实训课对培养中医专科针推专业学生能力重要性的探索

长期以来,医学教学的主要形式是传授式教学,传授式教学对于学生快速掌握大量知识是卓有成效的。然而,随着时代的进步,社会对教育的需求,要求医学生不仅要掌握更多的知识,更需要具备获取知识和利用知识的能力,特别是要具备能解决临床所面临各种实际问题的能力。这种能力的灌输与培养应该贯穿于整个教学过程中。     

生物化学课《葡萄糖》教学课例评析

1教学内容本节课是医用化学《葡萄糖》第一课时。2建议思考的问题2.1中职课程教学理念强调教学中要以学生的发展为本,培养学生终身学习的能力。因此中职课程教学理念强调教学不仅要重视结论,而且要重视得出结论的过程,     

临床中药学实训教学的探索与实践

中医实训是指对学生进行中医基本知识的综合复习和对中医诊疗基本技能进行的强化训练。临床中药学实训是中医临床实训的重要内容之一。强化药性理论和中药功用的识记、掌握中医辨证思维方法指导临床用药、熟悉常用中药饮片的辨认知识,是临床中药学实训教学的主要任务,是加强学生中医临床诊疗能力的重要方法和途径。要搞好中药实训教学找准学科定位是前提,深化教学改革是基础,建立实践教学体系是关键,完善教学环节和过程是保证。要提高中药实训教学质量,需保证教学空间,完善教学标准,加强考核,注重实效。     

中医思维教学初探

1思维教学的意义 长期以来,中医教学的主要形式是传授式教学,传授式教学对于学生快速掌握大量知识是卓有成效的,这在历届毕业生考试中成绩合格,足可以证明这一点。然而,随着信息时代的到来,社会对于教育的需求发生了改变,我们在教学工作中发现,为了满足社会的需要,学生不仅要掌握更多的知识,更需要具备获取知识和利用知识的能力,特别是要具备创造性地解决实际问题的能力。     

高等职业中医学专业方剂学教学方法探析

高等职业的中医学专业教育是要在有限的时间培养学生的辨证论治的技能。对于方剂学的教学,高职教育方式就要围绕教育目标而实施,要理论和实践相结合。方剂学教学实践必须紧紧围绕提高学生的临床实践能力进行改革和创新。我们主要以病案为主的多种教学方式教学。     

临床中药学中药饮片辨识体系的构建

临床中药学是专门研究中药基本理论和中药来源、产地、采集、炮制、性能、功效及临床应用规律等知识的一门学科[1]。在教学过程中不但要重视理论课程的学习,也要加强实践教学,尤其要加强学生饮片识记能力的培养。     

方剂教学临床思维培养小议

《方剂学》是中医理论体系的重要组成部分,既是基础课,又与临床实践有着密切的联系。其教学目的最终要达到学习者能够以之为工具进行临床应用。这就要求教师在方剂教学中不仅要重点讲清方剂的组成以及组成原则,而且要讲明白每一个具体的方剂在临证     

中西医结合骨伤科学本科教学的实践与新时代教学模式探讨

国家中医药政策作出了"坚持中西医并重,传承发展中医药事业"的重要部署,并强调中医药要"自信、传承、发展",为新时代推动中医药振兴发展提供了遵循并指明了方向。中西医结合骨伤科学是高等医药院校的重要临床课程之一,本文结合多年的本科教学实践,探讨了新时代中西医结合骨伤科学的教学模式,认为教学要与国家中医药政策同步,要主动适应新时代的教育理念与信息技术的要求,并认为教学要根据人文背景不同,采用与学生培养需求相适应的教学理念、教学方式方法;要坚持中西并重,优势互补;要对教材进行改革,体现新时代精神,要真正体现中医药特色与中医自信;教学内容应体现中医骨伤科学的传承,体现中西医结合的最新成果;要以学生发展为中心,对课堂教学进行改革;要善于运用信息技术,主动适应"互联网+"带来的认知和学习方式的变革;要打造线上线下融通、课内课外互动的学习空间,为师生打造互动的学习平台;教师要跟上时代步伐,转变观念,主动应对新时代的教学变革。目的是为新时代的中西医结合骨伤科学本科教学与改革提供一些思路。     

中医学院教学若干问题浅谈

中医学院教学若干问题浅谈孟庆山，吕志杰，王玉玲（０５００９）所谓教学，是指教师如何教，学生如何学的问题．所谓中医学院的教学，是指中医学院的教师如何结合本门学科的特点教好学生，学生如何学好中医。教师要教好学生，首先要具备良好的教师素质，并且要精通自己的...     

我是怎样提高教学质量的

我没有搞过教学工作,担任函授教师也仅一年多。在教学实践中,我逐步体会到,要想提高教学质量,必须不断改进教学方法。我的做法是:一、认真备课,弄通教材。要想讲好课,就必须备好课。我体会备课过程包括三个方法:一是领会教学大纲精神,掌握教学     

《推拿手法学》中软组织劳损点的教学方法

推拿手法学是针灸推拿专业的主要课程之一,是一门兼具理论性和实践性的临床学科,在其教学中要求理论讲授与实践操作并重,重视学生实践技能的培养。教师要采取适当的引导方法,丰富教学手段,让学生充分掌握手法要领,激发学生学习的主动性,从而提高教学效果。     

西医专业针灸推拿学教学改革探索

本文就目前西医专业针灸推拿学的教学现状进行客观分析,并探索针灸推拿学教学改革的措施,以提高学生学习的兴趣和效果,更好地促进针灸推拿学的教学。     

医疗服务实践对于提高针灸推拿专业学生综合素质的研究

目的:探讨医疗义务实践对于提高针灸推拿专业学生综合素质影响。方法:将本校2009级针推专业2个班学生随机分为实验组和对照组,实验组除接受常规理论与实训教学外,利用开放性实训室在"双师型"教师的指导下开展医疗义务服务,对照组只接受常规理论与实训教学,在学期结束后采用《针灸治疗学》、《推拿治疗学》理论与操作考核、综合素质测评量表实施评价。结果:实验组的针灸治疗学操作与理论成绩、推拿治疗学操作与理论成绩、综合素质较对照组有显著或非常显著统计学意义(P0.05,P0.01)。结论:医疗义务服务对于提高学生综合素质,尽早实现与临床零距离接触是十分有益的。     

Flash课件为桥梁,构建巴基斯坦留学生《推拿学》课程

对巴基斯坦留学生《推拿学》教学有其特殊的难点,笔者在教学体系构建中尝试将Flash多媒体课件的使用融入其中.教学实验证明,Flash课件在教学中起到了很好的桥梁作用,使《推拿学》留学生教学又上升了一个新的台阶.     

3Dbody手机APP在经络腧穴学实训课中的应用

目的基于3Dbody手机APP直观生动的辅助教学模式,调动学生自主学习激情,提升针灸推拿学专业经络腧穴学实训课教学质量,为针灸实践操作打下坚实基础。方法以辽宁中医药大学2018级针灸推拿学专业120名为研究对象,随机分为对照组和实验组2组。其中对照组采用传统多媒体教学模式教学,实验组在此基础上进行3Dbody手机APP同步教学,通过随堂考试,比较2组学生成绩差异。结果测试成绩显示,实验组学生的各项考试成绩均高于对照组,结果具有统计学意义(P<0.05)。结论运用3Dbody手机APP辅助教学,有助于提高经络腧穴学实训课程中的教学质量,提高学生学习兴趣与学习成绩,值得进一步推广应用。     

《推拿手法学》多媒体教学的效果分析

目的探讨《推拿手法学》手法多媒体教学效果。方法将任意两个同时开设《推拿手法学》的针推专业本科班随机定为多媒体教学班和传统教学班,学期末通过考试成绩和问卷调查比较,数据用SPSS13．0软件包作统计学处理。结果两个班期末考试成绩比较差异无显著性（P〉0．05）,问卷调查显示采用多媒体教学满意率高（P〈0．01）。结论认为《推拿手法学》采用多媒体教学效果好,值得进一步研究和推广。     

中医诊断学实训课教学改革探索与实践

中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课程,是中医、针推、养生、康复等专业的主干课程。要求学生掌握扎实的中医基本理论,训练学生四诊、辨证的中医思维方式及基本操作技能。以学生为中心,加强学生动手能力,从实训课改革入手。此文分析了实训教学现状,以实训教学目标为中心,探索实训课教学内容、手段、方法、考核的改革。     

推拿手法为主治疗膝关节骨性关节炎的研究进展

膝关节骨性关节炎是一种好发于中老年的常见退行性骨关节病。推拿治疗疗效确切,并具有一定的治疗优势,推拿为主配合中医其它方法辨证施治可收到更好疗效。今后应加强基础理论方面的研究,使传统中医疗法更科学、有效。     

三字经流派推拿治疗小儿泄泻302例的临床分析

目的用三字经流派推拿治疗302例小儿泄泻患儿,对其临床治疗结果进行分析,验证其治疗方案的可行性。方法 302例患儿确诊后采用三字经流派推拿治疗,每日1次,连续治疗3次。参照国家卫生部药政局2002年版《新药（中药）治疗小儿腹泻疗效评定标准》制定评价量表作为评价指标。结果经治疗302例患儿的症状有不同程度的改善,有效率94.04%。结论①三字经流派推拿临床疗效确切,尤以伤食泻、脾虚泻为佳。②手法操作简单,易于掌握,具有较高的推广价值。     

三步推拿法治疗腰椎间盘突出症在社区农村的推广应用研究

目的论证三步推拿法治疗腰椎间盘突出症的临床疗效,同时研究其在社区医疗机构推广应用的价值。方法采用三级推广模式,选取腰椎间盘突出症患者180例（三甲医院90例、二级医院45例和基层社区卫生服务中心45例）,均随机分为三步推拿组、牵引治疗组和传统手法组,分别采用相应的治疗方法,观察比较三家医院各组间的临床疗效及ODI、VAS差异。结果三组临床总有效率分别为三步推拿组85．00％、牵引治疗组60．00％和传统手法组83．33％,组间临床疗效差异具有统计学意义（P〈0．05）。三家医疗机构三步推拿组临床疗效比较,差异无统计学意义（P〉0．05）。结论三步推拿法治疗腰椎间盘突出症的临床疗效等同于传统推拿手法,且明显优于单一的牵引治疗;其具有简便易掌握的特点,适合在基层医院推广应用。