中职微生物检验技术实验教学改革体会

为适应中职人才培养模式改革需要,分析当前中职医学检验专业微生物检验技术实验教学中存在的问题,对实验教学内容、考核方法、教材等进行一系列探索和改革。     

分子生物学技术在微生物检验中应用

在现代社会分子生物学被广泛的采用,微生物检验和分类逐渐提高到了一个新的水平。本文简要介绍了分子生物学技术在微生物检验和分类中的应用,包括DNA(G+C)mol%值、核酸杂交技术、核酸序列分析以及DNA分子标记技术等,以期为相关研究提供一定的理论参考。     

中职微生物检验技术实验教学资源库建设探讨

结合临床微生物检验特点,创建中职微生物检验技术实验教学资源库,是提高人才培养质量的重要途径。本文主要对微生物检验技术实验教学资源库建设的技术路线及方法进行探讨。     

浅谈微生物检验技术实验的安全教学

学生在做微生物检验技术实验时，有的学生表现得畏首畏尾，不愿用手接触装有菌种的平皿，而是趁别的学生打开菌种平皿时，争取时间伸接种环过去取菌种，害怕自己被细菌感染；有的学生甚至坐在那里看别人操作；有的独立操作时手会不由自主地抖动起来，不慎打破菌种平皿或打翻酒精灯，引起着火，而学生只会大呼小叫，惊慌失措，却无法处理等。这些都是畏惧、紧张的心理引起的外在行为反应，要克服这种不良心理，必须在教学中讲明微生物检验技术实验课可能发生的各种情况，以及一旦发生各种事故时应如何正确处理，这样才能避免被细菌感染，同时要求学生加强实验的训练，     

微生物检验技术教学中美育的实施

蔡元培曾说：“凡是学校所有的课程没有与美育无关的。”美育是以美学理论为指导,通过审美的实践活动,使人树立正确的审美观,提高审美能力与培养创造美的能力,从而使人的情感得到陶冶,思想得到净化,品格得到完善的教育科学。美育可以说是在追求真、善、美和谐统一上的人格教育,渗透于学校教学的各个环节。伏尔泰曾说：“上帝赐给人两样东西——希望和梦想,来减轻他的苦难遭遇。”人类在实践中创造了两种传授真、善、美的手段——科学和艺术。科学给予人希望,艺术给予人梦想。     

微生物检验技术的临床应用

临床微生物是临床医疗工作中一门实践性很强的学科。当代医学事业的快速发展和进步，微生物检验人员不仅要具备扎实的医学理论基础，同时也要有丰富的实践经验。充分利用所学的微生物学知识和技术，从而不断提高快速、准确的诊断结果，应用简便的基本操作，选择合适的培养方法，结合先进、快速的鉴定技术和药物敏感试验方法。尽可能快地给临床提供检验结果，指导临床医师及时合理使用抗生素药物。     

医学院校食品微生物检验技术课程设计改革

食品微生物检验技术是一门技能性、实践性、应用性很强的学科,是医学院校食品营养与检测专业的职业核心课程之一。现依据医学院校食品类专业人才培养目标,分析职业岗位核心能力结构,整合优化教学内容、改革教学方法,对食品微生物检验技术课程的整体设计进行了改革,分别从课程设计理念、教学内容改革、教学内容实施思路等方面介绍了食品微生物检验技术这门课程的教学改革思路。     

微生物检验技术教学互动的策略

通过教学改革和实践探索，旨在中等医学检验专业的微生物检验技术教学中增加教学互动，同时编写有利于教学互动的校本教材并根据教学目标有计划地设计和实施教学互动。所采用的教学互动形式有：模拟临床检验过程、开展辩论会、利于多媒体互动、开展知识接龙活动、搜集学习所需的相关知识资料、在合理整合的课程中边学边练习、进行知识的归纳总结及对比、学习有效记忆的方法、开展社会实践和专业实践等。在实行教学互动的过程中。进行教学反思，并针对在教学互动过程中出现的问题提出解决方案。     

全国职业院校检验技能竞赛参赛经验总结

对我院5年来参加全国职业院校检验技能竞赛情况进行回顾,分析历届竞赛的变化,总结我院备赛、参赛经验,找到参赛过程中存在的问题并提出建议,以期在以后的比赛中取得更优异的成绩,达到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的目的。     

微生物检验技术课程项目化教学模式的构建与实践

根据教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件中的精神,探索微生物检验技术的教学改革方法,构建项目化教学的模式,通过资讯—计划—决策—实施—检查—评估进行实践,有利于提高学生的综合素质,增强就业竞争力。     

临床微生物实验室实习带教技巧

微生物检验是医学检验专业实习的重要内容,但其操作繁琐、流程复杂,如何让学生在有限的时间内掌握微生物检验的精髓,是实习带教的重点。可通过合理规划实习进程、重视手工操作、加强沟通能力、重视生物安全等方面让学生在最短的时间内形成独特的微生物检验思维模式和工作习惯,为以后工作打下坚实基础。     

基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系构建与实践

指出目前高职高专医学检验技术专业实践教学中存在的薄弱环节,以培养医学检验技术专业学生职业技能与职业素质为主线,构建基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系,有效培养学生职业综合素质,提高毕业生岗位适应能力。     

罗红霉素微生物测定检定菌的选择

本文对罗红霉素微生物检定用的试验菌：枯草芽孢杆菌和短小芽孢杆菌，做了可靠性测试，结果表明，两种试验菌均可作为罗红霉素含量测定的试验菌，尤以用短小芽孢杆菌作检定菌结果更为满意。     

细菌微生物检验在输血工作中的重要性

由于输入了被细菌污染的血液成份而导致死亡的病例时有发生，并保持在一个固定水平。还因技术所限，目前的采供血机构只对经血液传播的病毒、性病等病源微生物进行常规检测，而对血液的细菌污染问题则以预防的方式进行控制，未列入常规检测的范畴，存在较大的漏洞，甚至出现了输血传播疾病较血液污染的发生率明显下降的情形，因而应引起我们的高度重视。     

微生物检验在感染控制中的应用

目的:研究和探讨通过对微生物进行检验在感染控制中的应用价值。方法:选用自2009年1月-2011年12月到本院就诊的364例尿路感染患者中段尿培养共分离364株大肠埃希氏菌,将其随机均分为观察组以及对照组,每组182株。其中对观察组的菌株进行微生物检验,对照组菌株不采取任何处理方案。并且总结微生物检验是如何合理地应用在临床抗生素以及控制医院感染中的,探讨微生物检验在临床中的应用价值。结果:观察组患者感染严重程度显著低于对照组患者(P0.05)。微生物检验能够在以下方面发挥重要作用:控制医院感染、监测病原菌以及预测传播途径,微生物检测还能够对易感人群进行监测。结论:在医院感染控制工作中发挥着重要作用的便是微生物检验,微生物检验在降低医院感染发生率的同时,还能够提高患者的治愈率。因此应该在临床上大力推广以及应用微生物检验,只有这样才能将医院感染发生的可能性降到最低。     

对医学检验专业开展双语教学的思考

双语教学是培养高素质双语人才的重要途径。针对医学检验专业的特点,对在我校医学检验专业实施双语教学中可能存在的问题进行初步的思考和分析,对如何在医学检验专业顺利开展双语教学提出一些针对性的建议和策略。     

浅谈食品微生物检验教学改革

为不断适应企业发展的需要,食品微生物检验课程结合教学实践不断改革。通过丰富教学内容和开辟教学新领域对理论教学进行改革;通过调整基础性实验、开展设计性和综合性实验对实验教学进行改革。     

临床微生物检验质量的影响因素分析

微生物检验质量直接关系到患者的临床治疗效果乃至用药安全,提高生物检验质量对临床诊断、治疗均有较高价值,近年来在临床治疗工作中屡屡有医疗事故发生的报道,面对新形势下医疗质量的新要求,如何提高临床治疗安全性,降低医疗事故发生为医务工作者均需意识的重要问题。医疗事故发生原因较多,包括有患者因素、医生因素、护理人员因素等,最为常见的还是药物因素,若药物质量不过关,临床施药过程中即可能造成严重不良后果,微生物质量检验作为药物质量的主要检验方法,文章对主要分析影响临床微生物检验质量的因素进行分析,并提出相关改进办法。     

寄生虫学检验技术实践性教学效果评价方法

为保障寄生虫学检验技术（简称寄检）实践性教学质量,卫生职业教育教学指导委员会于2007年编制出版了《全国中等卫生职业教育医学检验专业教学大纲》[1]。我们遵照大纲要求开展寄检实践性教学,并对实践性教学效果评价方法进行了改革。评价指标以教学大纲规定的实践项目为标准,围绕达标教学,