电话回访式健康教育对脑卒中患者可控因素的影响

目的观察研究出院后电话回访式健康教育对脑卒中患者遵医行为的影响。方法对140例脑卒中患者进行电话回访,在遵医用药、康复训练、心理疏导、改变不良生活方式和生活习惯等方面进行系统化、规范化健康教育。结果电话回访式健康教育提高了临床医务人员对缺血性脑卒中患者健康教育的重视程度,提高了缺血性脑卒中患者的自我保健能力,改善了患者的遵医行为。从长远的角度讲,去除可能的危险因素,防止和推迟脑血管病的发生。实验组遵医行为明显好于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,对延缓病程进展、预防并发症、减少再入院次数、减轻经济负担和提高生活质量起到促进作用。     

护理干预对中青年脑卒中患者遵医行为的影响

脑卒中作为影响患者生存质量、生活行为和生理功能的疾病,易引起患者严重的心理应激反应。近年来,中青年脑卒中患者的发病率不断上升,已经成为威胁人们身体健康及生存质量的主要疾病之一,而中青年脑卒中的发病率与复发率大多与不健康的生活方式及不良的遵医行为密切相关,非药物性护理干预不但可以提高患者的遵医行为，还可以有效地预防脑卒中的复发。为此我科2006年10月～2007年5月对所有中青年脑卒中患者进行了非药物性护理干预，效果较好，现报道如下。     

护理干预对中青年脑卒中患者遵医行为的影响

脑卒中作为影响患者生存质量、生活行为和生理功能的疾病,易引起患者严重的心理应激反应。近年来,中青年脑卒中患者的发病率不断上升,已经成为威胁人们身体健康及生存质量的主要疾病之一,而中青年脑卒中的发病率与复发率大多与不健康的生活方式及不良的遵医行为密切相关,非药物性护理干预不但可以提高患者的遵医行为，还可以有效地预防脑卒中的复发。为此我科2006年10月～2007年5月对所有中青年脑卒中患者进行了非药物性护理干预，效果较好，现报道如下。     

电话回访式健康教育在脑卒中患者管理中的应用

目的：通过对出院的脑卒中患者进行电话回访式健康教育,以观察其遵医行为及治疗依从性,旨在减少脑卒中致残及再发,提高患者生活质量。方法：将单号出院脑卒中患者112例作为观察组,双号出院脑卒中患者96例作为对照组。对照组患者只做出院指导,观察组患者在出院指导的基础上进行电话回访式健康教育指导,4周后比较两组患者对疾病基本知识了解程度、遵医行为及治疗依从性。结果：进行电话回访式健康教育的观察组患者对疾病基本知识了解程度和遵医行为及治疗依从性较对照组明显提高（P〈0.05）。结论：在脑卒中患者管理中应用电话回访式健康教育,效果明显,患者对疾病基本知识了解增多,能提高患者的遵医行为及治疗依从性,提高患者的生活质量。     

临床路径健康教育模式对中青年冠心病出院患者遵医行为的影响

目的:探讨临床路径健康教育模式对中青年冠心病(CHD)出院患者遵医行为的影响。方法:采用不完全随机对照研究方法将138例患者分为观察组68例和对照组70例,对照组行院内冠心病认知教育、出院前健康指导及出院后复查,观察组采用临床路径健康教育模式对中青年CHD患者进行护理干预,比较两组干预6个月再住院率、病死率及遵医行为。结果:干预6个月,观察组再住院率低于对照组(P0.05),观察组遵医行为与对照组比较差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论:临床路径健康教育模式可有效降低中青年CHD患者6个月内的再住院率,提升中青年患者的遵医行为。     

电话随访脑卒中出院患者对遵医行为的影响

目的探讨电话随访对脑卒中出院患者的遵医行为的影响。方法选取2015年1月~12月于本院治疗的100例脑卒中出院患者,随机分为两组各50例,对照组给予常规康复训练、健康教育及出院指导,观察组在上述常规护理基础上给予电话随访,比较两组患者的遵医行为及脑卒中复发率。结果两组患者在经过不同的干预方式后其遵医情况和脑卒中再发生情况均有所改善,观察组的遵医行为依从性高于对照组,脑卒中再发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论电话随访可以提高脑卒中出院患者的遵医行为,明显改善脑卒中患者的依从率及降低患者再次发病的比例,有效地提高患者的满意度和生活质量。     

系统健康教育对提高中青年高血压病患者遵医行为的调查研究

目的：探讨系统健康教育对提高中青年高血压病患者遵医行为的依从程度及其对疗效的影响。方法：将我院确诊为高血压病的85例中青年患者随机分为实验组和对照组,通过发放高血压病防治知识问卷调查表,制订健康教育计划。对照组按常规护理指导,实验组采取举办高血压病知识讲座、发放高血压健康教育小册子等形式进行系统健康教育。结果：实验组患者的高血压知识知晓率及医嘱遵从率明显高于对照组（P〈0.01）,症状复发率明显低于对照组（P〈0.05）。结论：系统健康教育不仅对提高中青年高血压病患者对高血压知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,预防并发症的发生,从而提高患者的生活质量。     

中青年与老年高血压患者遵医行为的调查分析

目的了解中青年与老年高血压患者遵医行为的差异。方法将258例原发性高血压患者根据年龄划分为中青年和老年组。采用自制问卷调查表,从用药、生活方式、定期监测血压3个方面调查。结果老年高血压患者遵医行为明显优于中青年高血压患者(p<0.05)。结论加强健康教育,提高患者遵医行为是中青年高血压患者治疗的关键。     

系统健康教育对提高中青年高血压病患者遵医行为的调查研究

目的：探讨系统健康教育对提高中青年高血压病患者遵医行为的依从程度及其对疗效的影响。方法：将我院确诊为高血压病的85例中青年患者随机分为实验组和对照组,通过发放高血压病防治知识问卷调查表,制订健康教育计划。对照组按常规护理指导,实验组采取举办高血压病知识讲座、发放高血压健康教育小册子等形式进行系统健康教育。结果：实验组患者的高血压知识知晓率及医嘱遵从率明显高于对照组（P〈0.01）,症状复发率明显低于对照组（P〈0.05）。结论：系统健康教育不仅对提高中青年高血压病患者对高血压知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,预防并发症的发生,从而提高患者的生活质量。     

宫颈癌术前动脉介入化疗38例疗效观察与护理

目的：探讨电话随访在提高中青年冠心病患者遵医行为中的作用。方法：将印例经皮冠状动脉造影确诊为冠心病的中青年患者随机分为研究组和对照组各30例,在住院期间均给予系统的健康教育,出院时给予出院健康指导并确定患者掌握指导内容。出院后对研究组进行定期电话随访等院外护理干预措施,而对照组不施加任何措施,比较两组患者的遵医率及再入院率。结果：研究组对冠心病常识、药物治疗、危险因素、饮食和运动疗法等遵医行为明显优于对照组（P〈0．01）;疾病复发率、住院率明显降低,两组再入院率比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：中青年冠心病患者的发病有其特殊性,由专科护士电话对其随访,对患者的遵医行为起到重要作用,能提高中青年患者自我管理疾病的能力,降低再入院率。     

健康教育对脑卒中患者遵医行为和生活方式的影响

目的:探讨健康教育对脑卒中患者遵医行为及生活方式的影响.方法:对首次发病住院的47例脑卒中患者应用自制的入院评估表进行评估,评估内容包括对所患疾病相关知识的了解,既往史及用药情况,有无不良生活行为,并建立健康档案.由专人给予有针对性的健康教育,每周强化1次,出院后采取电话随访和门诊复诊指导,每2周1次,于发病后3个月评估患者的疾病知识,遵医用药情况及不良生活行为,并与干预前进行比较.结果:干预后的脑卒中患者在了解疾病知识、遵医用药及改变不良生活行为方面明显提高(P＜0.05).结论:健康教育可以有效提高脑卒中患者的遵医行为、改变不良生活方式,增加相关疾病知识.     

电话随访在中青年冠心病患者遵医行为中的作用

目的:探讨电话随访在提高中青年冠心病患者遵医行为中的作用.方法:将60例经皮冠状动脉造影确诊为冠心病的中青年患者随机分为研究组和对照组各30例,在住院期间均给予系统的健康教育,出院时给予出院健康指导并确定患者掌握指导内容.出院后对研究组进行定期电话随访等院外护理干预措施,而对照组不施加任何措施,比较两组患者的遵医率及再入院率.结果:研究组对冠心痛常识、药物治疗、危险因素、饮食和运动疗法等遵医行为明显优于对照组(P＜0.01);疾病复发率、住院率明显降低,两组再入院率比较差异有统计学意义(P＜0.01).结论:中青年冠心病患者的发病有其特殊性,由专科护士电话对其随访,对患者的遵医行为起到重要作用,能提高中青年患者自我管理疾病的能力,降低再入院率.     

健康教育对COPD患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者遵医行为的影响。方法：选择136例确诊为慢性阻塞性肺疾病的患者，将其随机分为观察组和对照组，每组68例。对照组给予常规治疗和护理，观察组除常规治疗护理外，给予系统的健康教育，于出院半年后比较两组患者遵医行为情况。结果：观察组遵医行为较对照组明显提高（P〈0．01）。结论：系统的健康教育能明显提高慢性阻塞性肺疾病患者的遵医行为，改善其生活质量。     

健康教育对COPD患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者遵医行为的影响。方法：选择136例确诊为慢性阻塞性肺疾病的患者，将其随机分为观察组和对照组，每组68例。对照组给予常规治疗和护理，观察组除常规治疗护理外，给予系统的健康教育，于出院半年后比较两组患者遵医行为情况。结果：观察组遵医行为较对照组明显提高（P〈0．01）。结论：系统的健康教育能明显提高慢性阻塞性肺疾病患者的遵医行为，改善其生活质量。     

健康教育对脑卒中构音障碍患者言语功能及遵医行为的影响

目的观察健康教育对脑卒中构音障碍患者生活质量及遵医行为的影响。方法 81例构音障碍患者随机分为观察组和对照组,均接受神经内科常规治疗护理,观察组由护士给予全程健康教育,选用改良Frenchay构音障碍评定法,评定言语功能,患者初次复诊时评价遵医行为,比较两组评价结果。结果观察组患者言语功能恢复及遵医率均优于对照组,两组比较差异有统计学意义。结论健康教育可改善脑卒中构音障碍患者的言语功能,患者遵医行为良好,具有可行性。     

院外追踪健康教育对提高心血管疾病患者遵医行为的影响

目的探讨院外追踪健康教育对心血管疾病患者遵医行为的影响。方法将80例出院心血管疾病患者随机分为对照组和追踪组各40例。对照组只做出院指导，追踪组给予出院指导和院外追踪健康教育。追踪健康教育1年后对2组患者遵医行为包括治疗性生活方式改变及再次住院率、死亡率进行调查。结果追踪组与对照组出院后1年内遵医行为及再次住院率、死亡率比较，差异有统计学意义，P＜0．01，P＜0．05，追踪组遵医行为显著好于对照组。结论心血管疾病患者院外追踪健康教育是提高患者遵医行为的有力措施。     

临床护理路径在脑卒中患者健康教育及遵医行为中的应用

目的:观察临床护理路径在脑卒中患者健康教育中的应用,探讨脑卒中健康教育的规范化模式.方法:将2011年8月～2012年8月收治的100例脑卒中患者随机分为观察组和对照组各50例.对照组采用常规的健康宣教和护理,观察组采用临床护理路径表对患者进行健康教育,比较两组患者的健康教育效果.结果:观察组患者的健康教育知晓率、遵医行为、满意度均高于对照组.结论:临床护理路径可提高脑卒中患者健康教育知晓率,提高患者满意度及遵医行为,提高患者自我管理水平.     

专科健康教育延伸服务在脑卒中患者二级预防中的应用

目的探讨专科健康教育延伸服务在脑卒中患者二级预防中的应用效果。方法选取2017年6月至2018年6月在本院接受治疗的146例脑卒中患者作为研究对象,随机将其等分为对照组和观察组。对照组患者在住院期间给予常规护理和专科健康教育,观察组在对照组的基础上,给予患者出院后专科健康教育延伸服务。6个月后比较两组患者对脑卒中二级预防知识的知晓程度、遵医行为率和脑卒中复发率。结果观察组患者对脑卒中二级预防知识的知晓程度高于对照组(P 0. 05),遵医行为率高于对照组(P 0. 05),复发率低于对照组(P 0. 05)。结论专科健康教育延伸服务应用在脑卒中二级预防中效果显著,能提高患者对疾病知识的知晓程度和遵医行为率,降低出院后的复发率,值得临床推广应用。     

延伸护理对脑卒中病人出院后遵医行为的影响

[目的]探讨延伸护理对脑卒中病人出院后遵医行为的影响。[方法]将80例脑卒中病人随机分为对照组和观察组,每组40例,对照组给予常规的入院健康教育和出院指导,观察组给予常规的入院健康教育、出院指导和延伸护理半年,包括定期电话随访和入户随访,比较两组病人出院后的遵医行为。[结果]观察组在合理饮食、坚持康复锻炼、自我监测血压、规律生活的遵医率明显高于对照组,差异有统计学意义。[结论]延伸护理能提高脑卒中病人出院后遵医行为。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响。方法选择278例建档的糖尿病患者进行针对性的健康教育,对患者健康教育前后的遵医行为进行比较。结果健康教育后患者的遵医率较健康教育前显著提高。结论实施健康教育可提高糖尿病患者自我保健意识,改变不良生活方式,提高患者的遵医率,增强其对糖尿病相关知识的认识,使血糖控制在理想状态。