与中医治未病相结合的健康管理模式研究现状

综述中医治未病的健康管理模式相关概念与研究进展,指出与治未病相结合的健康管理模式是具有中国特色的健康管理模式,但是中医学在参与健康管理的过程中仍有一些方面有待发展和完善。     

医院健康教育管理模式

目的 通过不断更新和完善健康教育管理模式,深化医院健康教育.方法 不断更新和完善管理模式,健全医院健康教育组织机构,制定相应的职责和管理制度.结果 使医院健康教育工作具体化、规范化,促进医院健康教育发展,提高医院健康服务质量.结论 不断更新和完善健康教育管理模式,能够促进医院健康教育.     

动态岗位管理模式在专职健康教育岗位的应用

虽然目前健康教育已普及,但由于未建立健康教育专职护士岗位,临床健康教育落实有着很大的随意性,健康教育的深度和广度不够,存在流于形式的现象[1].薛欣等对临床设置专职健康教育岗位深远的意义及效果做了有益的实践及探索,临床专职健康教育岗位的设置在国内已形成了一定的共识.然而临床护理普通岗位的管理模式基本趋于成熟化,而专职健康教育护士岗位是新设岗位,其管理模式尚有待探讨.尽管熊莉娟等对专职健康教育护士胜任力模型进行了研究,但由于不同医院护理人力资源结构不同,其管理模式上也呈现出不同的方式.我院肿瘤科2010年5月采用动态岗位管理模式对专职健康教育护士岗位进行管理探索,积累了一定的经验,现报道如下.     

妊娠合并糖尿病管理模式的研究进展

目前国内外糖尿病的管理模式主要有饮食管理模式、血糖管理模式、健康教育管理模式、综合干预模式等,但在管理模式中鲜少关注运动及情绪管理,同时也缺乏特异性的研究工具,建议加强妊娠糖尿病的运动和情绪管理,开发自我管理和健康教育工具,选择适合的教育模式,将多种管理模式相结合,为临床管理方案提供更多依据。     

社区居民家庭健康管理模式探讨

目前慢性疾病已成为严重危害社区居民健康的重要公共卫生问题,慢性病防治面临着严峻的挑战,社区急需针对这些特点开展新型的健康管理模式。敦化坊社区卫生服务中心尝试了家庭医生、家庭健康管理员、家庭保健员、慢性病患者相结合的家庭健康管理模式,对社区慢性病防控有重要意义。     

在健康体检中开展健康促进工作

目的探讨在健康体检中开展健康促进工作。方法借鉴国外的现代健康管理模式,引入健康促进理念与管理模式开展健康体检,护士全面介入贯彻健康促进。结果体检者反馈良好,非常赞同在体检过程中提供健康促进项目,护士在其中的作用也获得了广泛认同。结论开展健康体检的同时,贯彻健康促进非常必要;积累体检中健康促进的理论与实践经验,护士将在预防保健领域发挥重要作用。     

前列腺癌患者质子重离子放疗全程健康管理模式探索

目的：探索构建前列腺癌患者质子重离子放疗全程健康管理模式，以提高其质子重离子放疗的精准管理。方法：根据前列腺癌放射治疗指南、安全共识及质子重离子放疗临床健康管理经验，应用一套科学的管理方法，构建了前列腺癌患者质子重离子放疗全程健康管理模式。结果：门诊入院前、住院期间、出院时三个时间节点，形成对前列腺癌患者的膀胱准备、肠道准备、皮肤管理、体重管理等闭环式全程健康管理模式。结论：前列腺癌患者质子重离子放疗全程健康管理模式，在患者和医疗专家间建立起了无障碍动线链接，动态监测患者健康状况，保障了前列腺癌患者质子重离子放疗的顺利实施。     

微信平台PDCA健康教育管理模式在脂肪肝患者中的应用

目的:探讨微信平台PDCA健康教育管理模式在脂肪肝患者中的应用效果。方法:将216例脂肪肝患者随机分为对照组109例和观察组107例,对照组给予常规健康教育,观察组实施微信平台PDCA健康教育管理模式,比较两组脂肪肝治愈率。结果:观察组脂肪肝治愈率高于对照组(P0.05)。结论:微信平台PDCA健康教育管理模式可明显提高脂肪肝患者治愈率。     

健康管理模式在出院产妇健康教育中的应用

[目的]探讨健康管理模式在产妇健康教育中的应用效果。[方法]选取在我院产科分娩的816例产妇并按照出院时间分为试验组418例和对照组398例。对照组给予常规的健康教育,试验组应用健康管理模式进行健康教育,比较两组产妇的复查情况及并发症发生情况。[结果]试验组产妇复查情况优于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]运用健康管理模式实施健康教育可改善产妇产后复查情况,减少产后并发症的发生。     

规范化健康教育管理模式的建立

为提高外科手术患者健康教育知识掌握程度和满意度,提升患者生活质量,我院泌尿外科病房建立了规范化健康教育管理模式,即分析健康教育现状,确定存在的问题,制定术前、术后健康教育的内容和教育路径,进行持续性的人员培训、教育与考核,落实规范化健康教育,确立健康教育质量评价标准并予以评价。通过规范化健康教育管理模式的建立,掌握健康教育知识的患者比例及对健康教育满意的患者比例较前明显提高（P〈0.05）。     

中西医结合“治未病”健康管理模式在脑卒中高危人群中应用

目的观察对脑卒中高危人群行中西医结合"治未病"健康管理模式干预的效果。方法将200例患者按随机数字表分为观察组和对照组各100例。对照组接受常规健康教育及管理,观察组在此基础上应用中西医结合"治未病"健康管理模式。比较两组患者入院当天及管理1年后健康管理显效情况。结果入组12个月后,观察组患者健康管理情况好于对照组。结论中西医结合"治未病"健康管理模式能显著促进脑卒中高危人群有效改善生活习惯,增强自主健康管理意识,减少心脑血管事件发生率。     

健康促进诊疗管理模式在糖尿病患者防治中的应用

目的：探讨运用糖尿病健康促进诊疗管理模式对糖尿病患者进行综合干预的效果,为今后开展糖尿病防治与管理工作提供指导。方法：在病区选取203例糖尿病患者,对其实施糖尿病健康促进诊疗管理,包括提供健康指导、饮食、行为调整、心理调试等非药物治疗及合理用药治疗等综合干预措施,定期随访。结果：糖尿病健康促进诊疗管理模式对糖尿病患者进行综合干预,效果显著。结论：健康促进诊疗管理模式,可帮助患者清除或减少各种危险因素,有利于改变不良的生活方式,值得在临床推广应用。     

PDCA循环在提高门诊老年患者静脉输液满意度中的应用效果观察

目的 探讨应用PDCA循环在提高门诊老年患者静脉输液满意度的效果.方法 将220例患者随机分为对照组和观察组,每组各110例.对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上运用PDCA循环管理模式进行静脉输液管理干预,并通过患者健康教育评价表和满意度调查表对患者进行评价,比较2组患者健康教育知识与静脉输液满意度情况.结果 实施PDCA循环管理后,观察组患者在健康教育知识掌握情况(药物知识及不良反应、输液前中后注意事项、行动不便及出现不适和输液异常时的应对方法)及满意度方面较对照组高,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 PDCA循环管理模式可以提高患者对健康知识的掌握程度,促进患者建立健康行为.     

计算机辅助管理模式在健康体检服务中的应用

目的探讨计算机辅助管理模式在健康体检服务中的应用效果。方法 2013年1-6月采用传统管理模式对724名健康人进行体检,2013年6-12月采用计算机辅助管理模式对820名健康人进行体检,比较两个阶段体检者和医务人员的满意度、差错率和投诉率及体检花费时间。结果实施计算机辅助管理模式后,体检者和医务人员的满意度明显升高,服务差错率、投诉率及体检花费时间明显降低或缩短,与传统管理模式相比,差异均有统计学意义(P0.05)。结论在健康体检服务中应用计算机辅助管理模式能提升护理管理水平和服务质量。     

多学科健康管理模式在脑卒中合并高血压患者中的应用

目的:探讨多学科健康管理模式在脑卒中合并高血压患者中的应用方法及效果。方法:将96例脑卒中并高血压患者采用双盲法分为观察组和对照组各48例,对照组采取常规健康管理模式进行脑卒中血压自我管理,观察组采用多学科健康管理模式进行脑卒中血压自我管理,比较两组临床效果。结果:两组组内干预前后血压、健康知识知晓率、自我管理能力评分、生活质量评分、日常生活能力评分比较差异均有统计学意义(P0.05);观察组干预后血压、健康知识知晓率、自我管理能力评分、生活质量评分、日常生活能力评分等指标均优于对照组(P0.05);观察组脑卒中复发率低于对照组(χ~2=3.556,P=0.015)。结论:多学科健康管理模式可有效提高脑卒中患者对血压的自我控制能力,提高健康知识知晓率,改善生活质量。     

智慧医院平台在九江城区慢性病健康管理中的应用研究

目的 探讨智慧医院平台在九江城区慢性病健康管理中的应用效果.方法 选择2019年5月至2020年5月该院收治的102例老年慢性病患者为研究对象,将实施智慧医院平台管理模式与常规护理管理模式的患者分别设为研究1组与研究2组,每组各51例,探讨不同健康管理模式对患者的影响.结果 研究1组对疾病危害性、营养、用药事项、健康生...     

PDCA循环管理模式在提高老年患者健康教育和满意度的应用

目的 探讨PDCA循环管理模式在提高老年患者健康教育和患者满意度的应用。方法选取华山医院老年科2015年1月至2015年12月收治的老年住院患者98例,随机分为对照组和观察组各49例。对照组采用传统的健康宣教,观察组采用PDCA循环式的健康教育。比较两组老年住院患者对入院宣教、疾病知识、药物指导、出院指导的掌握度及患者满意度。结果 运用PDCA循环管理模式对提高老年患者健康教育的掌握度和患者满意度有显著提高(P<0.05)。结论 实施PDCA循环管理模式,能有效提高健康教育质量,提高患者护理满意度。     

日清日高管理模式在护理健康教育中的应用

目的 增强临床护士进行健康教育的能力,提高病人的健康教育知晓率、依从性和满意度.方法 选择急诊留观病房病人220名作为研究组,应用日清日高管理模式实施健康教育.评价病人健康教育知晓率、依从性和满意度并与对照组比较.结果 研究组病人的健康教育知晓率、依从性和满意度与对照组比较有统计学意义(P<0.05).结论 日清日高管理模式应用于护理健康教育是可行并且有效的.     

胸心外科监护病房规范化健康教育管理模式的构建

目的：通过构建规范化胸心外科监护病房健康教育管理模式,提高手术患者健康教育知识掌握程度和满意度。方法：分析健康教育现状,确定存在的问题,制定术前健康教育内容和监护期间健康教育路径,由监护病房护士在术前、监护期间、转出病房当天实施健康教育,确立质量评价标准并予评价。结果：患者对健康教育知识的掌握程度提高,对健康教育满意度明显提高。结论：胸心外科监护病房规范化健康教育管理模式可以提高患者对疾病相关知识的掌握程度和对健康教育满意度,进而提高对手术患者的护理服务质量。     

危机管理在防范门诊医疗纠纷中的应用

目的:探讨危机管理模式在防范医院医疗纠纷中的应用价值。方法:随机抽取我院实施危机管理模式前后的门诊患者各200例,比较两组患者危机事件的发生率与患者满意度。结果:危机管理模式后危机事件发生率低于管理前(P0.05),患者满意度高于危机管理前(P0.05)。结论:医院门诊实施危机管理模式,有效防范了医疗危机事件的发生,确保了患者享受优质的医护服务,有利于医院门诊工作的健康有序开展。