分子生物学教学在医学学术型研究生创新能力培养中的实践与探索

医学学术型研究生体系是我国培养高层次医学创新人才的重要举措,是提升国家医学研究水平和医疗保障能力的核心要素。与医学专业型研究生培养体系不同,国家对学术型研究生的科研能力培养有着更高的要求和定位。因此,亟需完善和提高相关的培养模式,以期满足国家和社会对学术型研究人才的需求。分子生物学是一门在分子水平探究生命现象的科学,是认识生命基本过程继而探索疾病病理生理规律的基础性学科。提高医学学术型研究生的分子生物学理论功底、思维能力和实践技能将为其创新能力的培养起到积极的促进作用。本文拟从阐述分子生物学在医学学术型研究生创新能力培养中的重要意义入手,深入剖析目前此方面的培养现状,并针对性地提出相关解决措施和方法,以期提升分子生物学教学在医学学术型研究生创新能力培养中的作用。     

注重培养医学研究生的综合素质

随着我国市场经济的不断发展,传统教育模式已不能满足社会发展的需求,如何在传统教育模式基础上,健全教育机制,培养人文、德育、创新等综合素质的医学研究生已成为迫在眉睫的任务。本文根据医学研究生目前存在的问题,分析培养综合素质医学研究生的必要性和意义,为今后培养高素质研究生培养提供依据。     

研究生双导师制培养模式探讨

双导师制是为培养创新性、实用性人才需要而建立的一种新型研究生培养模式。本文以基础医学研究生教育为切人点,系统介绍医学研究生双导师制的优势、管理及效果评价,探讨双导师制培养模式在医学研究生培养中的作用和意义,寻求一条适应在扩招条件下提高研究生培养质量的新途径。     

肿瘤外科临床专业学位硕士研究生综合能力的培养

临床专业学位硕士研究生培养是一种有别于以往科学学位研究生培养的新型人才培养模式,目的是培养高层次临床医学人才.肿瘤外科临床专业学位硕士研究生培养,应以综合能力培养为目标,侧重临床工作能力的培养,同时结合临床实际,培养临床科研能力,并将职业道德与素质培养贯穿于整个研究生培养全过程.     

对呼吸与危重症医学科专业型硕士研究生培养的探讨

目前,医学硕士研究生可分为学术型硕士和专业型硕士两类,学术型硕士教育以培养教学与科研人才为主,专业型硕士研究生(简称“专硕”)则更偏向于临床专业实践。专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才,授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。临床医学专业型硕士是临床理论与实践相结合的创新型人才。     

浅谈临床医学科学学位研究生的培养

<正>我国自设立临床医学科学学位教育以来,培养了大批同时具备医疗、教学、科研等多方面能力的复合型高级医学人才。相对于基础医学科学学位和临床专业学位研究生,其培养方法和培养目标均存在较大差异。本文通过临床医学科     

科研管理对提升医学研究生培养质量的作用

正随着我国经济建设的快速发展,国内高学历、高层次的研究生教育也步入了快速发展阶段。据2014国家统计局发布的数据,全国在校研究生数量已接近85万人。在这样的形势下,如何保证研究生培养的质量,成为各级教育管理者关注的焦点。众所周知,研究生是单位科研工作的生力军,研究生的培养质量与所在单位科研水平息息相关。以往我们在研究生管理上多注重行政管理和导师管理,对科研管理在研究生培养过程中的作用少有关注,本文从以下几个方面     

整合医学在心血管学科专业型研究生培养中的思考与实践

专业型研究生是近来我国医学教育改革的重要措施,心血管学科由于其专业性及复杂性较强,积极探索行之有效的培养模式对心血管学科至关重要。整合医学思维对心血管专业型研究生临床实践能力培养与科研创新能力的塑造具有重要作用,其实现途径更值得深思与总结。     

转化医学背景下心内科研究生教学策略探讨

转化医学是连接基础医学和临床医学的重要纽带。在心血管病学研究生教学改革中运用转化医学理念,培养具有转化医学实践能力的研究生具有重要意义。心内科研究生教学还有很多不足,转化医学理念为教学改革指明了方向。     

对我国老年医学专科医师培养途径与模式的粗浅认识

随着我国进入老龄化社会,建立一支为之服务的老年医学医师队伍是保证老年人医疗健康服务的基础.但如何培养并建立起这支既能满足老年社会的基本医疗需求又能兼顾老年医学学科发展的队伍是摆在我们面前的重要任务.从内科高年住院医师中选拔高素质人才,进行现代老年医学相关专科培训,同时建立一支多学科老年医学临床工作团队,从临床上培养老年医学专科医师是一种可行的培养模式;另外建立导师制,从科研与个人职业发展方向两方面给予指导是培养高层次老年医学领军人才的可借鉴模式;将这些培养模式与社区医师培养相结合,使老年医学专科人才资源延伸到社区是快速培养我国老年医学医师队伍的可能方式.     

面对特殊挑战,建立《医学微生物学》实验课程新体系

为适应医学教育的发展和社会对新型医学人才的需要,以及配合北京大学医学部"新途径"教育教学改革模式,北京大学基础医学院病原生物学系根据国家相关政策法规的要求、自身的专业特点和发展,对医学微生物学实验课程进行了一系列的改革尝试,对实验教学内容进行及时梳理调整、更新和优化。在强化本专业特有的基本验证性实验的基础上,注重与相关学科交叉融合,开设了不同层次的综合性实验,建立了既能兼顾本专业特色,又与目前医学教育发展相适应的新型实验课程体系,并配套建设了生物安全二级(BSL-2+)教学准备实验室和实验课教学电子化、信息化模式,在现有的基础上尽可能使微生物学教学实验室符合国家政策法规的要求。"新途径"教改框架下医学微生物学实验课程体系的建立与实践,是在当前形势下微生物学实验课面对国家法规要求、适应本专业实验教学自身发展和新型人才培养等方面进行了有益探索。     

整合医学:从心血管病学做起

科学史经历了综合、分化、再综合的过程,医学科学的发展也遵循这一规律。近年医学的分科越来越细化,医学人才的培养也趋于专科化。一些医学家重新提出了"整合医学"的概念。首先医学发展需要整合,包括交叉医学、转化医学、预防医学与康复医学和人文医学等。其次专科发展需要整合,心内科和心外科医生需要联合打造专业团队,优化患者的治疗方案,心血管病学各亚专业和相关专业资源需要整合,专科人才需要"整合培养"。第3技术发展需要形成整合体系。急性ST段抬高型心肌梗死的急救需要优化整合救治模式。中国需要推进注册研究,整合不同地域的数据,建立中国人群的心血管疾病数据库。整合医学是现代医学发展的必然趋势。     

针对成人教育《人体寄生虫学》的教学体会

随着中国现代化进程的不断推进和深入,人作为现代文化的重要载体和传承者需要不断提升自身的文化内涵,以保障群体文化素质能得以充分的发展。社会的进步要求“高层次、高素质人才”加入到各领域、各层面的工作中去,以一次性学校教育为主的传统教育模式已逐渐被“终身教育、终身学习”等新的教育思想和理论取代,多渠道、多层面培养高素质人才成为了时代发展的共鸣。在这样的新形势下,成人医学高等教育得到迅猛发展,已成为我校医学教育主体中的重要组成部分。成人教育因“成人”学生的特点,需要采取与普通高等教育所不同的教学模式和教学体系,…     

浅谈医学继续教育

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。医学继续教育是大、中专学校毕业后的在职各类技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。1医学继续教育对医务人员的必要性1.1职业教育的要求医学是研究人的生理,各器官的功能及病理变化,提高抗病能力,维持生命的延续,     

浅谈内分泌科专业学位研究生临床培养工作

为了更好地完成临床专业学位研究生的培养工作,本文结合国家对专业学位研究生的培养目标,根据内分泌专业的特点及广西医科大学第一附属医院内分泌科对专业学位研究生的培养情况,浅谈内分泌科专业学位研究生临床培养的工作方法和路径。     

《临床分子生物学检验》课程教学探讨

正华中科技大学同济医学院医学检验系成立于2004年,培养目标为"基于岗位胜任力培养高层次、宽口径的4年制创新型卓越医学检验人才",强调学生的理论素养与临床综合技能并重,使其未来能从事医学检验和实验室诊断工作,为临床提供高水平服务;培养学生的终身自主学习能力和科研发     

成人高等医学学历教育面临的形势与对策

成人高等医学学历教育是我国高等医学教育的重要组成部分，其包括成人高等医学院校、普通高等医学院校、其他高校医学专业和社会力量办学等各种渠道，采用全日制、业余、夜大、函授、电视、自学考试等多种办学形式，以专科为主，兼有本科和研究生教育等多种层次，适合在职人员岗位特点和学习要求，对在职卫生技术人员进行高等学历教育，满足了社会的需     

预防医学应用型人才培养的实验教学改革思考

目的根据目前社会发展和人才需求情况,思考如何通过教学改革和课程建设有效提高预防医学应用型人才培养的质量。方法通过查阅相关文献,并结合自身在预防医学课程教学过程中发现的问题和学生反馈的问题,针对今后预防医学应用型人才培养中教学改革的必要性和着手点提出几点思考和建议。结果预防医学实验教学是培养公共卫生应用型人才必不可少的重要环节,也是增强学生实践操作能力、培养科学精神和创新能力的关键环节;在预防医学专业学生的实验教学过程中,应根据预防医学的专业特点,结合目前预防医学学科发展的实际情况和需要,对教学模式和考核方式进行研究和改革,不断建立和完善预防医学实验课程体系;通过教学内容改革和课程体系建设吸引学生对于理论知识学习和实践能力锻炼的积极性和自主性,从而实现培养综合素质高、能力强的预防医学应用型人才的目标。结论加强我国公共卫生治理能力,人才队伍建设是关键;应通过教学改革培养素质高、能力强的应用型公共卫生专业人才。     

临床医学科学学位研究生临床能力的培养探讨

临床医学研究生培养对我国的医学事业具有重要意义,但目前我国对临床医学研究生培养存在一些缺陷,包括科学学位研究生培养比例过高,强调科研能力而忽视临床能力的培养,对临床医学研究生考核机制不健全等。我们要减少科学学位型研究生培养规模,对临床医学研究生建立统一的临床考核制度,加强科学学位型研究生临床能力的培养,提高科学学位型研究生的综合素质,以适应社会对他们的要求。     

报考肾脏病研究生新信息

经国家教育部批准南京军区南京总医院解放军肾脏病研究所每年分别与南京大学及第二军医大学联合招收肾脏病硕士和博士生及博士后，其中博士研究生10名，硕士研究生10名，由黎磊石院士、刘志红院士等十位教授担任导师，欢迎有志者报考。一、培养目标①高层次肾脏病临床学家。②肾脏病临床医学科学家(physicianscientist)。二、培养条件①一流的导师队伍，既注重临床实践又强调科研能力培养。②完善的临床实践平台，年专科门诊病人10万；拥有150张病床；90台先进的血透机及CRRT机，每年肾移植病人120-150例。③设备先进，条件优越的肾脏病重…