高校心理健康教育的实践与探索

加强心理健康教育,努力提高大学生的心理素质,是培养新世纪高素质人才的重要内容之一,目前国内高等教育界对此已形成共识。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《意见》)、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等文件,都强调了塑造大学生良好心理素质的重要意义。尤其是2001年3月颁布的《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的     

高校教育教学活动中心理健康教育探究

我国社会现正处于历史大转型时期，这一时期的重要特征之一是国民经济飞速发展，社会财富剧烈重组、经济利益重新分配。面对滚滚而来波涛汹涌的经济大潮，人们的思想和精神受到很大震动和冲击，作为神圣殿堂的高校也“难逃其染”。面对着高校的大量扩招和越来越多的在校大学生，搞好大学生的心理健康教育无疑也越来越重要、越来越紧迫。可以说，做好大学生的心理健康教育刻不容缓，意义重大，已成为培养合格大学生的重要标志之～。     

高校心理健康教育的现状及对策研究

我国的高等教育正在经历着从精英教育向大众化教育的转型 ,高等教育的规模发生了历史性的变化。高等教育的超常规发展对正处于发展中的心理健康教育工作 ,产生重大的影响。一方面 ,形势要求我们必须加强大学生的心理健康教育工作 ;另一方面 ,我们又面临着实施心理健康教育具体形式、手段、有效性等问题的困扰 ,若不及时解决这些问题 ,心理健康教育就难以发挥其在实施素质教育和促进大学生全面发展中应有的作用。1　当前高校心理健康教育存在的主要问题1.1　对在高校开展心理健康教育重要性认识不足　高校心理健康教育在我国高校的发展已有十…     

高校贫困生心理健康教育模式探索

贫困生问题作为当前中国高等教育的焦点问题之一，受到政府和社会的关注。据权威统计，目前全国在校大学生中，贫困生的比例已近30％，人数多达300万，其中绝大多数来生农村。虽然资助政策体系不断完善，使得贫困生不会因为家庭经济困难而失学，但是如要完成学业，窘迫的经济条件为他们带来了沉重的心理压力。因此，     

高校应加强学生心理健康教育

为贯彻落实江泽民同志关于教育问题的谈话、中央思想政治工作会议精神,进一步加强和改进高校德育工作,全面推进素质教育,加强大学生心理健康教育工作,教育部于2001年4月印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》。《意见》指出,加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要手段和途径,是高等学校德育工作的重要组成部分。     

高校心理健康教育的协同整合模式初探

一、高校心理健康教育与学科教育的协同整合 心理健康教育是对人的全面教育，它应融合在人生教育、社会教育、道德教育、科学教育、艺术教育等各学科的教学过程之中。“在各学科课程中渗透心理健康教育是对课程自身的积极建构，是课程实施策略的一种改进和提升。高校心理健康教育应与学科教学有机结合，充分挖掘并利用学科课程及其教学中的潜在心理健康教育因素，从多方面影响大学生的心理发展，才能实现高校心理健康教育的目标。     

高校心理健康教育师资队伍的建设

随着我国高校心理健康教育的深入开展,怎样建设一支高质量的高校心理健康教育师资队伍成为研究热点.高校心理健康师资队伍的建设,不仅可以解决各高校在开展大学生心理健康教育中存在的问题,也可以使心理健康教育工作更加规范、科学.     

高校贫困生心理健康教育的现状与思考

据报道，目前我国大学生中16％～25．4％有心理障碍。心理障碍主要表现为抑郁、焦虑、人际交往障碍，严重的会导致自杀和犯罪。虽然形成大学生心理障碍的社会原因包括生理疾患、失恋和学习困难等方面，但经济压力（高学费和学生间的贫富差距）和就业压力是危及大学生心理健康的主要原因。目前我国在校大学生中贫困生约占25％，由于经济拮据，他们不仅学习生活受到影响，而且面临的心理压力也比其他大学生要大得多，有些极易转化为心理障碍，部分贫困生心理贫困比经济贫困更为严重”。贫困生心理健康教育问题引起教育工作者的关注和思考。     

高校心理健康教育存在的问题及对策

高校开展心理健康教育是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、提高学生心理素质的重要举措。结合高校开展心理健康教育存在的问题与不足，从教育体制、师资队伍、校园文化、家庭教育、理论研究和教材开发等方面提出相应对策。     

加强高校贫困生的心理健康教育

1997年后，随着我国高校招生并轨的全面实施及招生规模的不断扩大，贫困生正成为高校学生中一个特殊的群体。调查表明，一般高校中，家庭经济特别困难的学生占5％～10％，比较困难的学生占10％～20％。这些学生，一方面常为学费、生活费而发愁，另一方面，他们对生活感到无可奈何，对自己     

高校图书馆在大学生心理健康教育中的作用

阐述高校图书馆在大学生心理健康教育中的重要作用,指出高校图书馆强化大学生心理健康教育的措施,包括提高馆员心理素质、加强文献资源配备、建设良好的图书馆环境等方面,为大学生的心理健康成长提供有力保障。     

高校图书馆开展大学生心理健康教育的构想

在分析当今大学生的心理特点及存在的心理问题的基础上，提出了高校图书馆开展大学生心理健康教育的基本构想。     

论大学生心理健康教育

当前，高校大学生存在心理问题的现象越来越普遍，人数越来越多。主要是来自各方面的压力，如学习的压力、竞争压力(就业压力)、环境压力、社会压力、家庭压力、人际关系压力、经济压力等等。根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。以解决其对环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。     

高校心理健康教育的思考

2001年,教育部下发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》,指出“当前,我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段。”心理健康教育是以增进学生心理健康水平,促进学生心理健康发展为目的的教育活动。     

可持续发展视野下高校心理健康教育创新探析

早在19世纪恩格斯就告诫过：“我们不要过于陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们”。果不其然，当今人类在享受科技进步和经济全球化带来的巨大物质财富的同时，正面临环境严重污染、资源日益枯竭、人与社会发展不协调等一系列“全球性问题”，可持续发展面临严峻的挑战。在这“全球性问题”压力之下，人类进人了一个情绪负重的年代，心理健康问题已成为当前一个带有普遍性的社会问题，产生心理问题和心理疾病的人群急剧增加。社会要可持续发展，首先人类自身要可持续发展；人类自身要可持续发展，首要和必须的是人的心理要做到与时俱进，保持身心健康，加强心理教育与训练。也就是说，心理健康教育要在可持续发展的视野下进行创新：探索新的思路，创新教育方法，取得新的成绩。     

高校大学生心理健康教育存在的问题及对策

大学生心理健康教育是素质教育的重要内容。本文对大学生心理健康教育中存在的问题及原因进行了分析,提出了加强高校大学生心理健康教育的途径和方法。     

论高校心理健康教育

一、高校心理健康教育的必要性 当前，我国社会发生了许多复杂而深刻的变化。如经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化日趋明显，对大学生的思想观念、价值观念带来了不小的影响，学生一时难以了解和适应社会的发展变化，激发了心理的不平衡、不理解，从而产生了不少新的心理矛盾与困惑。另一方面，我国的高等教育正在经历着从精英型向大众化的教育转型，每年招生的数量在成倍的增长，高等教育的规模发生了历史性变化，高等教育面临新的问题和困难，高等教育这种超常规的发展对正处于发展中的心理健康教育．￡作也带来了重大的影响，一方面，形势要求我们必须加强高校心理健康教育工作，而另一方面教学设备短缺，教学师资薄弱，学生自身心理缺陷明显等等。若不及时解决这些问题，心理健康教育就难以发挥其在实施素质教育和大学生全面发展中的应有作用。     

浅谈高校心理健康教育

由于社会生活的深刻变革、生活节奏加快、竞争加剧、观念的多元和多变、人际关系准则的改变等原因,处于青年中期的大学生,心理发展既迅速又不成熟,在各种压力下,极易产生心理和行为障碍.最近对大学生的心理健康调查表明,大学生已成为心理弱势群体,心理障碍、心理问题和心理疾病有逐年上升趋势,他们的心理健康状况令人担忧.因此,在高校开展心理健康教育工作具有必要性和紧迫性.