一步加强士官队伍建设的重要指示精神,提高卫生专业士兵队伍整体素质,根据总后卫生部统一部署,军队卫生专业士兵职业技能鉴定指导中心（以下简称“鉴定指导中心”）于2009年12月9～14日在石家庄市白求恩军医学院举办了首批军队卫生专业士兵职业技能鉴定考评员培训班。总后卫生部领导亲自主持培训班开幕仪式,来自四总部及各军兵种13个大单位的90余名申报考评员资格的专业技术干部参加了培训。     

卫生专业士兵“三化一体”培训模式的研究与实践

卫生专业士兵是我军卫生事业建设和卫勤保障的一支重要力量。随着世界军事变革的提速,我军由机械化向信息化转变步伐的加快,军队编制和人员结构发生了新的变化,部队新的职业岗位日益扩增,对人才的需求进一步增加。多年来,我们对卫生专业士兵的培训问题进行了系统的研究,构建了卫生专业士兵“三化一体”的培训模式。     

卫生专业士兵培训认定“法制化”研究

正随着国家法制建设的不断完善和军队依法治军进程的加快,军队卫生从业人员"持证上岗"和"合法行医"已成为定势。卫生专业士兵是我军卫生事业建设和卫勤保障的重要力量,如何使这支队伍培训认定法制化,自然成为我们面     

新训卫生员集中组训存在的问题及对策探讨

卫生员是经过短期专业训练并专门从事基层卫生工作的士兵,是基层卫勤保障和遂行战场救护任务的重要力量[1]。目前,全军卫生员集中组训呈规模化、规范化发展趋势。经过两年的新训卫生员培训实践,我们发现集中组训卫生员仍存在一些不可忽视的问题,制约了组训质量的提高。     

把部队卫生员培养成军地两用合格的初级卫生人员

军队每年为培养卫生员耗费了大量的人力物力,培养了大批人才,为军队做了大量的基层卫生工作,发挥了一时性效益。但是,因受服役期的限制,卫生员除少数进入学校深造后,留在部队长期服役外,大部分服役期满即退伍回乡。从以往看,卫生员退伍回乡后,只有少数在地方继续从事基层卫生工作,而大部分人员改行做了其他工作。因此,从总体上看,军队培养卫生员所付出的投资,所发挥的持久性效益是较差的。怎样改变现状,使军队培养的卫生员能得到社会承认,军地两用,发挥持久性的效益,是一个值得重视的问题。现根据一些单位的经验和我们的工作体会,作如下探讨: 一、军地挂钩,建立训练基地将卫生员培养成军队合格的初级卫生人员,是卫生员专业训练工作的目标;将卫生员培养成军地两用的合格的初级卫生人员,     

军队卫生专业士兵职业技能鉴定首批考评员培训班剪影

1．总后卫生部王玉民副部长（右）与白求恩军医学院刘爱国院长（左）为军队卫生专业士兵职业技能鉴定指导中心揭牌 2．军队卫生专业士兵职业技能鉴定工作会议主会场 3．国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心刘娟处长介绍职业技能鉴定教程知识     

应重视提高连卫生员的业务素质

连卫生员是军队最基层的卫生员,是连队平战时卫勤保障的基本力量,其业务素质的好坏,直接关系到连队官兵的健康,关系到部队战斗力的提高。随着军队卫生事业的发展和“大卫生观念”的要求,部队卫生工作对连卫生员的业务素质提出了更高的标准和要求。因此,提高连卫生员的业务技术素质,是搞好连队平战时卫生防病和救护的基础。1990年6月～7月,我们以总后勤部卫生部颁     

武警部队卫生专业士兵职业技能培训模式新探

武警部队卫生专业士兵职业技能培训,是全面提高基层部队卫生士兵职业技能水平,提高综合素质能力,加强士兵人才队伍建设的重要举措。而卫生专业士兵职业技能培训是近两年我院的一项崭新的教学培训任务,与以往培训不同的是:培训层     

某部卫生士官现况调查与思考

卫生士官是士官队伍中的一个重要分支,他们是从优秀卫生员中经选拔培训,或者从卫生士官院校及非军事部门具有专业技术学校毕业生中招收而来的。兵役制度改革以后,卫生员的职责改由卫生专业兵和卫生士官来承担,卫生士官占卫生员总数的近一半,一些高技术部队达到60%以上,已成为部     

基于信息化条件下卫生专业士兵培训若干问题的思考

正卫生专业士兵是我军卫生事业建设和卫勤保障的重要力量。当前,深入推进军事训练改革,创新信息化条件下的训练模式、构建信息化条件下的训练体系,成为进一步加强军事训练工作的重要内容。因此,结合卫生专业士兵职业技     

贴近实战,推进预选卫生士官实践教学改革

卫生员是基层部队一线卫生力量,担负着平时防病、治病,战时火线救护的重要任务。当前,卫生员培训依托军队医学院校及卫生专业培训机构集中进行,教学师资力量得以加强,教学资源及训练器材得以集中整合优化,教学活动、教学环节正规有序,有效提升了卫生员的培训质量。从近年来部队的反馈信息看出,卫生员队伍整体专业知识水平和业务能力得到普遍提高,但仍存在实践动手能力不强的问题。动手能力主要在实践教学环节培养,而现行卫生员实践教学还存在脱离岗位工作环境、针对性不强等问题,急需按照“能打仗,打胜仗”的标准进行改革。     

卫生专业士兵培训性质“职业化”研究

正卫生专业士兵培训不但事关部队卫生能力建设的质量,更关乎新时期我军军事斗争卫勤准备的水平。卫生专业士兵培训亟待改革,改革的期待在于推行职业教育,利用职业教育这一优势,强化卫生专业士兵培训力度,实现学历层次     

加强军校预选卫生士官养成教育的思考

正根据军委总部部署,军队预选卫生士官培训纳入院校教育,这是推进国防和军队科学发展、加快转变战斗力生成模式、提高卫生专业士兵培训质量的需要,同时也给院校教育训练带来了全新的课题。培养"徳、智、军、体"全面发展的预选卫生士官,满足岗位任职需要,养成教育是必不可少的重要内容。1军校养成教育军校养成教育是指渗透在学校教学和管理过程中长期有意识地培养受教育者良好习惯的活动。在日常生活、教     

世界发达国家军队卫生员培训特点及其启示

卫生员是面向部队、服务基层的主要卫生力量,他们与基层官兵"贴"得最紧.随着信息化条件下作战样式的变化和非战争军事行动的日趋多样和复杂,对基层卫生员的能力素质提出了更高的要求.探析世界发达国家军队卫生员培训特点,借鉴其经验,对建立具有我军特色的卫生员培训体系、提高培训质量具有积极的指导作用.     

南航开办卫生员培训班

南航第四届卫生员培训班,于1992年3月29日在某场站开课。为解决基层卫生专业人员紧缺和人员基础差的矛盾,南航从1992年新兵中选出40名新战士:12名未经培训的卫生员,进行为期6个月的系统理论学习和实践。为保证教学质量,该场站抽出8名具有多年实践经验或院校毕业的医务人员担任教员。学员结业后,将掌握常见疾病的防治、医疗护理以及军队卫生的救护,达到中等护校水平。(卢章雄)