Effect of Psychological Quality Training on Recruits' Mental Health

目的 探讨团体心理素质训练对新兵心理健康水平的影响.方法 将110名新兵随机分为两组(A组,B组),并在训练期间接受心理健康教育辅导,其中B组在接受辅导的同时进行团体心理素质训练.采用症状自评量表(SCL- 90)在训练前后对两组新兵进行心理测试.结果 ①干预后A组新兵在躯体、人际关系、焦虑、敌对、偏执、阳性项目数上得分显著低于干预前(P＜0.05),B组新兵在躯体、强迫、人际关系、焦虑、敌对、偏执、精神、阳性项目上得分显著低于干预前(P＜0.05);②干预前A、B两组新兵在各项因子得分上无显著差异;干预后A组新兵在强迫、人际关系、敌对、阳性项目数上的得分显著高于B组新兵(P＜0.05),在躯体、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神因子得分上高于B组新兵,但无显著差异.说明B组新兵接受的干预模式效果好.结论 团体心理素质训练结合心理健康教育可以提高新兵适应能力,提高心理健康水平.     

综合性团体心理干预对大学生心理健康的影响

目的:探讨大学生心理健康教育的有效途径,促进大学生心理素质优化。方法:以团体心理辅导形式对100名大学生进行为期10个月的干预训练。结果:两组被试在阳性项目数、人际、抑郁、焦虑、恐怖这五项上差异达到显著水平(P<0.05);SCL-90总分、躯体症状、强迫三项差异达到非常显著水平(P<0.01);该干预对男女生的影响程度基本一致。结论:综合性团体心理干预能提高大学生心理素质,心理素质训练训练应该成为大学生心理健康教育的有效途径。     

新兵小组心理干预随访性研究

目的　了解小组心理干预对新兵心理健康状况影响的远期效果。方法　 1年后采用症状自评量表 ( SCL-90 )对经过集体及小组心理干预的 64名有心理问题的新兵进行复查。结果　 1年后 A组有效率为 77.42 %。B组有效率为 3 9.3 9% ,两组比较有显著性差异 ( P<0 .0 1 )。两组 ( B组除恐怖外 )总分、阳性项目数及各项因子分明显下降 ( P<0 .0 1 )。A组总分、阳性项目数及各项因子分与 B组 (除焦虑外 )相比较下降明显 ( P<0 .0 5或 0 .0 1 )。结论　小组心理干预不仅在短期内有效改善新兵的躯体化、强迫、抑郁、人际关系敏感等常见心理问题 ,并且具有远期疗效。可推广试用。     

妇产科护士心理健康状况调查

目的 了解妇产科护士心理健康状况。方法 采用SCL-90量表对84名妇产科护士进行调查。并随机抽取128名非妇产科护士作为对照组，量表评分结果与全国常模进行比较。结果 妇产科护士SCL-90总分、总均分、阳性项目数、阳性症状均分以及强迫、抑郁、焦虑、敌对和精神病性因子分均显著高于对照组和常模，人际关系和偏执分高于对照组，躯体化和恐怖分高于常模，观察组与对照组相比，总均分、强迫、人际关系，抑郁、焦虑、敌对，偏执和精神病性因子分阳性（均分≥2）发生率显著较高。结论 妇产科护士存在较多的心理问题，部分可能是由于职业的高应激所致。提示对女装科护士开展心理健康教育，提高心理健康水平的重要性。     

不同警种民警心理健康的差异比较

目的 探讨不同警种警察的心理健康状况的差异。方法 对l7个警种的9038名警察进行症状自评量表(SCL-90)问卷调查。结果 各警种间在躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病及总均分、阳性项目数的差异均有显著性。在两两比较中,从事警卫工作者在大多数因子的得分均显著高于其它警种,而从事特警工作者显著低于其它警种。结论 不同警种警察的心理健康存在一定差异．提示工作性质与警察的心理健康有一定关系,应根据不同警种心理健康的影响因素制定相应的干预措施。     

综合心理训练对军官心理健康状况的影响

目的 研究综合心理训练对军官心理健康状况影响的效果.方法 综合心理训练包括心理知识教育、团体心理行为训练、生物反馈放松训练等方法.在训练前后均运用症状自评量表(SCL-90)对32名军官进行测试.测量数据采用统计软件对训练前后SCL-90因子评分及阳性项目数进行比较分析.结果 ①训练前阳性检出率为28.13％,训练后阳性检出率为18.75％,差异不显著(Z=-1.342,P=0.18).训练前阳性检出率最高的是强迫因子(25％),训练后该因子阳性检出率明显减少;②军官训练前后SCL-90各因子分及阳性项目数均显著低于军人常模,训练前人际关系敏感、抑郁、敌对和偏执4个因子分显著低于中国常模.训练后除恐怖因子外,其它因子及阳性项目数均显著低于中国常模;③训练后,军官SCL-90的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑和精神病性6个因子分及阳性项目数显著降低(t=2.987～4.403,P＜0.05).结论 综合心理训练能减少军官的心理症状,对提高军官总体心理健康水平效果显著.同时,心理训练应注重因人施训.     

疗养期间综合心理干预对军事战斗机飞行员心理阳性因子的影响

目的:探讨综合心理干预对军事战斗机飞行员心理阳性因子的影响。方法:采用症状自评量表(SCL一90),对80例1项或多项心理因子阳性的军事战斗机飞行员进行个人和团体的心理干预,主要干预内容为减压放松训练、身心平衡干预训练、团体心理行为训练、"放飞心灵"团体绘画心理辅导及团体心理知识技能讲座,对照干预前后该群体心理阳性因子数的改变情况。结果:(1)军事战斗机飞行员行综合干预前,强迫、敌对、人际关系、躯体化、抑郁等因子阳性检出率均较高,分别为38.75%、36.25%、27.50%,23.75%21.25%;(2)军事战斗机飞行员行综合心理干预后心理阳性因子的检出率低于干预前,强迫、敌对、人际关系、躯体化、抑郁等因子阳性检出率分别为15.0%、10.0%、8.75%、6.25%、7.5%;(3)综合心理干预后,躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性等因子阳性检出率均低于干预前(χ~2=12.071,17.052,13.067,9.090,5.143,19.048,4.167,9.090,5.143),差异有统计学意义(P0.01或0.05)。结论:军事战斗机飞行员特殊的工作性质决定了其某些心理因子阳性检出率偏高;综合心理干预可有效改善军事战斗机飞行员的阳性心理症状。     

小组心理干预对新兵心理健康水平的影响

目的：探讨小组心理干预对新兵心理健康水平的影响。方法：采用症状自评量表（SCL－90）和特质应对方式问卷（TCSQ）对512名新兵进行心理测试，将检测出的64名有心理问题的分为两组，A组（31人）为小组心理干预，B组（33人）为对照组。在集体讲授心理卫生课的基础上，对A组采取小组心理干预。结果：经过4周小组心理干预后，A组有效率为61．29％，B组有效率为33．33％，两组比较有显著性差异（P＜0．01）。SCL－90结果：干预后A组中除恐怖因子分没有变化外，其它各项因子得分明显下降（P＜0．01）。A组的SCL－90总分、阳性项目数、躯体化、强迫、人际关系、忧郁、精神病性因子分与B组相比较有明显低（P＜0．05－0．01）。TCSQ结果：A组中的消极应对得分明显降低（P＜0．01），而B组消极应对得分没有变化。结论：小组心理干预在短期内不仅能有效改善新兵的躯体化、强迫、抑郁、人际关系敏感等常见心理问题，还能促进成功应对方式的形成，掌握自我调节方法，对提高新兵的心身健康水平及我军整体素质提高大有裨益，可推广试用。     

某县级综合医院护士心理健康状况调查分析

目的了解县级综合医院护士心理健康状况及其影响因素。方法对260名在职护士,采用症状自评量表(SCL-90)进行调查,比较分析不同年龄、职务、职称、学历和科室护士心理健康状况的差别。结果本组护士SCL-90中的躯体化、强迫、抑郁、焦虑和恐怖因子分以及阳性项目数均明显高于国内常模(t=4.96,7.29,5.04,9.03,2.93,1149.92;P均<0.01);<35岁组躯体化、强迫、焦虑、恐怖因子分和阳性项目数显著≥35岁组(t=2.55,2.21,2.84,2.18,3.09;P<0.01或P<0.05)。护士长组强迫、抑郁、焦虑、恐怖因子分和阳性项目数显著高于普通护士组(t=2.79,2.43,2.74,2.67,2.11;P<0.01或P<0.05);≤初级职称组躯体化、强迫、焦虑、恐怖因子分和阳性项目数显著≥中级职称组(t=2.55,2.51,2.87,2.16,2.79;P<0.01或P<0.05);一线护士组躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖因子分和阳性项目数显著高于二线护士组(t=2.13,2.95,2.42,4.27,3.11,3.33;P<0.01或P<0.05)。结论在职护士普遍存在不同程度的心理问题,其中年轻、低职称、临床一线护士和护士长心理健康状况更差。     

西北大学四年级学生心理健康状况调查

目的了解西北大学四年级学生心理健康状况及影响的主要因素.方法采用SCL- 90临床症状自评量表对100名学生以班为单位进行团体施测.结果西北大学四年级学生心理健康均分高于常模,但未达到临床所需要的诊断水平;心理健康总分与常模相比,并未出现显著性差异;影响男性心理健康因素从小到大的排序为:强迫、忧郁、躯体化、人际关系、精神病性、焦虑、其它、敌对性、偏执、恐怖;女性为强迫、其它(睡眠、饮食)、忧郁、焦虑、恐怖、躯体化、精神病性、人际关系、偏执、敌对性.结论本组大学生心理健康状况良好,影响心理健康的主要因素为强迫、其它、忧郁和躯体化.     

西北大学四年级学生心理状况调查

目的 了解西北大学四年级学生心理健康状况及影响的主要因素。方法 采用ＳＣＬ－９０临床症状自评量表对１００名学生以班为单位进行团体施测。结果 西北大学四年级学生心理健康均分高于常模,但未达到临床所需要的诊断水平;心理健康总分与常模相比,并未出现显著性差异;影响男性心理健康因素从小到大的排序为：强迫、忧郁、躯体化、人际关系、精神病性、焦虑、其它、敌对性、偏执、恐怖;女性为强迫、其它（睡眠、饮食）、焦虑、恐怖、躯体化、精神病性、人际关系、偏执、敌对性。结论 本组大学生心理健康状况良好,影响心理健康的主要因素为强迫、其它、忧郁和躯体化。     

高中生和师专生心理健康状况比较研究

本文采用SCL-90症状自评量表,对326名高中生和326名师专生的心理健康进行调查分析,结果发现,总均分没有显著差异;阳性项目数和阳性均分,高中生高于师专生;在强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、敌对性方面,高中生比师专生有更严重的心理问题.     

某部驻疆武警战士心理健康状况调查

采用ＳＣＬ－９０、ＳＡＳ对转隶武警不久，首次在少数民族地区执行重大处突维稳任务的５３８名武警战士进行心理健康测试。结果显示，ＳＣＬ－９０阳性项目数和９个因子分除人际关系因子外，其余因子分均高于全国常模，其中躯体化、强迫、人际关系、敌对、偏执、精神病性和阳性项目数与全国常模比较，差异非常显著或显著。ＳＡＳ总分和ＳＣＬ－９０中焦虑因子分与全国常模比较结果一致。提示对转隶武警后的部队战士应注重健康教育和     

艾滋病HIV因子暴露人群的心理健康状况调查分析

目的 探讨暴露于HIV因子的人群的心理健康状况。方法 采用症状自评量表(SCL—90)对43例HIV因子暴露人群的心理健康状况进行问卷调查分析。结果 暴露于HIV因子的人群的SCL—90总分、阳性项目数、躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对及精神病性因子分得分均显著高于健康对照组(t=3.344～6.903,P<0.01),恐怖、偏执因子分得分高于健康对照组(t=1.880～2.309,P<0.05)。结论 暴露于HIV因子的人群存在较严重的心理问题,需加强健康教育。     

涉核官兵心理健康状况的调查

目的了解涉核官兵心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90),应用第四军医大学研制的DXC-6型群体多项心理测评仪对来院疗养的90名涉核官兵进行专业心理测评。结果①涉核官兵躯体化因子、恐怖因子评分与中国军人常模间无统计学差异(t=1.4952,1.8936;P>0.05);强迫因子评分低于中国军人常模(t=2.0509,P<0.05);人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性因子评分、因子总均分、阳性项目数均显著低于中国军人常模(t=3.7229,2.9978,2.7303,2.7473,3.9054,3.0265,5.6536,4.4196;P<0.01);②按照心理健康问题筛选标准,90名涉核官兵中共筛检出阳性者23例(25.6%),主要表现为躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对等症状。结论涉核官兵心理健康水平整体较好,部分人员存在一定程度的心理问题或心理障碍倾向。     

太极拳训练对帕金森患者心理健康及生活质量的影响

目的:探讨太极拳训练对帕金森患者心理健康及生活质量的影响。方法:选择南昌市某三甲医院58例帕金森患者为研究对象,按随机数字表法分为干预组和对照组各29例。对照组接受神经内科常规护理,干预组在此基础上进行12周的太极拳训练。采用症状自评量表(SCL-90)和世界卫生组织生活质量简表(WHOQOLBREF)比较两组干预效果。结果:干预前,对照组和干预组帕金森患者SCL-90躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性各维度得分无差异(P均0.05);干预后,对照组和干预组帕金森患者SCL-90躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性各维度得分有显著差异(t=6.91,3.97,6.37,7.52,8.35,4.61,4.24,4.69,7.25;P0.05)。干预前,干预组WHOQOL-BREF与对照组差异无统计学意义(t=0.82,P0.05);干预后,干预组WHOQOL-BREF与对照组得分,差异有统计学意义(t=3.31,P0.01);干预前后自身比较,对照组差异无统计学意义(t=-1.48,P0.05),干预组差异有显著统计学意义(t=-3.34,P0.05)。结论:太极拳训练能改善帕金森患者的心理健康,提高其生活质量。     

城区与农村老年人心理健康状况的比较

目的了解城区与农村老年人心理健康状况的差别,为进一步干预提供科学依据。方法采取整群抽样调查法,用症状自评量表(SCL-90)和一般情况调查表,分别对某区城区(城区组)和农村(农村组)老人各100例进行调查,比较两组SCL-90评分的差别。结果农村组SCL-90阳性项目数以及躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、偏执因子分明显高于城区组(t=5.265,3.176,2.329,2.646,2.129,3.758;P0.05),但强迫、人际关系因子分低于城区组(t=2.059,8.396;P0.05);两组阳性项目数和抑郁、焦虑、恐怖因子分以及农村组躯体化、城区组人际关系因子分高于国内常模(P均0.05)。结论城区和农村老人心理健康均处于较低水平状态,而农村老人心理健康状况更差。     

系统性红斑狼疮患者心理干预的研究

目的调查系统性红斑狼疮（SLE）患者心理干预前后的心理状况.方法 67例SLE患者分别于心理干预前后填写症状自评量表（SCL-90）及自制的SLE患者心理影响因素调查表.结果 SLE患者心理千预前与中国常模比较,SCL-90阳性项目数、阳性均分及各种因子均高于中国常模.躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性7种因子与中国常模相比,有非常显著性差异;敌对、偏执与中国常模相比,有显著性差异.而干预后再次测评结果显示：SCL-90各项评分均有下降,干预前后两组相比,总均分,阳性项目数,躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖7项有显著性差异,睡眠及饮食情况也明显改善.提示心理干预对改善患者紧张、焦虑、忧郁等不良情绪有明显疗效.结论 SLE患者心理健康状况普遍较差,而心理干预后,可明显改善患者的心理状况,提高患者的生活质量.     

高中生师专生心理健康状况比较研究

本文采用ＳＣＬ－９０症状自评量表,对３２６名高中生和３２６名师专生的心理健康进行调查分析,结果发现,总均分没有显著差异;阳性项目数和阳性均分,高中生高于师专生;在强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、敌对性方面,高中生比师专生有更严重的心理问题。     

421名新兵的心理健康水平与应付方式

目的:量化评估某部新兵心理健康状况与应付方式。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、应付方式问卷对2013年首次夏秋季入伍的421名新兵进行团体测定。结果:1与地方常模比较,新兵在症状自评量表(SCL-90)躯体、强迫、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性因子上显著增高(t=6.311,5,265,2.526,5.514,4.101,5.757;P0.05);与新兵常模比较,新兵在SCL-90躯体因子上显著增高(t=2.241,P0.05),在人际关系、偏执、精神病性因子上显著降低(t=-3.017,-4,630,-2,451;P0.05);与军人常模比较,新兵在SCL-90躯体、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、总分因子上显著增高(t=6.601,7.100,5.414,5.042,6.695,3.215,3.384,4.585,5.264;P0.05);2新兵在应付方式解决问题、求助因子上显著高于军人常模(t=42.972,8.122;P0.05),而自责、幻想、退避、合理化因子显著降低(t=-27.736,-17.066,-11.180,-21.248;P0.05);3新兵SCL-90总分及各因子与解决问题、求助因子呈负相关(P0.05),与自责、幻想、退避、合理化因子呈正相关(P0.05);4对心理健康影响大小依次是自责、幻想、解决问题、合理化。结论:新兵心理健康水平总体较好,应对方式成熟,但存在一些心身上的不良反应,有必要针对性的加强心理引导及重视新兵成熟型应付方式的培养。