医学研究生心理健康状况的跟踪调查

随着社会竞争的日益激烈,研究生在学业、就业、生活等方面遇到的问题越来越多,由此引发了不同程度的心理问题,对研究生的教育和管理工作也提出了新的要求。此研究采用两种测量方法对徐州医学院2006级医学研究生新生进行心理测试,结合访谈法、个案分析法跟踪调查医学研究生心理健康状况,从学校层面的心理干预措施和研究生层面心理问题的应对能力两个角度,提出行之有效的心理干预对策,为研究生心理健康状况的干预研究提供一定的参考。     

北京在读硕士博士研究生心理健康及人格测试分析

研究生作为一个承载社会、家庭高期望值的群体,自我定位高,有很强的成就动机.然而,随着社会竞争的日益加剧,他们的心理困惑和心理问题也日益突出.如何促进高层次人才心理健康,提高其应对挫折,承受压力的能力,从而使其自我潜能得以最大程度的发挥成为教育主管部门关注的重要问题.本研究在调查北京在读研究生心理健康状态和人格特点的基础上,发现问题,从而为进一步加强研究生心理健康教育、提高心理素质提供参考.     

北京在读硕士博士研究生心理健康及人格测试分析

研究生作为一个承载社会、家庭高期望值的群体,自我定位高,有很强的成就动机.然而,随着社会竞争的日益加剧,他们的心理困惑和心理问题也日益突出.如何促进高层次人才心理健康,提高其应对挫折,承受压力的能力,从而使其自我潜能得以最大程度的发挥成为教育主管部门关注的重要问题.本研究在调查北京在读研究生心理健康状态和人格特点的基础上,发现问题,从而为进一步加强研究生心理健康教育、提高心理素质提供参考.     

提高外科研究生过好临床实践关方法探讨

如何有效、及时帮助外科研究生尽快过好临床医疗实践这一关,是一个仁者见仁、智者见智的大问题。难以区分何种方式最好,哪种方式最佳。诚然,导师在研究生培养中的重要性不容置疑,导师既不能越俎代庖,更不能指而不导。总结外科教研室几十年管理外。科研究生的经验体会,我们认为,加强下列四个期间研究生的教育指导,对加速外科研究生成长颇有裨益。     

心理教育在泌尿外科研究生培养中的应用探讨

为了促进泌尿外科研究生教育的教学改革,文章对心理教育在泌尿外科研究生培养中的应用进行了综述,心理教育主要包括心理健康教育和医学心理学知识教育两部分内容?从医学研究生的心理健康状况和泌尿外科研究生的学习特点方面论述了心理健康教育在泌尿外科研究生培养中的必要性,并对心理健康教育的教学内容和形式进行了探讨;讨论了医学心理学知识在泌尿外科研究生教育中的重要性,以及教学形式探索,重点涉及医患沟通技巧?团队合作能力及简单的心理干预和心理教育能力?希望未来的教学工作能够逐渐增加心理教育内容,并在实践中不断改进?     

浅谈研究生就业教育问题

结合工作实际,分析了研究生走上工作岗位后面临的问题,以及问题出现的原因,说明了就业教育的重要性,探讨了从德育工作、心理引导、道德启发、人际沟通能力培养等方面加强就业前教育的有效举措,旨在对研究生就业指导工作有所裨益。     

研究生教育中研究生自身存在的问题及对策

研究生自身存在的问题关乎对其培养工作的成败,是研究生整体素质下滑的重要原因。笔者从研究生角度,分析了当前研究生教育中研究生自身存在的问题:读研目标不明确,目的功利化,态度不端正,心浮气躁,缺乏学习的自主性,创新意识弱,创新能力差,心理缺乏安全感,并针对这些问题提出了对策。研究生只有通过解决自身存在的问题,在研究生生涯的积淀中成就自我,才能使自己成长为社会所需的高层次创新人才。     

论研究生导师带教的新职责--心理疏导

研究生教育是我国教育体系中最高层次的培养形式,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次、创造性人才的重任,是增强综合国力、增强国际竞争力的重要支撑力量.然而,随我国高等教育事业不断发展、研究生招生规模不断扩大,研究生心理素质不容乐观的问题也日益突出,已越来越成为人们关注的焦点.文章通过新形势下研究生心理问题产生的压力源分析,探讨了导师对研究生进行心理疏导的可行性和必要性,重点提出了研究生导师实施心理疏导的方法与路径.     

高等医学院校研究生教育质量保障体系建设的思考与探索

随着社会、经济的飞速发展,人们对医药卫生服务质量的要求越来越高,生物-心理-社会医学模式将主导医疗卫生实践,培养基础知识扎实、创造力强、专业知识和能力过硬、综合素质高的医学人才已经成为医学教育发展的必然趋势,对研究生教育质量也提出了新的要求。因此,探讨适应新时代发展需要的医学研究生教育质量保障体系已经成为亟待解决的问题。本文对高等医学院校研究生教育质量保障体系的发展状况进行了分析,指出了存在的问题;同时,结合辽宁医学院研究生教育的实际情况提出了相应的对策。     

医学研究生心理状况及影响因素研究

目的探讨医学研究生心理现状及社会、经济、文化等因素的影响作用。方法利用焦虑自评量表（self—rating anxietyscale，SAS）调查表对在校医学研究生进行现况调查。结果医学研究生男性心理焦虑明显高于女性（P=0．0371）；父亲的学历与男性研究生心理焦虑有联系；所学专业、家庭收入和恋爱次数与女性研究生心理焦虑有关系；在校男性研究生每月生活费与恋爱次数呈正相关；在对研究生的恋爱次数、婚姻状况与恋爱状态关系、性经历尝试的冲动分析中，男性与女性有显著性统计学意义。结论虽然医学研究生具有较丰富的医学知识，但仍然存在着较多的心理等问题，有关部门应针对不同性别存在的问题加以教育、引导和加强心理咨询。