体育教育与美育刍议

学校的美育教育亦称美感教育、审美教育 ,是培养学生感受美、鉴赏美、表达美的能力。1　体育教学中的美育内容　　在体育教学中可以培养学生健美的身体 ,身体的健美是体育教学溶入美育的具体表现形式。因为 ,美都是以具体的形象表现出来的 ,而体育运动正是促进塑造健美形体的有效手段。体育之美内容十分丰富 ,而且涉及的领域非常广泛。从体育美学的角度来说 ,体育中的美育主要指协调发展的身体 ,匀称的体态 ,有力、熟练、敏捷的动作 ,以及开朗的胸怀 ,坚毅的性格和高尚的情操。培养良好的形体 ,通过科学而严格的体育教学 ,使学生身体健美发…     

在体育教学中渗透心理健康教育

1心理健康教育的特点1.1特殊的教育目的心理健康教育以促进学生心理保健、心理适应、心理素质的发展为己任,以达到维护学生心理健康、优化学生心理素质、开发学生心理潜能为目的。     

在体育教学中渗透心理健康教育

高等院校体育教学是培养学生良好心理素质、提高学生心理健康水平的重要手段.根据我国大学生心理健康现状及高校体育教学要求,探讨体育教学对大学生心理素质培养的作用,并提出提高学生心理健康水平的措施.     

体育教学中的美育教育

为培养跨世纪人才 ,教育部提出要加强大学生的素质教育 ,并将“美育”内容列入体育教学计划 ,使学生具备德、智、体、美等多方面的综合素质。目前 ,许多高等院校正在积极开展“美育”教育 ,如开展各种形式的形体课和健美操课等 ,这对提高大学生的整体素质 ,加强社会主义精神文明建设是十分必要的。在“美育”教学中既要注重教师的自身素质 ,又要善于激发学生的学习兴趣 ,笔者根据多年的教学实践 ,就如何开展“美育”教学进行了初步尝试。1　教学中的形体美教育　　“爱美之心 ,人皆有之。”特别是当代大学生更注重自己的形体美和仪表美 ,根…     

浅谈体育教学中的审美教育

目的 探讨在体育教学中如何进行审美教育。方法 用美的仪表、美的教态、美的教学方法、美的场地环境等有利条件，激发学生锻炼身体的自觉积极性。结果 学生的审美意识、审美情趣和审美观都得到很大提高，从而造就具有高尚情操和健美体魄的新世纪人才。结论 在体育教学中进行审美教学是重要的，也是必要的。体育教师应加强自身美学修养，勇于探索和不断挖掘体育教学活动中的美的素材，寓美育于体育教学之中。     

体育教学与美育之完美结合

体育教学是学校美育的主要途径,体育的美育效能可以通过体育教学得以实现。通过体育教学有意识地培养学生正确的审美观,使他们具备端庄的仪态、文明的举止。     

护理美育在体育中的目标构建

通过探讨体育中护理美育的目标框架、体育中护生美育的功能及构建体育中护理美育的依据,旨在科学构建在体育中的护理美学,以拓展护理美学的边缘和内涵。     

论健美操教学的美育教育

体育运动是由人显现的“美的沃土．美的矿源”。在体育教学中实施美育，用体育运动中各种美的现象去感染浸润学生，使其情感愉悦，激发他们浓厚兴趣，产生对美的追求和需要，促使学生爱美、健美、创美。健美操作为融合多种化特质为一体的现代健身运动．是高校女生体育教学的重要内容。本讨论在健美操教学中实施美育，对学生进行形体美、动作美、     

关于"以人为本"的高等教育理念及在体育教育中运用原则的探讨

教育适应并促进社会发展为人的发展提供了前提,教育适应并促进人的发展为社会的发展提供了保证,而社会的发展归根结蒂又是为了人的发展.因此,以人为本、促进人个性全面和谐的发展才是教育的根本目的.本文以教育学、体育教育训练学、市场学和管理学等理论为基础,论述了"以人为本"的教育理念并提出其在高校体育教育实践中运用的若干原则,对高校体育教学具有现实的指导意义.     

当代高等医学教师的教学理念探索

随着新世纪的到来及世界教育的发展，处在培养人力资源一线的大学教师纷纷在转变教育思想和更新教育理念，力争为培养高质量人才贡献毕生精力。相比而言，从事医学教育的高等医药教师在教学理念上则相对滞后，需要及时更新，同时要舍得把自己的精力用在教学上，扎扎实实地提高课堂教学质量。本文就高等医学教师应具备的教学理念着手，提出医学教学非单纯传授知识的理念、非单纯以描述为主的理念、典型的学科交叉渗透的理念、创新教学的理念、人文和自然双重属性的理念，为以后的教学工作打下坚实的基础。     

浅谈体育教学中的德育渗透

21世纪不仅是高科技较量的时代,也是国民素质较量的时代,学生身心的健康、思想品德的优劣直接关系到新世纪国民的素质,在体育教学中进行思想品德教育,对促进社会主义精神文明建设和提高体育教育的效果有着积极的作用。因此,体育教师要结合学校和学生的实际情况,充分挖掘体育教学中潜力较大的思想教育内容,言传身教,大胆创新,有的放矢地使德育工作渗透到体育教学的各个环节之中。     

语文教学中的审美教育

目的 语文课蕴含着丰富的美育资源，教师要善于挖掘语文课文中蕴含着的内在美，通过审美教育，培养同学们的审美能力。方法 运用课堂教学，采取多媒体教学手段，使同学在愉快的教学过程中接受知识。结果 通过学习《荷塘月色》一文可以培养学生追求崇高理想的情感。学习《绿》一文，不仅让学生理解语言的准确精妙。还可以培养学生的审美能力。培养学生的审美情感也包含通过审“丑”达到审美的目的。通过对《药》、《祝福》文章的学习，可以让同学们认识到封建迷信给人造成的伤害，从而激发同学对假、丑、恶强烈的批评态度和对真、善、美的追求。结论 通过语文教学中的审美教育，不仅培养了学生对审美的追求，还提高了学生们对假、丑、恶的鉴别能力。     

引入现代信息技术实现卫生统计学实验教学计算机化

数据处理是卫生统计学的重要部份,如何提高医学生处理数据的能力,一直是卫生统计学课程的重要课题。在教学中,我们从引入计算机着手,对传统的实验教学手段进行了改革,取得了初步成效。本文就卫生统计学实验教学的教学内容、教学方法、师资队伍、仪器设备、管理制度等方面的问题进行了探讨,认为引入现代信息技术实现卫生统计学实验教学计算机化是培养高素质、高技能人才,适应二十一世纪现代医学科学的需要,也是当前卫生统计学实验教学改革的方向。     

教育思想观念转变感言

目的 为了使面向21世纪的课程体系和教学内容的改革向深层次发展,探讨教育思想观念转变的先导作用。方法 通过比较传统的教育思想观念与素质教育的教育思想观念,分析思考教育思想观念的转变和改革。分析思考教与学的关系。结果 树立教育的新质量观和人才观;树立终身教育观;确立以学生为主体的新型的学习和教育主体观。结论 只有教育思想观念的转变和改革,才能使各项教育改革稳步推进,全面实施素质教育。     

浅谈卫生学校的美育

目的了解卫生学校的美育工作及其重要性。方法综述卫生学校的美育。结果只有具有综合美的卫生行业的人才才能使卫生学校得到更好的发展。结论加强卫生学校学生的美育工作,帮助他们树立正确的审美观非常重要。     

重塑医学教育的科学与人文理念

医学教育不仅是关注生命的科学教育,也是关注生命情感的人文教育。科学教育与人文教育的合作是当今医学教育的基本理念,重塑医学教育的科学与人文理念是医学教育的中心任务。更新医学的科学教育理念,提高医学的人文教育品质,探索科学与人文相统一的教育模式是当今医学教育中亟待解决的问题。     

美育在素质教育中的地位和作用

目的：阐明美育在素质教育中具有重要的地位和作用。方法：阐述美育与德育，智育等方面的密切联系，分析美育滞后的原因，列举美育滞的带来的不良后果，提出改善美育的设想，结果：美育与其他各育存在着相互渗透，相互促进的关系。结论：美育在素质教育中不可缺少，要改变美育相对滞后的状况，充分发挥美育在素质教育中的作用。