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基于问题学习教学模式的要素与方法及利弊探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
基于问题的学习(PBL)是不同于传统教学法的一种教育范式,PBL教学法的要素是以学生为中心,学生围绕PBL的问题学习获取知识的方法并获取知识,训练独立思考问题和解决问题的能力,并养成自觉学习的习惯。教师在PBL教学中的作用主要是在PBL任务开始之前设计好PBL问题和计划好实施的方案,而在PBL的实施过程中要尽量少干预。尽管PBL这种教学模式有许多优点,但仍存在着不少争议。 相似文献
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PBL教学法在成人医疗大专病理学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
PBL(problem base- learning)教学法是源于北美的一种以问题为基础的教学法。PBL教学法是指在临床前期课和临床课中以病人问题为基础 ,以学生为中心的小组讨论式的教学法。医学教育的目标是培养能够处理医疗保健问题的医生 ,因此 ,在学习期间 ,在与临床关系密切的专业基础课的学习过程中 ,尽早引入 PBL教学法 ,有利于学生将临床知识与基础知识融会贯通 ,使学生更加明确学习目标 ,改进学习方法 ,培养独立学习能力 ,互助合作能力 ,分析问题解决问题能力。成人医疗大专的学生主要来自在临床一线工作过一段时间的乡卫生院的医生 ,他们已有一… 相似文献
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PBL教学法是一种由教师引导的目的明确的教学方法,问题的提出、通过学习解决问题以及提出新问题是贯彻该教学法的主线,现在已成为医学教育的重要教学方法.在普外科教学中应用PBL教学法,并与传统教学法相结合,使学生解决问题和发现问题的能力明显增强,学习兴趣和自学能力明显提高. 相似文献
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基于问题的学习(PBL),也称作问题式学习,强调把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实性问题来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,培养自主学习的能力。实践证明,PBL教学法有利于调动学生的主观能动性,有效促进学生自学,提高分析、解决问题的能力。笔者尝试在有机化学教学中运用PBL教学法,探讨其在有机化学教学中的可行性。 相似文献
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林翔 《世界核心医学期刊文摘》2019,(7)
目的观察PBL教学法在骨肉瘤临床本科实习教学中的应用效果。方法在临床医学本科生的骨肉瘤临床见习课中,实施以问题为先导,基于临床病例的PBL教学法。结果 PBL教学法极大地调动了学生的学习积极性,在解决问题的探索过程中,学到相关理论知识并培养了临床思维,提升主动学习和团队协作的能力,并且促进教学相长。结论 PBL教学法在骨肉瘤临床实习教学中切实可行。 相似文献
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案例教学法是一种以案例为基础的教学方法。PBL教学法是以案例为先导,以问题为基础的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。本文就药剂学教学中引入PBL教学法结合案例教学法的必要性以及应用时需注意的问题进行探讨。结果显示,通过学生自主探究和合作来解决问题,可以促进其形成解决问题能力和自主学习能力。 相似文献
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问题式教学法(Problem-Based Learning,PBL)是以问题为核心,让学生围绕问题展开知识建构过程,藉此促进学生灵活掌握知识基础和发展高层次的思维技能、解决问题能力及自主学习能力。教师在了解学生的学习情况以及对教学内容总体认识和认真把握的基础上,创设某种问题情境,从而使学生能够发现问题,提出问题,让学生带着问题去探究,主动参与到教学过程之中来。PBL基本过程包括组织小组、启动问题、解决问题、成果展示、反思和评价等环节。我们根据生理学理论枯燥难懂的特点,将PBL引入本科教学中,现报告如下:1问题式教学法的实施过程我们将学… 相似文献