护理专业辅修药剂专业的课程设置与教学方法研究

关于卫校学生辅修药剂专业的研究,有利于进一步调动学生学习积极性,让学有余力的学生充分享受学校教育资源,从而拓宽就业渠道,缩短工作适应期。     

临床医学本科专业心电学人才培养的探索与实践

1995年我校创办了心电学专科专业,开创了心电学人才的学历教育,填补了国内的空白,专业建设在全省乃至全国具备了一定的知名度。2003年,为提升人才培养的质量和层次,我们尝试在临床医学本科学生中开办心电学辅修专业的培养模式,并取得显著成果,该辅修专业学生在浙江省、市级医院供不应求。本文就该辅修专业的培养模式及其特点进行阐述。     

疫情时期涉医专业学生英语辅修专业需求分析与培养体系构建——以福建医科大学为例

疫情时期,国家医疗卫生事业的发展亟需英语能力过硬的国际化医学人才,因此英语辅修专业符合教育部大力发展辅修专业的提倡。涉医专业的英语辅修专业人才培养体系构建一方面可基于对国内医科院校开设英语辅修专业情况的调研,另一方面基于对用人单位和涉医专业学生对英语辅修专业的需求分析,是跨学科医学人才培养新尝试。     

选择性课改在中职药剂专业合理性的调查分析

目的探讨在中职药剂专业开展选择性课改的合理性。方法采用问卷调查法,对中职药剂专业选择性课改合理性进行调查,包括学生对学校专业的了解情况和影响学生选择专业的因素两项内容。结果我校药剂专业学生在填报专业时存在盲目性,对专业的了解不够,同时,易受社会、家庭等外在因素影响,而学生本人的兴趣和想法没有作为一个最主要的选择依据,这对学生入学后的学习兴趣激发、人生规划等有不利的影响。结论省教育厅提出的以"选择性"为理念的课改非常及时,也非常实用,这种让学生报名时先选择专业大类,学习后再根据个人爱好选择合适专业的方法,能让学生多一次选择的机会,提高学习效果。     

结合英语辅修教学 提高学生综合素质

目前,国内许多高校采用了"主修+辅修"的人才培养模式,以期满足社会对复合型人才的需求及学生个体全面发展的要求。但是,在实践中应该如何最大限度地发挥这一培养模式的优势。这是一个需要在实践的基础上不断探讨的问题。西安交通大学开办全校性英语辅修专业已有十余年,针对学生的具体情况,结合辅修课程安排,经过不断摸索,逐步形成了提高学生综合素质的基本认识和具体做法并在付诸实践的过程中,收到了良好的效果。     

中医辅修班内科临床课教学方法的探讨

中医内科辅修临床课是指以中医药专业为主 ,而非中医内科为主修课的中医药专业在校学生 ,在完成本专业主修课的学习 ,成绩合格 ,并有能力和精力从事辅修课学习而开设的课程。在云南中医学院 ,中医内科辅修课的对象主要是中药、针灸、推拿、骨伤专业的在校学生。中医内科学是中医基础理论到中医临床的桥梁 ,是中医各临床学科的基础 ,在中医临床学科中具有极其重要的地位。学生学好了中医内科学 ,既扩大了就业面 ,又促进了本专业的提高 ,因此 ,中医内科辅修课从一开始就很受学生的重视。　　中医内科辅修临床课必须有合理的课堂设置和与之相适…     

护理学专业学生辅修双学位的可行性调查

通过对某校护理学专业本科生、护理系教师、实习医院带教老师及护理管理者进行问卷调查,发现绝大多数调查对象对于双学位制均有不同程度的了解且表示赞同,学生的辅修学位意向集中于心理学、管理学、英语;护理管理者普遍认为缺乏创新能力强、沟通能力强、组织能力强的护理人才.护理学专业学生辅修双学位教育符合社会发展规律和临床需要,可以在有条件的医学院校开展双学位教育.     

麻醉学辅修专业的建立与教学实践

浙江医科大学根据麻醉学科发展的需要和浙江省麻醉学专业人员状况,在医学专业中开设了麻醉学辅修专业。依据辅修专业的特点,制定了教学计划和教学大纲。经三年实践表明,麻醉学辅修专业的教学是一种成功的尝试,是培养麻醉人才的一条有效途径。     

中职药剂专业“双精准”人才培养体系研究

基于药剂专业人才市场需求调研，构建中职学校药剂专业“双精准”人才培养体系，使培养的人才满足企业需求，能快速适应岗位工作，既提升了学校办学质量和社会影响力，又能帮助企业获得优质人才，使学校和企业互利共赢。     

三年制高职药物分析技术专业课程体系构建探索

1三年制高职药物分析技术专业课程体系构建依据 我院药学专业始建于1982年,2005年学校升格组建药学系后,学院依托药学专业办学历史、办学水平及办学规格,于2007年设置药物分析技术专业,3年共招生195人。其中,2007级91名学生现已进入顶岗实习阶段。