深化《生化检验技术》教学改革

一种好的教学方法．应在教学中反复实践和验证才能得出最佳效果。《生化检验技术》课程教学的特点是实验技能较强和理论课要求较高。如何深化教学改革，培养实用型人才?我们结合自己的教学实践和认识从以下几方面进行探讨。     

临床检验实习带教体会

临床检验是一门实践性很强,涉及面很广的专业学科,如何搞好这门课的教学,培养“实用型”医学人才,笔通过几年来的教学实践谈谈几点体会。     

演练教学与实用型微生物检验人才的培养

教育改革的新形势要求中等专业技术学校要以培养适应科技发展的实用型人才为教学目的。这就要求教育工作要顺应时代的发展，把课堂教学与临床实践紧密地结合起来，为社会造就大批实用型人才。     

成人大专微生物检验教学的做法和体会

目前，我国医疗卫生单位医学检验专业队伍以中专学历为主，尚有未经岗前专业培训人员，开展成人医学检验教育以适应医学检验迅速发展和临床需要，提高医学检验队伍的素质迫在眉睫。在今后较长时间内，成人教育应具有相当的位置和作用。由于成人医学检验教育起步较晚，我们的条件有限，经验不多，这里仅对微生物学与微生物检验学教学改革，谈谈我们的做法和体会。     

生化检验教学体会

随着我国医学事业的发展，生化仪器和检测手段不断更新，高灵敏度、高特异性，快速微量、简便的检测方法已逐步建立并得到应用和推广，这就为目前的生化检验教学提出了新要求。要培养合格的基层检验人才和实用型的医学检验士，笔认为，中等卫校的生化检验教学应注意以下几个方面。     

微生物检验学的基本技术考试

实验考试是微生物学教学过程中的一个重要环节。它的设立从根本上改变了学生只重视专业技术理论的学习而忽视实验操作技能培养的看法。随着科学技术的日益发展，实验教学正逐渐改变它只是验证书本知识，从属于课堂理论教学的地位，开始具有相对的     

提高成人高校微生物学检验教学效果的几点体会

我们招收的成人学生主要为来自基层,具有一定工作经验的中专毕业生,在微生物检验学教学中应针对其特点面向基层和临床实际,使学员的理论知识和实际工作能力得到较大幅度的提高,回到单位能学以致用,在业务水平上更上一层楼。本就如何提高成人高校微生物检验学的教学效果浅谈几点体会。     

临床检验细胞形态学教学体会

《临床检验》中的“细胞形态”是学生最难掌握的内容之一，如何在有限的教学时数内让学生学得更快，记得更牢呢?我们在教学中有以下的体会。     

医院微生物检出状况调查引发微生物检验教学的几点思考

通过调查四所不同级别医院2004年微生物检验情况，发现过去认为致病力弱的条件致病菌已占主流，如：铜绿假单胞菌、表皮葡萄球菌、肠球菌、克雷伯菌属等，耐药菌株及多重耐药菌株也增多。为此，笔者对微生物检验教学提出强化条件致病菌、细菌对抗菌药物敏感实验、检验程序的教学，加强教师的临床实践活动等改革思考。     

编写《免疫学及检验技术》的体会

《免疫学及检验技术》是我国中等卫校医学检验专业和卫生检验专业新设置的专业课。作为这门课程规划教材的编写，在一年多的学习、调研、编写工作中，我有如下一些体会，在此向广大同行汇报以求得批评帮助。     

教书育人的点滴体会

我院检验系成立于2986年，当时新成立的临床检验教研窒仅有1名教辅，3名教师(附院临检科的副主任检验师1名．主管检验师2名)。他们虽然在临床检验工作中已有一定的经验．但搞教学却是从零开始。由于临床检验是一门综合性很强的应用性学科．是医学检验中最常用的部分．怎样实施好教学，做好教书育人．是摆在我们面前的新课题．也是一个艰巨的任务．同志们不怕困难、决心为国家为人民培养出德才兼备的优秀高级检验人才而奋斗。通过这几年的教学及教书育人．我们有以下几点体会。     

检验医学高职教育模块教学探讨

为培养实用型人才，适应社会发展要求，笔者提出在检验高职的教学实践中设置三个模块，即临床检验模块、病理检验模块和卫生检验模块，在课程结构上进行教学改革与探索。通过实践教学，对模块的认识、实施情况以及遇到的问题进行讨论。     

高职高专医学微生物检验技术VCD的制作与实践

为了强化高职高专检验班的动手能力和自学能力，减少辅导老师的工作量，提高学生的学习兴趣，将医学微生物学检验技术中的基本操作制成VCD课件并应用于实训教学中，收到了一定的成效。     

浅谈《血液学及其检验》全程教学体会

《血液学及其检验》涉及到较深的理论知识和较强的实验技能。一直被学生反映是较难掌握的课程之一。几年来,我们对教学内容、结构进行了深入研究,针对不同教学内容特点,采用不同的教学方法,取得了明显的教学效果。     

我们对《临床检验学》实验课教学工作的体会

《临床检验学》是医学检验专业的一门主要课程，是医学检验的最常用部分，同时又是一门综合性很强的应用科学。因此，为培养合格的从事临床医学检验技术工作的检验医师，搞好实验课的教学，具有程重要的作用。我们的具体措施是。     

微生物检验实验室管理的几点体会

在医学检验专业中，微生物检验是一门重要的课程，为保证其实验教学质量，笔者从管理制度、实验室建设、实验经费合理使用等几方面入手加强管理，从而确保微生物实验教学安全、高效、顺利地进行。     

新版《临床微生物学与微生物检验》与教学实践

遵照“前期趋同，后期分化”的原则，《临床微生物学和微生物检验》第3版教材以“临床微生物学导论”作为桥梁，保证教学从医学微生物学向临床微生物过渡。本教材的临床细菌学、临床真菌学和临床病毒学等三篇是主体内容，应作为课堂教学的重点。微生物的分类、临床意义、微生物性性和微生物检验等四方面，其中确定微生物的分类和命名是本书的特色。根据临床要求，强调了标本直接检验的重要性。微生物检验篇可在临床专业实习阶段，结合国内外的进展与本医院的实际 状况进行消化。     

临床微生物检验实验教学实践及体会

临床微生物学检验是医学检验专业的主要课程之一,是一门实验性、操作性很强的学科,与临床医学联系十分密切.学校实验教学的质量直接影响到学生进入临床实习的效果及毕业后承担临床微生物检验岗位工作的能力[1].微生物学实验课在培养学生动手能力、创新能力和科研能力方面,有着理论教学不能取代的作用[2].因此,如何提高临床微生物检验实验教学的质量,是临床微生物学检验教师一直关心和探讨的问题.临床微生物学检验实验教学内容繁多,枯燥无味,容易混淆.为了使学生能更好地加深对理论知识的理解,增强实验技能的训练,增加对临床微生物检验工作的了解,作者在长期的实验教学实践中认真总结教学经验,并在实际的教学活动中加以应用,获得良好效果.本文就临床微生物检验实验课教学的实践,谈几点体会.     

核酸扩增技术在微生物检验上的评价

核酸扩增技术是１９８５年Ｓａｉｋｉ等创建。本来ＤＮＡ的复制均在细胞内，Ｍｕｌｌｉｓ等通过多聚酶催化的链式反应（ｐｏｌｙｍｅｒａｓｅｃａｔａｌｙｚｅｄｃｈａｉｎｒｅａｃｔｉｏｎ，ＰＣＲ）使ＤＮＡ在体外扩增成为可能。但是由于多聚酶不耐热，每一个循环反应必须添加多聚酶，手续繁复，因此在微生物检验中无实用价值。直至１９８９年发现了耐热多聚酶，使方法简化，且该法在样品中能测出极微量的微生物特异ＤＮＡ或ＲＮＡ，受到了国内外检验微生物学家的重视。大多数学者认为扩增技术应用在微生物检验上应受到一定限制，因为假…     

微生物快速检验技术的进展

人类进入21世纪，感染性疾患仍然是危害人类健康的重要疾患，尤其是对第三世界国家。WHO宣布近30年来，新发现了29种新病原体。Prion被确定为疯牛病和人类CJ等病的病原体，肯定了蛋白质颗粒可成为病原体，致使感染人类的微生物日趋复杂。常见致病微生物的威胁不但没有消除，且出现了严重的耐药问题，如葡萄球菌、肠球菌、铜