“双元制”职业教育模式在中等卫生职业教育中的应用

目的探索德国“双元制”职业教育模式,为我国中等卫生职业教育的改革和发展提供经验和理论指导。方法分析德国“双元制”职业教育模式的培养目标、运行机制和特点,总结我国中等卫生职业教育的实际情况,寻求二者的结合点。结果德国“双元制”职业教育模式可为我国中等卫生职业教育借鉴。结论中等卫生职业学校可加强与用人单位的合作,尝试订单式培养;改革专业、课程设置和教学内容,培养紧缺人才;加强四点一线,促进教、学、做合一;加强师资培训,构建具有专业特色的师资队伍。     

关于中等卫生学校课程改革整合探讨

课程改革是深入中等卫生学校教育改革关键点,而课程改革最为重要的是课程管理.现阶段中等卫生学校课程的管理体制不够健全,课程管理的内容不够规范,课程管理的意识较为薄弱,课程管理的手段缺乏科学性.改革中等卫生学校课程,积极整合现有课程存在问题.首先,应当建立健全中等卫生学校课程管理体系;其次,要加强卫校师资队伍的建设,鼓励老师积极参与课程改革;最后,政府要加大办学资金投入,改善卫校教学条件.     

深化中等卫生职业教育课程教材改革的思考

目前我国中等卫生职业教育课程、教材体系远远落后于中等卫生职业教育发展的步伐,成为羁绊中等卫生职业教育改革的主要问题。因此,深化课程、教材改革是中等卫生职业教育的核心任务,也是其内涵建设的重要内容。     

加强双师型队伍建设推进职业教育课程改革

加强职业教育课程改革，构建新型职教课堂教学模式是职教工作者面临的一个现实而又紧迫的问题。我校是中等卫生职业学校，培养卫生类职业技术人才，近年来大力推进课程改革，培养满足用人单位需求的学生，提高学生就业率，取得了一定效果．特别是在双师型队伍建设方面，对深化课程改革具有重要意义。现将我校的具体做法及体会介绍如下。     

新疆中等卫生职业学校教育教学资源调查分析

目的 了解新疆中等卫生职业学校教育教学资源情况,为制订新疆中等卫生职业教育发展规划提供依据.方法 通过向全疆16所举办中等卫生职业教育的学校发放调查表和实地调查形式获得数据,采用统计学方法进行分析.结果 新疆中等卫生职业教育教学资源在基础设施配备方面还需加强,教学设备基本能满足教学需要,师资力量配备方面师生比为1∶32.5.结论 通过调研,认为新疆中等卫生职业教育在师资培训方面还应进一步加强,同时要控制招生数量.     

卫生职业中专学生退学的调查与分析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出＂大力发展职业教育＂和＂增强职业教育吸引力＂。目前中等卫生职业学校生源减少,入学后的退学率日益增高,已严重影响中等卫生职业教育的科学发展。为此,有必要对学生退学进行调查、统计、分析与思考,以供研究与借鉴。     

构建以就业为导向的中等卫生职业教育课程体系

以任务引领型课程为主要内容的卫生职业教育课程体系改革,在我国各卫生职业学校已经展开。各校通过重新确定培养目标和课程设置原则等途径,对原有课程体系进行改革与优化,制定了适合本校实际的教学计划和教学大纲。但也存在一些问题,如一些学校改革过于仓促、频繁,进而引发课改＂疲劳症＂;一些学校课程体系改革效果不理想,学生厌学,     

加强学习交流 提高教学质量——首届甘肃省卫生职业学校教学优秀奖考评工作综述

2002年下半年,为了落实《中国医学教育改革与发展纲要》精神,推动我省教育教学改革,加强师资队伍建设,保证和规范教学活动,提高课程教学水平,全面深化教学改革,促进中等卫生职业学校间的交流与合作,甘肃省卫生职业教育科学研究室组织全省13所中等卫生职业学校开展了首届教学优秀奖的评选活动。现将本次评优活动综述如下。1基本情况1.1参评教师基本情况1.1.1参评人数。除陇南地区卫生学校因特殊原因未能组织参加外,其余13所学校均有教师参加,共申报参评教师80名。1.1.2参评教师学历结构(见表1)。1.1.3参评教师职称结构(见表2)。1.1.4参评教师…     

加强实践技能教学提高学生实践能力

实践教学在中等卫生职业教育中具有重要作用,是医学教育的重要环节,构建科学、系统的实践教学体系并实施是实现中等卫生职业教育人才培养目标的关键.实践教学体系构建及实施,开展护理技能大赛,实施＂双证书＂制度,加强＂双师型＂教师队伍建设及实训基地建设对实践教学有极大促进作用.     

系统思维在预防医学教学改革中的应用

随着我国职业教育政策的调整及教育教学改革的不断深入,切实加强预防医学教学改革,提高学生的预防观念,是当前预防医学的重要战略举措。卫生部2000年颁布的中等卫生职业学校教学计划中预防医学课程有了很大的压缩。同时,当前中等卫生职业学校生源质量普遍下滑,这就要求在中等卫