关于卫生中专学生诚信状况的调查与分析

通过对216名卫生中专学生诚信状况的调查，发现学生诚信状况令人担忧，仅有50％左右的人自我评价是诚实守信的人。绝大多数学生对诚信价值观念的认识明确，对诚信社会认知基本相同。学生的同情心和社会责任感较强，但学生个体行为的诚信度不容乐观。社会环境是影响学生诚信的最大因素。     

卫生职业学校学生担任学生干部的动机调查与分析

本校学生担任干部的动机主要可以归纳为6种：锻炼能力型、方便择业型、实现权欲型、获取实惠型、被动消极型、综合复杂型。每一动机都有其合理的和不合理的一面。作为学校领导和老师，应该了解学生干部的想法，尤其是当干部的动机，有针对性地加以正确引导，变消极因素为积极因素，只有这样才能培养出德才兼备、合格的学生干部，从而明确加强学生政治思想教育工作的目的。     

洛阳市卫生职业学校学生吸烟情况调查

目的了解中等卫生职业学校学生的吸烟情况,为制定切实可行的预防、干预措施提供依据。方法采用问卷调查法,以班为单位,在洛阳市3所中等卫生职业学校中随机抽取3 076名在校生进行调查。结果男生吸烟率为40.3%,女生吸烟率为3.2%,但多数学生吸烟量不大;97.5%的吸烟学生认为吸烟危害身体健康,73.0%的吸烟学生有戒烟的意识和决心。结论在中等卫生职业学校开展戒烟工作是有条件基础的,也是刻不容缓的。     

安徽省某中等卫校2005级学生退学情况调查

目的了解安徽省宿州市某中等卫校2005级学生退学情况及原因,为预防学生退学提供理论依据。方法用自编学生退学调查表,对退学学生逐一进行调查。结果退学学生共105名,退学率为7．83％。第一学年退学率最高。以后逐年递减。男生退学率高于女生,城镇学生退学率高于农村学生,成绩差的学生退学率高于成绩好的,主动退学者多于被动退学者。从退学后的意向来看,退学后打算出外打工的学生占61．9％。对医学无兴趣及因恋爱荒废学业是退学的2个主要原因。结论学生退学原因较复杂,与其上学意愿有关。应加强医学专业思想教育,培养学生学习医学的兴趣。同时需对学生进行人生观与价值观教育,加强学生日常行为引导,帮助其树立远大的理想。     

我院学生退学情况调查

目的 了解江西护理职业技术学院学生退学情况,为做好教学管理工作提供科学依据.方法 回顾性调查我院2003-2007年学生退学情况.结果 2003-2007年我院学生退学率平均为2.69%,其中因病退学率为0.04%,非病因素退学率为2.65%.结论 学校应转变观念,在教学管理工作中主动适应学生的学习和成长需要,以降低退学率.     

某中专学校护理专业学生2005～2008年退学情况及相关因素分析

目的 探讨中专学生退学原因及影响因素.方法 对某中专学校2003～2006级护理专业学生退学原因进行分析比较.结果 中专生退学率呈逐年上升趋势,高于大学生退学率,与高职学生退学率有明显差异.结论 非病因素退学是中专学生退学的主要原因,加强中职学生的思想道德、网络、纪律教育,拓宽就业渠道,改革考试模式尤为重要.     

中等卫生职业学校学生素质现状分析与对策

目的：分析中等卫生职业学校学生素质现状与对策。方法：分析原因主要是：社会环境因素；学校的招生与管理上的弊端和某些教师自身素质的影响。结果：中等医学生，有部分学生厌学思想严重，纪律道德观念不强，致使整体素质下降。结论：加强思想教育，坚持正面引导。严把生源关和入学关，采取多种形式丰富学生生活，同时，加强教师队伍建设，提高教师素质，增强教学效应。     

卫生中专学生学习焦虑情况调查及对策

为了解目前卫生中专学生学习焦虑情况及其对学习成绩的影响，以便采取有效措施消除心理障碍．采用心理健康诊断测验(MHT)问卷调查的方法，对潮州卫生学校2000级、2001级、2002级学生进行调查，对结果进行分析讨论并制定相应对策。     

我校近十年学生休退学情况分析与思考

在学籍管理过程中,每学期总有一些学生中途休学或退学。不能按时完成学业,影响了国家对医学生的培养计划,对于学校和学生本人、家庭都是一种损失。本文通过对我校近10年学生休退学情况分析与探讨,以达到尽量减少休退学学生数,提高医学生培养质量的目的。一、我校10年休退学学生简况我校1987～1996年在校学生累计为18583人,共有休退学学生96人。休学生为61人,平均年休学率为3.3‰,其中男生41人、女生20人。休学生主要分布在前二个学年,各占休学生数的34.4%,第四和第五学年明显减少,仅各占休学生数的4.9%。退学生为35人,平均年退学率为1.9‰,…     

我院近10年学生休、退学及死亡情况回顾性分析与对策

本文通过对我院 1990～ 2 0 0 0学年 10年间学生休退学、死亡情况分析 ,了解我院学生休、退学及死亡的主要原因。提醒我们今后教育和管理工作应加以注意和重视的问题 ,也为同类高等院校的教育与管理提供重要参考。1　我院近 10年学生休、退学及死亡概况及分析1.1　休学　从 1990～ 2 0 0 0学年 10年间 ,我院共休学 3 0人(见表 1) ,其中女生 15人 ,男生 15人 ,一年级学生 10人 ,二年级学生 17人 ,三年级学生 1人 ,四年级学生 2人 ,导致我院学生不得不中断学习的主要原因是疾病 ,其中患精神疾病 15人 ,占 5 0 % ,患结核病 7人 ,占 2 3 .4% ,患…     

对我校1998学年学生退学情况的分析与思考

目的进一步改进教学与管理。方法对学生退学情况进行调查 ,比较退学比率 ,分析退学原因。结果针对退学比率较高这一状况 ,提出了改革教学方法、加强学生管理、保障学生的合理退学要求及试读制的建议。结论合理的退学比例 ,不仅能够保证教学质量 ,同时也保证了办学的经济效益和社会效益。     

某校医学生休退学情况分析

对某校2006年～ 2011年休退学的医学生情况进行分析,为教学及管理提供参考.2006年～2011年某校累积休退学253名医学生,各年度医学生休退学率在1.0％上下浮动,基本稳定,是各专业的一种正常淘汰机制.休退学的医学生中,从性别上看,男生偏多;从学生来源上看,中国港澳台和外国留学生占大部分;从专业上看,生物医学英语专业休退学率最高.休学的主要原因是疾病,以精神疾病为主,学校应当加强医学生的健康教育和心理卫生咨询.退学以主动退学为主,中国港澳台和外国留学生占大部分,多是非疾病原因,需要学校适时调整管理办法和培养方案.     

学生学习的主体现状调查及分析

为在卫生职业学校实施素质教育，对宜宾卫生学校在校学生进行了学习的主体现状调查。调查结果显示，学生作为学习的主体，其独立自主性的发展好于自觉能动性和积极性，而每个特质中各因素之间又有差异，表现为学习的情感因素好于学习认知和学习技能。分析学生基础教育阶段的学习效果，也可看出学生的学习技能有缺陷。因此，卫生职业学校实施主体性教育或素质教育，应促进学生学习的主体发展，在学校教学中贯穿方法教育，重视校园文化的教育作用。     

卫生职业学校学生特殊心理现象浅析

在卫生职业学校学生的学习中，教师应该深入了解学生的心理健康状况，分析其存在的问题，必要时采取措施，以便及时对不良的心理进行纠正，使他们更好地适应社会，服务于社会，实现人生价值。     

淄博市学生眼镜卫生质量调查分析

目的　为了解淄博市学生配戴眼镜的卫生质量现状 ,强化眼镜市场监督管理力度。　方法　应用日本产TOPCONCL -2 5 0 0型眼镜检测仪 ,依据GB13 5 11-92配装眼镜国家标准和GB10 810 -1996眼镜镜片国家标准 ,判定瞳距与镜片质量。　结果　屈光度允差检测眼镜 12 4副 ,计镜片 2 48片 ,合格数 2 12片 ,合格率为 85 48% ,学生配戴眼镜和送检眼镜瞳距合格率分别为 68 5 5 %、81 80 % ,两者比较差异有显著性 ( χ2 =7 5 1,P <0 0 1)。　结论　加强眼镜市场监督、监测力度 ,优化眼镜市场环境     

中等卫生职业学校学生信息素养现状调查

从信息意识、信息能力、信息知识、信息道德4方面进行调查,分析目前中等卫生职业学校学生信息素养现状,并给出建议。     

中等卫生职业学校学生心理健康教育探讨

目的了解和掌握中等卫生职业学校学生的心理健康状况,探讨有效的心理健康教育途径。方法使用症状自评量表(scl-90),对分层整群抽取的洛阳市卫校学生进行调查。在分析归纳的基础上有针对性的开展心理健康综合性教育。结果阳性检出率为32.8%;男生在敌对和偏执因子上高于女生,女生在忧郁、焦虑、人际敏感因子上高于男生;入学成绩≥200分的学生在焦虑、偏执因子上得分较高;入学成绩<200分的学生在人际敏感、敌对、强迫症状因子上得分较高;城市学生在躯体化、敌对因子上得分较高;县城镇学生在躯体化、抑郁、焦虑、敌对因子上得分较高;农村学生在强迫症状、人际敏感因子上得分较高。以上均有统计学意义。结论卫校学生心理健康水平较低,心理健康问题的重点人群是一年级新生、三年级学生、女生、城镇学生。及早有针对性的进行综合性的心理健康教育和干预很有必要。     

卫生职业中专学生行为类型调查分析

卫生职业中专学生行为类型调查分析张格云，刘传军，刘元萍，尹艳新我们于１９９４年１０月对我院９３年招收的职业中专学生的行为类型进行了调查，报告如下：一、调查对象：医士专业学生１０６人，男生３５人，女生７１人，年龄为１６～２０岁。二、调查方法：采用１９８...     

中专学生心理健康状况调查及分析

研究表明：有10%至30%的青少年存在各种不同程度的心理健康问题，因心理障碍等问题而退学占退学总人数的30%-60%。目前研究大多只针对大学生而对中专学生心理健康问题研究相对少。那么，有关中专学生心理状况如何，受那些因素的影响，如何提高心理健康水平和指导正确处理因适应不良而产生的心理障碍，