论科技期刊编辑的信息素质与培养

科技期刊编辑是科技期刊创新的动力，编辑良好的信息素质，能促使科技期刊不断创新和发展。信息素质是人认识、创新、利用信息的品质和培养，包括信息意识、信息道德、信息知识、信息能力等。科技期刊作为传播科技信息的载体，具有较高的科技信息含量。作为对信息进行优化加工的编辑，应当适应知识经济、信息社会以及科技期刊自．身发展的要求，加强对信息运动规律的研究，努力提高自身的信息感受力，熟练掌握信息工具，实现科技期刊对信息高效、优质的传播。     

论当代医学科技期刊编辑的素质

当今时代是知识经济时代,随着医学科技的迅猛发展,作为科技信息主要载体的医学科技期刊呈现出载体多样化、传播国际化、出版现代化、经营集团化的特征。中国加入世界贸易组织(WTO),为医学科技期刊的发展带来了机遇和挑战,医学科技将全面与国际接轨,期刊竞争也日趋激烈,当代科技期刊业之间的竞争实际上是高素质、高能力编辑人才的竞争。当代医学科技期刊编辑将面临着高新技术、编辑学者化、多元化出版市场等一系列挑战,科     

知识经济时代科技期刊青年编辑应具备的素质

知识经济社会赋予了创新知识极高的社会价值。创新知识的传播载体——科技期刊，其社会功能得到了空前的拓展和提升。青年编辑作为编辑事业的生力军，新时期赋予了他们重大的历史责任。那么，作为一名科技期刊的青年编辑，应以何种状态投入并适应知识经济社会的发展，笔在编辑工作实践中深深体会到并认为应在以下几个方面刻意强化和提高：1．对本职工作的热爱和献身精神；2．良好的思想政治修养和法律意识：3．渊博扎实的专业理论知识；4．扎实的编辑出版专业知识；5．稿的鉴别和评价能力；6，科学的思维能力；7．过硬的语言字功力；8．实际的编排能力；9．组织能力和攻关能力；10．高尚的职业道德。     

论新时期科技期刊编辑的专业素质

科技期刊编辑的专业素质直接关系到期刊的质量，而现代科技期刊编辑的专业素质又由多方面的因素，多种知识结构决定的，它主要包括：编辑人员应具有广博的专业知识和扎实的语言文字功底；应具备熟练的编辑加工能力；应增强信息意识，善于超前思维；编辑掌握微机这一现代化的技术手段；此外，在保证期刊良好的社会效益的前提下，编辑人员还在有竞争和经营意识。     

谈医学科技期刊编辑的综合素质

医学科技期刊编辑的综合素质与期刊的质量是密不可分的。责任感与基本功，学识水平与业务能力、经营能力、组织能力，计算机运用及外语能力是优秀期刊编辑所应具备的综合素质，直接影响期刊的社会效应。     

青年编辑素质的培养

质量是期刊的生命，编辑人员素质是保证期刊质量的关键。为适应新世纪知识经济发展的需求，办好优质高效的期刊，促使我国的科技期刊走向世界，培养适应时代需要的跨世纪的青年编辑人才已迫在眉睫。     

医学科技期刊编辑素质浅析

1政治素质作为科技期刊编辑,一谈到政治素质．有些人往往认为是“过时”和“不切实际”的。其实,这种观点是十分片而、错误的。提高期刊编辑的政治素养,决不是停留在表面的空洞说词。叶圣陶同志说过,     

论新时期科技期刊编辑的专业素质

科技期刊编辑的专业素质直接关系到期刊的质量，而现代科技期刊编辑的专业素质又由多方面的因素、多种知识结构决定的，它主要包括：编辑人员应具有广博的专业知识和扎实的语言文字功底；应具备熟练的编辑加工能力；应增强信息意识，善于超前思维；编辑应掌握微机这一现代化的技术手段；此外，在保证期刊良好的社会效益的前提下，编辑人员还要有竞争和经营意识。     

病案管理人员的素质培养

怎样培养病案管理人员的素质 ,笔者从以下几方面加以说明 :1　加强职业道德教育现代病案管理工作者 ,应具备爱岗敬业 ,严谨务实的工作作风 ,全心全意为人民服务的道德情操 ,须有高度的责任感。因为病案信息管理 ,不单是简单的病案装订、保管、借阅。每天与多钟疾病名称、手术名称及很多乏味的数据打交道 ,必须自始至终认真的地准确地做好这项环环相扣的工作 ,与同事和医务人员密切配合 ,才能完成病案管理工作各项环节的任务 ,最终产生准确可靠的病案统计信息资料 ,提供给医院管理者。2　加强文化素质培养优良的文化素质 ,是现代病案管理工作…     

浅谈医学教育中人才素质和能力的培养

作为医学教育研究工作者 ,在现阶段越来越意识到 ,随着现代医学的高速发展 ,社会的不断进步和医学模式的变化 ,对医学人才在知识、能力和素质方面都有了更高、更新的要求。在 2 1世纪这个医学与生命科学的新纪元里培养高素质的人才刻不容缓。1　以德育为前提 ,注重医学生政治思想品德和医德的教育培养医学是一门应用科学 ,它不仅要用自然科学的方法来研究疾病 ,同时也要用人文社会科学知识来解决心理社会因素对疾病的影响。为此 ,当代社会对医学教育赋予了很高的要求———加强人才素质和能力的培养。加强人才素质教育 ,应以加强德育为前提…     

从内科临床思维谈研究生的综合素质培养

中国对研究生层次的学位类型和专业设置,针对不同学科和不同职业背景对人才的不同要求,划分为两种类型.无论何种类型,由于医学本身是一种实践性很强的科学,对研究生基本素质的评估,都同样通过思想品德素质、理论思维能力、临床诊疗能力、组织管理能力和各项综合能力等五方面指标进行考核.其中,综合素质与学习方法是许多同学的薄弱环节.而这个问题不仅涉及教学质量,也关系其今后的事业发展.本文拟就如何提高理论思维能力、临床诊疗能力和各项综合能力进行探讨.     

医学院校学报青年编辑伦理道德建设

青年编辑是医学院校学报编辑队伍申的生力军,青年编辑伦理道德建设对于提高医学院校学报质量、对于医学院校学报的长远发展具有至关重要的意义。正确的政治观念、高尚的道德情操和良好的职业技能是医学院校学报编辑伦理道德建设的重要内容。爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等素质是医学院校学报青年编辑应该具备的职业道德操守;熟练的编辑技能、合理的知识结构、良好的医学伦理学素养、较高的英语水平以及较强的计算机和网络知识是医学院校学报青年编辑应该具备的职业素质。     

论学报编辑的群体性

从高等学校学报＂综合版＂模式，论述了学报编辑有别于专科期刊和图书编辑，强调了学报编辑的群体作用；阐述了提高学报质量的关键在于优化群体结构，形成一流的编辑群体；并强调只有不断提高凝聚力，降低内耗力，才能充分发挥学报群体的更佳效能。     

加强医学生心理素质培养势在必行

在新形势下 ,医学院校面临着如何使医学教育真正由“生物本位”向“人本位”转移 ,为社会培养和输送具备良好心理素质的新型医学人材 ,这是值得认真研究和探索的现实课题。1　从职业的特殊性看加强医学生心理素质培养的重要性医生之所以成为社会上最受尊重的职业之一 ,是因为医务工作者担负着维护人类健康的神圣使命 ,为了保证医疗队伍的素质和医疗工作的质量 ,国家除对从业人员实行严格的资职评审与考试外 ,还制定出了一系列的医疗卫生工作的法律条文与管理条例。职业的特殊性对医学生素质提出了更高的要求 ,要学好医 ,不但需要良好的文化…     

学术期刊青年编辑的心理特点和成长路径

学术期刊青年编辑的心理特点主要表现为优越感和自卑感交替、独立要求和依赖心理相伴、孤独感和失落感并存。他们的内心需求主要包括夯实基本功的需要、提高科研能力的需要、归属的需要、事业发展和个人成就的需要等。青年编辑要树立让文章因我而不同,让刊物因我而精彩的思想,不断地鞭策自己奋勇前行,以获取更多的成就;老编辑要以身作则,带头养成良好的工作作风,要传授编辑经验与技巧、帮助青年编辑克服困难、带领或带动青年编辑开展编辑学研究等;期刊社领导要在合理配置激励机制的同时,给予青年编辑更多实质性的支持和帮助。     

浅谈医学影像系学生的素质培养和素质教育

素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育,医学教育是一门实践性很强的科学,医学影像学是近年发展非常迅速的新型医学学科,素质教育在医学影像学教学实践中尤其显得重要和必要。知识是素质形成和提高的基础,能力是素质的外在表现。影像医学生素质培养应注意发现问题和分析问题的能力以及动手能力的培养。     

The Reported Training and Experience of Editors in Chief of Specialist Clinical Medical Journals

Context.— The majority of the peer-reviewed clinical literature is edited by editors whose training in editorial matters may be limited or nonexistent. We suspect that editors are selected for their clinical or academic rather than editorial ability. Objective.— To test the hypothesis that editors of medical specialist clinical journals were recruited from active clinicians rather than those with evident ability or training as editors. Design, Setting, and Subjects.— Anonymous mail survey to editors of the 262 peer-reviewed clinical journals that had received at least 1000 citations in the 1994 Science Citation Index. Main Outcome Measures.— Training and editorial practices of editors. Results.— Replies were received from 191 editors (73%): in 1994 the journals they edited had 6060 (27300/1000 [maximum/minimum]) citations, 234 (740/31) source items, and an impact factor of 2.10 (18.3/0.2); nonresponders' journals had similar characteristics. Of the responding editors, 181 (95%) were part-time, 132 (69%) treated patients, and 164 (86%) were recruited by one of the following methods: election by a scientific society (49 [30%]), nomination by the previous editor (41 [25%]), or response to an advertisement (29 [18%]). There was no strong association between method of recruitment or formal editorial training and the status of the journal. Only 9% of editors in the United States send at least half of the papers to reviewers outside their own country, compared with 41% of editors in the United Kingdom and 73% in other countries, and 69% do not feel bound to follow the advice they receive concerning acceptance of papers. Conclusions.— Clinical journals are usually edited by practicing clinicians who are self-taught part-time editors, but willing to accept further training. They usually consult 2 reviewers, but exercise independent judgment on the acceptability of papers.      

临床医学专业学位研究生技术创新能力培养问题的探讨

从创新实践与理论研究成果出发 ,认为临床医学专业学位教育的主要目标是培养研究生的医疗技术创新能力 ,并由此提出了贯彻落实这一培养目标的策略与方法。