卫生人才工作的关键是完善机制

人才的活力取决于机制和环境。建立健全卫生人才工作机制是卫生人才工作的关键。立足“人才强卫”，进一步完善卫生人才引进、培养、流动、激励和评价机制，培育和造就一批又一批医德高尚、医术高超的优秀卫生人才是卫生人才工作的重要任务。     

河南省医学科技创新型人才工程引进专家基本情况分析

为了加快实施＂人才强省＂战略,建立一支高水平、高素质的卫生人才队伍,河南省卫生厅决定从2009年开始实施＂河南卫生科技创新型人才工程＂（以下简称＂创新人才工程＂）,相关政策出台后,全省医疗卫生单位积极响应。现对全省申报的引进国外、省外人才情况进行分析,以期为今后人才引进、培养工作提供有益借鉴。     

厦门市2014年引进高层次卫生人才公告

为顺利实施厦门市“海纳百川”人才计划,着力推进“人才强卫”战略,根据《厦门市事业单位补充工作人员暂行规定》和《厦门市高层次卫生人才引进培养暂行办法》及其《实施细则（试行）》的规定,厦门市2014年继续面向海内外引进高层次卫生人才。     

发挥军区总医院优势为基层培养卫生人才

提高部队基层卫生干部业务素质,帮助部队基层开展好继续医学教育,是为部队基层服务切实有效的工作.我们注重发挥自身优势,采用重点培养、挂钩帮带、双向代职、建立培训基地等多种形式,着重培养基层卫生单位的业务骨干和“一专多能“的多面手,取得了较显著效果.     

试办医学教育新形式,为农村培养卫生人才

《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》(以下简称《决定》) ,是当前和今后一个时期做好农村卫生工作的纲领性文件。国务院召开这次全国农村卫生工作会议 ,研究贯彻落实《决定》精神 ,部署新时期农村卫生工作 ,十分必要和重要。教育部门一定要认真学习、贯彻、落实《决定》和会议精神 ,把思想和行动统一到《决定》和会议的精神上来。下面 ,我代表教育部就教育部门开展农村卫生人才培养工作情况 ,以及贯彻落实《决定》精神 ,创新医学教育形式 ,与卫生等部门一道共同做好农村卫生人才培养工作 ,讲三点意见。一、采取多种措施 ,…     

服务卫生人才

人才是第一资源。 卫生人才自然在第一资源之内。 9月，济南，2010’中国卫生人才发展论坛。人才是第一资源的声音不绝于耳。     

加速培养城镇医院复合型卫生管理人才的思考

提出了当前忽视培养卫生物宝天华 才的倾向和新时期对卫生管理人才的要求,介绍了一些有益的经验,提出了加速培养城镇医院复合型卫生管理人才的合理建议。     

呼和浩特市民营医院卫生人才现状分析

对呼和浩特市民营医院卫生人才现状进行调查,分析呼和浩特市民营医院卫生人才方面存在的主要问题及原因,提出解决问题的建议。政府要制定相应的配套政策为民营医院创造良好的外部环境,民营医院自身也要加强建设,转变观念,吸引人才,建立培养人才的长效机制。     

卫生人才的2012感言

医改主力军——2012的卫生人才都在忙什么？对于这一年的工作有什么感想和思考？本刊在2012年将要结束之时，特邀请了一些医院的管理者、卫生人力资源相关的研究者和卫生行政机构管理者谈谈他们这一年对医改的感受以及对医改下一步的建议。     

甘肃省卫生Ⅺ项目县基本公共卫生服务均等化现状分析——以甘谷县为例

目的:探讨在甘肃省卫XI项目县如何推行基本公共卫生服务的均等化,提高公共卫生的服务能力,为其他地区更好实施基本公共卫生服务均等化项目提供理论支持和实践经验。方法:采用统一设计的调查表进行调查,并结合知情者访谈。结果:样本地区基本公共卫生服务资源投入严重不足,主要的资源消耗在重点人群的公共卫生服务上;保证了较高的健康档案的建档率;采取多种方式进行健康教育;预防接种与传染病防治的工作体系健全;儿童与妇幼保健工作高效完成。结论:探索科学的基本公共卫生服务经费投入机制;合理配置公共卫生资源;加强绩效考核。     

乡镇医院护理人才队伍建设现状与对策研究

目的:了解乡镇医院护理人才队伍建设现状,分析存在问题的原因,探讨切实可行的护理人才队伍建设策略。方法:问卷调查、实地调研和统计学处理。结果:护理人才队伍中在编不在岗占21.1%;技术操作不规范占72.2%;中专学历占68.3%,无学历占10.9%;未参加院外业务学习、进修者分别占80.5%、99.1%;无护士执业证书占31.3%,未经执业注册占27.8%。结论:乡镇医院护理人才匮缺,护理队伍不稳定、专业素质低,存在非法执业现象。加强乡镇医院护理人才队伍建设已成为当务之急。     

四川省老年居民卫生服务需要与利用情况分析

目的:了解四川省60岁及以上老年居民的卫生服务需要与利用情况,以便有针对性地采取措施.方法:对四川省第四次卫生服务调查资料家庭数据库进行分析.结果:老年居民白评健康状况得分68.0分(城乡分别为70.0分、65.9分).在行动、自我照顾、日常活动、疼痛/不适、焦虑/抑郁方面有中度以上健康问题的比例分别为16.3%、11.2%、16.1%、24.2%、14.9%.农村各项健康问题均高于城市.老年居民两周患病率为43.9%(城乡分别为43.8%、44.0%),慢性病患病率为56.9%(城乡分别为65.8%、47.4%).在失能方面,4.7%的老年居民长期卧床;6.1%的老年居民很难听清楚;14.3%的老年居民说话有困难;29.5%的老年居民视力存在困难.老年居民的两周就诊率为41.1%(城乡分别为25.9%、57.2%).年住院丰为19.3%(城乡分别为20.6%、18.0%),应住院而未住院率为18.5%(城乡分别为17.0%、20.3%).两周患病未治疗的原因中,城市以自感病轻为主(63.9%),其次为经济困难(16.7%);农村经济困难则为首要原因(占49.2%),其次为自感病轻(38.9%);城乡应住院而未住院的首位原因均为经济困难(城乡分别为81.0%、85.5%).结论:四川省老年居民卫生服务需要量较大,农村尤为明显.老年居民对卫生服务的利用情况较好.提高老年人的社会医疗保障,降低医药费用,可进一步促进老年居民对卫生服务的利用.     

河南省5所三本院校大学生心理健康现状分析

目的了解三本院校大学生的心理健康状况,为三本院校开展心理健康教育工作提供参考。方法采用症状自评量表（SCL-90）,以整群抽样的方法随机抽取河南省5所三本院校大学生,对4481名有效被试数据进行统计分析。结果 93.15%的学生总体心理健康状况良好,与大学生常模相比,三本院校大学生整体心理健康状况较好;性别比较在敌对（t=2.68,P=0.007）、偏执（t=2.05,P=0.041）、躯体化（t=-4.25,P=0.000）、抑郁（t=-3.83,P=0.000）、焦虑（t=-3.15,P=0.002）、恐怖（t=-8.83,P=0.000）6个因子上差异显著;专业比较在躯体化（F=13.64,P=0.000）、抑郁（F=5.50,P=0.004）、恐怖（F=22.38,P=0.000）3个因子上差异显著;文化程度比较在躯体化（t=-2.22,P=0.027）、人际关系敏感（t=2.54,P=0.011）、敌对（t=-2.69,P=0.007）3个因子上差异显著;年龄比较在强迫症状（F=2.64,P=0.015）、人际关系敏感（F=3.60,P=0.001）2个因子上差异显著。结论三本院校大学生的心理健康总体状况明显好于全国大学生的整体水平。     

河南卫生科技投入绩效评价

目的:科学判断科技项目实施绩效.加强科技项目的管理,提高科技资源配置的有效性和投资效益.方法:采用现场调查与文献资料相结合等研究方法.结果:(1)2006年普通项目完成率为89.9%,2007年重大项目完成率为90.3%,2006年5451工程项目完成率为90.5%.(2)培养博士90人,硕士398人.(3)引进填补空白技术、换代技术和提高技术共32项.(4)发表SCI收录论文83篇:国际合作项目22项,国家级项目25项.(5)53项新技术的引进形成学科新的主攻方向,对学科具有带动作用的技术15项.(6)5451项目出国培训后已应用47项,技术的开展每年可使2 640名患者留在河南进行治疗,预期每年为患者减少费用2 814万元.结论:项目完成情况好,跟踪管理很重要.     

推动复合型公共卫生人才培养，促进高水平公共卫生学院建设

国家提出了建设高水平公共卫生学院的指导意见,第一批全国获批建设18个高水平公共卫生学院,但具体路径和策略仍有待进一步探索。本文从推动复合型公共卫生人才培养角度,通过比较和分析国内外高校公共卫生学院人才培养的理念和模式,探讨适用于中国的高层次公共卫生人才培养“新范式”,为中国高水平公共卫生学院建设提供可能的路径和策略。     

河南省农村医疗卫生资源现状研究

以河南省农村三级医疗网络为研究对象,选取舞钢市、临颍县、信阳市平桥区、尉氏县、泌阳县五县为研究样本,通过文献调研、问卷调查、实地访谈等方法获取数据,了解农村医疗卫生资源配置现状,发现其存在的问题,对其医疗卫生资源整合提出合理性的建议。     

地方医学院校服务基层卫生人才培养的实践与思考

基层卫生人才培养问题已成为当前制约基层卫生改革发展的主要瓶颈问题,地方医学院校应充分发挥在学科和专业的人才队伍优势,以服务基层卫生人才培养为着力点,积极拓宽高等医学教育服务职能,延伸人才培养途径.为推进医疗卫生体制改革提供基层人才保障.     

河南省城市学校小学生心理健康状况调查

目的探讨河南省城市学校小学生的心理健康状况。方法采用“三理”教育课题组自编问卷对487名城市学校小学生进行调查。结果小学生在性格、行为、亲子关系和同学关系问题四个因子上的发生率较高;两年龄段小学生之间,地、县级城市小学生之间的心理问题的总均分和某些因子分均存在显著性差异。结论应考虑不同影响因素,有针对性地开展小学生心理健康教育。     

河南省大学生焦虑状况调查

目的了解河南省大学生的焦虑现状。方法采用状态-特质焦虑问卷(STAI),对河南省3所普通高校510名大学生进行问卷调查。结果大学生的状态焦虑和特质焦虑与全国常模存在显著差异(P<0.01);大学生状态焦虑在年级和专业方面存在统计学差异(P<0.01);不同性别、不同生源地、独生子女与非独生子女之间的状态焦虑与特质焦虑均无统计学差异(P>0.05)。结论大学生的状态焦虑和特质焦虑均高于全国常模;大学新生和毕业生的状态焦虑水平较高;师范生的状态焦虑水平较低。高校应进一步强化心理健康教育,关注年级和专业差异,增强心理健康教育的针对性。