中职学校文化课教学与改革初探

职业教育要符合学生的特点,而不是筛选适合教育的学生.从中职教育实际情况看,由于多数学生入学时文化水平较低,文化课教学存在学生“听不懂”“学不会”,教师“教不会”“管不住”的问题.主要原因有:中职学校片面强调就业率,重视专业技能的培训而忽略对文化课的教育,没有真正实现高素质劳动者的培养目标.学生的学习动力,仅仅源于文化课考试压力和教师的督促；教师的压力主要源于教学效果难以提高,劳动得不到认同.如果不在文化课教学内容和教法、学法、考法上加大改革力度,就无法解决目前中职学校文化课教学存在的问题,也就无法完成中职学校文化课任务.笔者调查我校2011级学生文化课学习动机,分析影响其成绩的因素,提出了一些教学改革措施.     

教学互动 学生为本

为了强化学生在教学中的主体作用，并促进教师教学水平的提高，我们对课堂教学模式进行了改革；大力开展启发式教学，加大讨论课力度，请学生走上讲台，积极参与教学，体现了教学互动，学生为本的教育理念。     

浅谈目标教学在政治课教学中的应用

浅谈目标教学在政治课教学中的应用伍平四川省人民医院护士学校（６１００７２）随着我国改革开放进程的加速和科学技术、经济社会的巨大进步，对教育事业提出了更高的要求。为了抓住机遇，迎接挑战，我们必须加大思想政治课教学的改革力度，以培养更多的合格人才。１政治...     

我校邓小平理论教学改革的思路和实践

目的 :邓小平理论教学改革的目标和重点是“进头脑”。方法 :我们通过多样化、开放式的教学 ,加大教学方法和教学手段改革的力度 ;结果 :邓小平理论教学既有理性的启迪 ,又有实践的体验 ,增强了理论的说服力和吸引力。结论 :转变了学生对政治理论课的学习态度 ,取得了较好的教学效果。     

我校邓小平理论教学改革的思路和实践

目的：邓小平理论教学改革的目标和重点是“进头脑”。方法：我们通过多样化、开放式的教学，加大教学方法和教学手段改革的力度；结果：邓小平理论教学既有理性的启迪，又有实践的体验，增强了理论的说服力和吸引力。结论：转变了学生对政治理论谭的学习态度，取得了较好的教育效果。     

高职高专儿科护理学实践教学改革体会

为适应医疗卫生事业改革和发展的需要,要求高职高专护理专业以培养应用型人才为目标,加大实践教学的改革力度。我医学分院对护理专业的儿科护理学实践教学进行了一系列改革,取得了一定成绩和经验：在教师方面,对儿护教师进行教学综合能力培训,改良教学质量评估体系以提高师资教学水平;在学生的培养方面,改变教学观念,以社会需求为导向,有针对性进行实验室建设,要构建模块式实践教学体系,方式与手段应体现目的性与多样性,完善考核制度,评价教学目标的实现情况,进一步深化教学改革。     

城镇医疗保险改革的发展及完善对策

我国的医疗保险制度经过多年的改革和建设,初步建立起了新型的医疗保障险制度体系构框架。针对现存的社会医疗保险覆盖范围狭窄、改革不配套、政府投入不足等问题,需要通过建立多层次的医疗保障体系、加大政府对医疗服务领域的资金投入、加快社会医疗保障的立法步伐和加大医疗保险改革力度等举措加以解决。     

深化教育教学改革构建应用型高职教育体系

高职教育通过深化工学结合教学模式改革、建设应用型师资队伍、加大教改项目建设力度和建立教学督导队伍等措施积极开展改革探索,构建应用型高职教育体系。     

加大护理实验教学力度 培养实用型护理人才

护理专业是实践性很强的专业,护生操作技能培养是高职高专院校护理专业教学的重要任务,是培养实用型护理人才的要求。我国高等护理教育正处于发展阶段,护理学科建设在教学理念、方法及实训条件等方面仍存在诸多不足。我们通过对护理专业教学进行回顾和总结,针对教学中存在的问题,采取积极有效的措施,加大护理专业实验教学改革力度,取得了较好的效果。     

理实一体化教学法在护理学基础教学中的应用

“理实一体化”教学是近年在高职教育专业课教学中得到推广的一种教学模式,它体现了高等职业教育的特色,突破了传统的“文化课一专业基础课一专业课—技能训练”的教学模式框架。其具体做法是将理论教学与实践教学有机地融合在一起,从感性认识入手,加大直观教学的力度,以提高学生的认知能力,并在教学过程中融入技能训练,使学生在训练过程中加深对知识的理解和掌握。此模式有利于促进教师专业素质的提高,有利于调动学生学习的积极性和主观能动性。激发其学习兴趣,提高教学效果。