湛江地区女大学生性行为现状及其与性心理健康关系

目的了解湛江地区女大学生性行为现状及其与性心理健康等因素的关系。方法采用自编大学生性行为和性心理健康问卷,对湛江地区886名女大学生进行问卷调查。结果①有过自慰行为、边缘性行为及性交行为的女大学生分别占总数的34.9%、45.5%和9.1%,女大学生的自慰行为和边缘性行为存在生源地差异(χ2=22.56,7.14;P<0.001);②有性交行为的女大学生半数以上(58.0%)缺乏性安全防护;③生源地、性认知、性控制力、性观念、异性交往焦虑与自慰行为相关(OR=0.40,0.77,1.95,0.65,1.30;P<0.05);婚恋状况、性控制力、异性交往焦虑与边缘性行为相关(OR=11.86,2.47,0.63;P<0.05);年级、婚恋状况、性认知、性控制力、性别同一性与性交行为相关(OR=1.48,2.38,0.57,1.66,1.60;P<0.05)。结论女大学生性行为较为普遍,性心理健康状况对性行为有影响作用。     

某院校大一学生性相关状况调查

目的探讨大一学生的性观念、性行为以及性健康教育情况,为高校性健康教育提供有针对性的依据。方法采用分层随机抽样的方法,对1054名大一学生进行问卷调查。结果男女生在认为性是正常生理需求(χ2=31.42,P=0.00)、性自慰(χ2=39.24,P=0.00)以及性梦(χ2=74.44,P=0.00)是正常现象,以及性行为的发生(χ2=32.45,P=0.00)等项目存在显著差异;城乡学生差异不大,仅在对待同性恋、双性恋的态度(χ2=24.42,P=0.02)以及观看色情书刊或录像方面(χ2=12.83,P=0.04)差异显著。69.8%的大学生表示会主动获取性相关知识,85.2%的大学生认为学校/父母应该对其进行性教育。结论大一学生性行为发生率不高,对婚前性行为持较为开放的态度,但相应性知识尚欠缺,对性健康教育有强烈需求。     

通过互联网开展性健康教育的初步调查研究

目的研究通过互联网开展性健康教育的可行性。方法采用自编的性健康问卷、网络行为问卷和网络成瘾量表（I-A II）对838名大学生进行问卷调查。结果①网络成瘾和成瘾倾向率为6.2%,正常使用、使用过度和成瘾倾向比率的性别差异显著（χ2=28.74,13.76,11.66;P〈0.001）;②性知识的来源由高到低分别是书籍网络（45.7%）、朋友伙伴（25.9%）、学校教师（13.4%）和家庭父母（2.2%）;书籍网络、学校教师和家庭父母来源比率的性别差异显著（χ2=5.89,P〈0.05、χ2=18.62,P〈0.001、χ2=9.71,P〈0.01）;③接吻、爱抚和性交等性行为发生率男女差异显著（χ2=4.32,P〈0.05、χ2=9.90,P〈0.01、χ2=4.52,P〈0.05）。结论大学生熟悉并且偏爱对互联网的使用,通过互联网开展性健康教育具有受众优势,符合大学生心理发展特点,是一种有效的教育途径。     

大学生性心理健康与应对方式的相关性

目的:了解大学生性心理健康与应对方式的相关性,为关注其心理健康提供实证依据。方法:分层随机抽取287名大学生使用大学生性心理健康问卷和简易应对方式问卷(SCSQ)进行施测,以SPSS 17.0进行统计分析。结果:①女大学生性心理健康因子一(性认知)、因子三(性观念)分数均高于男大学生,差异有统计学意义(t=-3.767,-3.160;P0.01);男大学生性心理健康因子二(性控制力)分数高于女大学生,差异有统计学意义(t=2.242,P0.05)。农村成长的大学生性心理健康总分及因子一(性认知)分数均高于城市成长的大学生,差异有统计学意义(t=2.471,-3.468;P0.05)。非独生子女的大学生性心理健康总分及因子一(性认知)分数高于是独生子女的大学生,差异有统计学意义(t=-2.766,-3.982;P0.01);②独生子女的大学生呈现高性心理健康水平,非独生子女的大学生呈现低性心理健康水平,差异有统计学意义(χ~2=7.504,P0.05);③大学生高性心理健康水平组积极应对分数最高,中性心理健康水平组积极应对分数居中,低性心理健康水平组积极应对分数最低,差异有统计学意义(F=8.108,P0.001);④Pearson相关分析显示,大学生性心理健康与积极应对间呈负相关(r=-0.249,P0.01),与消极应对间呈正相关(r=0.192,P0.01)。结论:大学生性心理健康水平越高,其越易采用积极应对。     

辽宁省大学生性知识态度调查

目的 对辽宁省大学生性知识态度进行调查,为大学生性教育提供科学的依据.方法 采用自编大学生性知识态度问卷,被试来自辽宁省两所综合院校,共576人,其中男生276人,女生300人.结果 大学生艾滋病知识平均数为13.0;排在前3位的主要性知识来源分别为电视、教师、网络;26.7％的同学表示赞成婚前性行为,16.1％的同学表示自己会发生婚前性行为,男同学在婚前性行为的态度表现更为开放(x2=37.48,65.93;P＜0.01);婚前性行为男生比女生发生频率更高(x2=8.30,P＜0.05).结论 辽宁省大学生艾滋病知识较丰富;电视、教师、网络等现代媒体及教育是大学生性知识的主要来源途径,大学生对婚前性行为存在矛盾心理,既追求性开放,又不愿接受伴侣的婚前性行为;男生的性态度和行为较女生更为开放.     

配偶同步认知疗法联合正性心理暗示对试管婴儿患者妊娠率及情绪感受的影响

目的:探讨配偶同步认知疗法联合正性心理暗示对试管婴儿(IVF-ET)患者妊娠率及情绪感受的影响。方法:选取我院进行IVF-ET患者1144例(2017年8月-2018年8月),依据随机数字表法分组,各572例。对照组予以常规护理干预,观察组基于对照组予以配偶同步认知疗法联合正性心理暗示。统计对比两组妊娠率、患者及配偶相关知识掌握度及干预满意度,并对比两组干预前后负性情绪(SAS、SDS评分)、压力感受(CPSS评分)。结果:①妊娠率:观察组妊娠率79.01%高于对照组43.24%(χ~2=152.123,P0.001);②知识掌握度:观察组患者及配偶相关知识掌握度90.56%、94.58%高于对照组79.20%、85.14%(χ~2=28.773,27.975;P0.001);③负性情绪:观察组干预12周后SAS、SDS评分较对照组低(t=-20.934,-17.598;P0.001);④压力感受:观察组干预12周后CPSS评分较对照组低(t=-34.588,P0.001);⑤满意度:观察组干预满意度91.26%高于对照组81.29%(χ~2=23.986,P0.001)。结论:配偶同步认知疗法联合正性心理暗示首次应用于IVF-ET患者,能显著强化患者及配偶相关知识掌握度,减轻负性情绪,缓解压力感受,提高妊娠率,且能提高干预满意度。     

大学生性常识测验的初步编制

目的:编制适合中国大学生的性常识测验.方法:参考国内外大学生性健康教材和性知识调查问卷,编制一份涵盖男女性生殖系统、性发育、个人性行为、人际性行为、少数性行为、性功能障碍、怀孕分娩、避孕和终止妊娠、性心理和性病艾滋病10方面的性常识测验.对多个样本施测后,根据被试的反馈和每道题目的难度、区分度,对题目进行删除、整合以及多次修改形成正式问卷,并检验此问卷的信效度.结果:大学生性常识测验包含36道题目,平均难度0.57±0.18,平均区分度0.30±0.05;包括男女性生殖系统、性发育、个人性行为、人际性行为、少数性行为、性功能障碍、怀孕分娩、避孕和终止妊娠、性心理、性病艾滋病10个方面的内容.测验的内部一致性信度为0.732,重测信度为0.733(P＜0.001);对同一人群培训前均分25.7±4.1,培训后均分28.7±3.2,差异有统计学意义(t=-5.97,P＜0.001).结论:大学生性常识测验具有良好的信度和效度,可用于大学生中进行测试.     

80后在校大学生性观念调查研究

目的了解80后在校大学生性观念情况,掌握其性态度规律,男女差异,为高校性教育提供依据。方法自制大学生性观念问卷,对173名80后在校大学生进行调查,并按性别分组,进行卡方检验。结果男女生在爱情与性交的关系（χ2=12.659,P=0.005）,对贞操的态度（χ2=25.134,P=0.000）,对婚前性行为（χ2=32.078,P=0.000）,对同居（χ2=26.454,P=0.000）的态度,可接受的异性交往行为或现象（χ2=61.573,P=0.000）,性自慰情况（χ2=56.850,P=0.000）,对自慰的看法（χ2=14.763,P=0.001）等项目存在显著差异（P〈0.05）;在与异性交往的态度（χ2=1.90,P=0.179）,对性器官有关词汇的感受（χ2=4.609,P=0.110）,对同性恋的态度（χ2=5.597,P=0.133）等没有显著差异（P〉0.05）。结论 80后大学生的性观念受社会大环境及中国传统观念影响较大,医学专业知识并未解决他们的性烦恼,揭示大学生性教育要综合运用性道德、性心理学等学科知识;男女大学生性观念存在较多差异,性教育应该有所区分。     

初中生青春期性心理健康状况调查

目的了解初中生青春期性心理健康状况,为早期心理干预提供依据。方法整群抽取285名初中生施测青春期性心理健康量表,以SPSS17.0进行统计分析。结果①初中生总体性心理健康状况分量表均分高于4.0分的是自身适应、性态度,低于3.0分的是性知识;②不同性别初中生性心理健康状况比较,初中女生生理知识、性知识、性观念均分显著高于男生,差异有统计学意义(t=2.442,2.138,3.080,P<0.05或<0.01);③不同成长环境初中生性心理健康状况比较,农村学生性观念均分显著高于城市学生,差异有统计学意义(t=2.289,P<0.05);④是否是独生子女、不同家庭状况初中生性心理健康状况各分量表均分比较,差异均无统计学意义。结论初中生的自身适应较好,性态度较积极,性知识较欠缺。女生生理知识、性知识、性观念优于男生,农村学生性观念优于城市学生。     

大学生自杀意念的流行病学特征

目的描述大学生自杀意念的流行病学特征,初步分析自杀意念的影响因素。方法整群随机抽取2所高校,采用问卷法调查大学生867名。结果①大学生自杀意念的流行率为12.9%;②女生（χ^2=16.267,P〈0.01）、新生和毕业生（χ^2=23.670,P〈0.001）、医科生（χ^2=25.050,P〈0.001）、独生子女（χ^2=4.988,P〈0.05）、单亲家庭（χ^2=205.883,P〈0.001）及农村学生（χ^2=21.609,P〈0.001）自杀意念流行率较高,并存在显著性差异;③经过Log istic回归分析,结果表明性别、年级、专业、生源地及家庭结构对自杀意念的产生有重要影响。结论加强新生入学教育和毕业生教育,重点关注女生、医科生、单亲家庭及农村学生,多渠道的心理疏导及良好的家庭和校园环境有利于减少大学生自杀意念。     

师范院校心理咨询现状与对策

目的:了解师范院校心理咨询的现状。方法:对某师范大学2016-2017学年的176例个体心理咨询案例进行分析。结果:①师范院校的心理咨询以一般心理问题为主(χ~2=267.955,P0.001),多种心理问题并发出现,情绪压力最为突出(χ~2=168.736,P0.001);②大一(χ~2=47.000,P0.001)、大二(χ~2=21.375,P0.001)、大三(χ~2=47.000,P0.001)、大四(χ~2=51.500,P0.001)和研究生(χ~2=29.854,P0.001)的求助问题侧重点有所差异;③每月心理咨询量差异较大(χ~2=61.73,P0.001),心理咨询以超短程为主(χ~2=113.909,P0.001)。结论:师范院校心理咨询有自身特点,应在此基础上开展心理咨询工作。     

问题学生亲子沟通特点及影响因素

目的:探究问题学生亲子沟通特点及影响因素。方法:对176名问题学生进行质化访谈,并采用自编问卷对其家长进行调查。结果:①问题学生在被父母严厉批评时所表现出的亲子沟通模式分别为分歧与冲突解决(85.2%)、理解性(8.0%)、开放表达与交流(6.8%)(χ~2=115.34,P0.001);②问题学生的分歧与冲突解决亲子沟通模式具体表现为屈服让步(68.0%)、攻击反抗(25.3%)、回避冲突(4.0%)、他人调节(2.7%)、主动解决问题(0%)(χ~2=85.59,P0.001);③65.5%的家长采取严厉的教育方式(χ~2=85.59,P0.001),40.0%的家长认为与子女关系紧张,有对立的现象(χ~2=15.64,P0.01)。结论:问题学生多采取较为消极和被动的亲子沟通模式,而父母的教养方式是导致上述结果的重要原因。     

大学生攻击性与社会支持、安全感的相关性

目的探讨大学生攻击性与社会支持、安全感之间的关系。方法采用攻击性量表、青少年社会支持量表和安全感量表对680名在校大学生进行测评。结果①大学生攻击性行为存在性别差异(t=2.28,P0.05),男性攻击性水平高于女性攻击水平;②大学生攻击性与社会支持呈显著负相关(r=-0.20,P0.001),与安全感呈显著负相关(r=-0.42,P0.001);③主观支持,客观支持和确定控制感对攻击性有一定的预测作用(F=19.19,P0.05,R2=0.246)。结论生活中男性比女性更容易出现攻击性行为倾向;社会支持和安全感对于攻击性有较好的预测作用。     

大学生性心理与性行为调查

目的:了解当代大学生性心理与性行为现状，建立更具有针对性、更有效的高校性健康教育模式和更发的开展心理咨询服务。方法：采取问卷调查的方法，对某校在校大学生进行问卷调查。结果：当代大学生的性知识仍很贫乏，有90.9%的大学生认为开展性健康教育是必要的，31.2％的人有性心理咨询的要求。关于性知识的来源情况：主要来源于各种杂志、小报和其他媒体的医学生占36.4%，文科生和工科生占51.9%。这说明性知识的正规渠道来源不畅，异常渠道、扭曲的性知识势必会影响青年学生性心理的健康发展和性道德观的正常形成。对STD和AIDS的认识更令人担忧，表示了解STD和AIDS的医学生占52.1%。非医学生仅占18.5%。结论：在高校开展性健康教育也是必要的，为青年学生补上这一课，同时还应建立和健全性心理服务机构，以便使他们的性心理健康发展和性道德观的正常形成。     

当前大学生对失德性事件态度调查报告

目的了解大学生对近年来社会上出现的各类失德性事件的态度及其影响的认知情况。方法在349名大学生中进行自制的"失德性事件态度问卷"调查,按照性别、生源、恋爱经历进行分组,采用SPSS软件进行配对卡方检验。结果男女两组在包养二奶,女生被拍裸照,性爱自拍,各类偷拍,女生求包养,女生卖淫,一夜情(χ2=14.766,12.034,19.295,29.566,11.239,9.199,11.268;P0.01)等7个项目上存在显著差异;城镇组与农村组在"女生被拍裸照"(χ2=7.623,P0.01),及"各类偷拍"(χ2=42.42,P0.01)两个项目上存在显著差异;已恋组与未恋组仅在"女生被拍裸照"(χ2=7.072,P0.01),"一夜情"(χ2=8.959,P0.01)2个项目上存在显著差异。3种分组大学生在自身遭遇性潜规则时的态度均存在显著差异,性别分组比较情况为:(χ2=7.006,P0.01);生源分组比较情况为:(χ2=4.414,P0.05);恋爱经历分组比较情况为:(χ2=6.747,P0.01)。被调查大学生总体上有超过60%的反对率的事件分别为:包养二奶、女生被拍裸照、性爱自拍、偷拍、女生求包养、女生卖淫等6项。对自己遭遇潜规则的反对率达到了85.7%。失德性事件对大学生在人生观、性观念、道德观等多方面存在负面影响,其中"自己没有以前那么单纯",男女各组超过或接近50%的选择了此条。大学生性知识的主要来源仍为网络。结论大学生总体对多数失德性事件均持反对态度,其中女生对失德性事件的反对较男生强烈,但大学生对自己能参与的性事件却表现出了极高的自我包容性。     

京粤两地监狱人民警察心理卫生状况比较

目的了解和对比北京市和广东省两地的监狱人民警察(以下分别简称为"京警"和"粤警")的心理卫生状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)分别对836名京警和978名粤警进行问卷调查。结果①两地狱警的SCL-90的各项因子分及总分均明显高于全国常模(P均<0.001),京警的SCL-90各因子分及总分明显高于粤警(P<0.001);②心理障碍的检出率京警为21.05%,粤警为14.00%,二者之间无统计学差异(χ2=15.6658,P>0.05);③从警时间在11～20年的京警的SCL-90得分高于从警时间≤10年和>20年的(F=4.192,P=0.015);≤35岁的粤警的躯体化得分高于>35岁的(P=2.08),人际关系、焦虑和敌对性3个因子得分则低于≤35岁组(P均<0.05);④女性京警的SCL-90各因子得分及总分低于男性,但在躯体化、强迫、焦虑、敌对(t=0.002)、偏执、精神病性和其他,以及总分方面有统计学差异(P<0.05),女性粤警仅在敌对性一个因子的得分低于男性;⑤一线京警SCL-90的各因子分和总分明显高于二线(P<0.001);从事后勤工作的粤警,其躯体化(F=3.48)、敌对性(F=4.11)、恐怖(F=4.38)、精神病性(F=2.39)和总分(F=3.19)得分高于办公室和监区的粤警(P<0.05),监区粤警的敌对性(F=0.02)得分高于办公室(P<0.05)。结论两地狱警的心理卫生状况普遍不如全国常模,而且存在地区差异,京警的情况更差;两地狱警的心理卫生状况不佳与年龄、警龄、性别和工作性质有关。     

广州某高校本科生性知识、观念和行为调查

目的:了解当代大学生的性知识、观念和行为,为学校合理地开展性健康教育提供依据。方法:采用问卷调查的方法,对广州某大学的787名本科生进行调查,问卷内容包括性健康教育、性知识、性观念和性行为。结果:被调查者的性相关知识平均得分为(27.38±3.90),在专业(t=3.07,P<0.01)、年级(t=2.24,P<0.05)和恋爱经历(t=5.11,P<0.01)方面的差异有统计学意义。被调查者性行为的发生率为21.22%,在性别(χ2=34.91,P<0.01)、专业(χ2=5.85,P<0.05)、年级(χ2=9.36,P<0.01)、生源地(χ2=15.88,P<0.01)和有恋爱经历(χ2=44.42,P<0.01)方面的差异有统计学意义。结论:学校应开设性健康教育的相关课程,帮助学生形成健康的性观念。     

积极情绪对医学生短时记忆影响的实验研究

目的探索积极情绪对短时记忆的影响。方法通过调动医学生的积极情绪,以医学英语单词为记忆材料,对积极情绪与医学生短时记忆的关系进行了实验研究。结果①再认正确率结果,积极情绪组为72.5%,对照组为59.1%,消极情绪组为56.7%;②积极情绪组与对照组比较时,差异达到显著性水平(χ2=25.263,P<0.001);③消极情绪组与对照组比较时,差异未达到显著性水平(χ2=0.789,P=0.374);④积极情绪组与消极情绪组比较时,差异达到显著性水平(χ2=32.792,P<0.001)。积极情绪下较对照组和消极情绪下的再认正确率显著提高。结论积极情绪对医学生短时记忆有促进作用;研究结果为积极情绪在短时记忆中发挥有益作用提供了一定的理论依据。     

大学生婚前性行为:是道德自我欺骗吗?

目的:探讨大学生婚前性行为的道德自我欺骗属性。方法:以自我欺骗理论为框架,以大学生为被试,通过行为实验和问卷分析,从意识和潜意识两个层面对大学生婚前性行为进行探究。结果:145.2%的大学生发生过婚前性行为,且男生的发生率要远高于女生(χ~2=44.814,P0.01);217%的大学生婚前性行为存在道德自我欺骗。结论:大学生婚前性行为存在道德自我欺骗属性;女大学生道德自我欺骗更为严重。     

大学生压力、社会支持、应对方式、心理健康的年级差异比较

目的 考查不同年级大学生在压力、社会支持、应对方式、心理健康上是否存在差异.方法 采用横断面研究,对北京市5所高校的814名在校大学生、研究生进行测量.结果 ①目前排在第一位、第二位、第三位的压力事件存在年级差异(χ2=149.87,P<0.001;χ2=65.52,P<0.05;χ2=105.55,P<0.01);②...