药理学探索性实验的设计

阐述了新形势下药理学探索性实验的设计。药理学探索性实验应包括四个阶段：调研、讨论、实施及总结。并对各个过程展开讨论。     

药理学实验教学中开设中药药理实验的探讨

药理学是医学院校的一门基础学科,主要针对西药药理进行讲述,是一门实验性课程,中药药理学主要在中医药院校开设,是在中药基本理论指导下,结合中医临床疗效,运用现代科学知识、技术和方法,研究中药和机体相互作用规律及其作用机制的科学。药理学实验教学中开设中药药理实验有利于引导学生正确认识中医药,发扬祖国医药学,提高学生综合素质,培养适合中国医药市场的专业人才,提高学生对药理学的学习兴趣,提高授课效率。验证性、综合性、设计性和开放性实验的方式均可用于药理学实验教学中中药药理实验的开设。但将中药药理实验引入药理实验教学,需要注意主要以单味药为研究对象,不可脱离大纲,以及注意提醒学生中西医的区别,在中药药理研究中不要完全照搬西医研究模式等问题。     

利用虚拟药品进行药理学实验

为实现高职高专高素质技能型人才培养目标,尝试在药理学实验引入虚拟药品,以培养不同专业学生的药理学应用技能,提高学生临床思维能力,使学生在校期间与临床用药零距离接触。     

培养学生药理学实验动手能力

在药理学实验教学中培养学生创新精神和实践能力,应抓好以下几点：分析原因,因材施教;以学生为主体;更新实验设备,创建现代化仪器设备辅助教学平台;严格实验考核。     

药理学探索性实验中教学方式的改革

在开展设计性实验的基础上,开放实验室,进行了“首创”的探索性实验。通过“主讲教师”与“项目导师”相结合的方式指导学生完成实验,并选择部分课题鼓励学生深入研究,进一步培养其独立科研工作能力。     

药理学开放实验的研究与探讨

为充分发挥和培养学生在药理学实验中的创新精神及实践能力,在原有实验基础上开放药理学实验室.从实验室开放的必要性,开展开放性实验的方法、教学效果及目前存在的问题等方面进行讨论.     

改进药理学实验课授课质量探索与实践

根据本科生培养目标,我校药理学实验课通过结合虚拟仿真实验,优化授课内容,课堂上提出问题并讨论,改进考核方案,组织相关竞赛,从而丰富了药理学实验内容,增加了实用性,调动起学生的学习兴趣.问卷调查表明,大多数师生对改进后的药理实验课质量评价良好.可以显著增强教学效果,增强团队协助意识,锻炼动手实践能力,培养分析问题、解决问...     

药理学开放性实验的研究与探讨

为充分发挥学生在药理学实验中的创新精神,培养其实践能力,对原有实验教学模式进行改革。本文从开放性实验开设的必要性、方法、教学效果及目前存在的问题进行讨论研究。     

药学专业药理学实验课程重建与探索

药理学是医药专业重要的支柱课程,其实验教学是学生培养动手、应用和创新能力,提高综合素质的重要一环。为适应教学要求,结合培养目标,从整改实验内容、编写配套实验教材以及建立集体备课制度、注重教师团队培训、加强实验室建设等方面,重建药理学实验课程,构建新的药理学实验体系。     

在药理学实验课程中贯穿创新教育

采用开放式实验教学模式，在药理学实验课程中开展创新教育实践，通过药理学设计性实验过程，鼓励学生主动学习，激发学生的好奇心和求知欲，调动学生的学习兴趣，捕捉学生思维创新的火花，指导他们从失败中找到原因，从挫折中找到对策，克服困难后取得成功。     

改进中药药理学教学的几点思考

中药药理学正式开设始于20世纪80年代初，是一门年轻的学科。近二十年来，中药药理研究有了很大的发展。但因该课程开设较晚，加之学时数较少，因此给课堂教学带来了一定的困难。笔者就提高中药药理学的教学质量问题谈几点看法。     

关于药理学设计性实验的思考

药理学设计性实验的开展有利于提高医学院校学生的综合素质,培养学生的创新能力、逻辑思维能力和动手能力;探索药理学设计性实验的实施,并制定评价和考核标准,有助于提高实验课教学质量。     

药理学探索性实验的实践与体会

药理学实验在药理学教学中占有重要地位。为了培养学生的动手操作能力、自学能力、科学思维能力、创新能力，提高学生综合素质，在2001级影像本科班开展药理学探索性实验，使他们初步掌握科学研究的基本方法，为今后的工作奠定基础。     

改进我院本科药理学实验教学的做法和思考

利用先进的教学方法和手段进行药理实验教学,加强中医药院校本科药理学实验教学改革十分重要和迫切,以达培养学生会思考、会动手、会观察、会总结目的,这对于培养中医药现代化人才具有重要作用。     

PBL在药理学实验中的应用现状与思考

以问题为中心的PBL教学模式在药理学实验中应用广泛,取得较好的教学效果,但也存在一些问题。文章主要分析了PBL在国内药理学实验中应用的5种模式(单纯以实验相关问题为导向、PBL结合病例、PBL结合设计性和探索性实验、PBL结合病例和设计性实验、PBL结合设计性实验和虚拟实验)的应用现状、特点及成效和存在的问题,为PBL在药理学实验中如何更合理的实施提供借鉴。     

八年制医学生药理学实验课程优化探析

传统的药理学实验教学模式通常为验证性实验教学模式,存在一定缺陷.为了培养学生的创新思维和创新能力,本文提出在传统教学模式上增加新型的开放性实验教学,以期完善对八年制医学生科研能力的培养.     

药理学实验教学开展开放性实验的几点思考

药理学实验教学是整个药理学教学过程中的重要组成部分,开放性实验是培养学生动手能力和创新精神的重要途径。对药理学实验教学如何开展开放性实验进行了探讨,提出开放性实验应从教学方式的改革、学生角色的转变及实验环境的开放等方面加以提升教学效果。     

BL-420E生物机能实验系统在改进药理学实验教学中的作用

目的 探讨BL-420生物机能实验系统在改进药理学实验教学中的作用.方法 对BL-420生物机能实验系统应用于药理学实验教学前后进行比较和总结.结果 BL-420生物机能实验系统大大提高了药理学实验教学的质量和效率.结论 BL-420生物机能实验系统具有一系列的优点,它必将成为药理学实验教学的最好帮手.     

开展药理学探索性实验，培养创新人才

贯彻教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》和武汉大学《本科教学改革和发展行动计划》，以素质教育为中心，以探索性实验为主线．开放实验室，制定完善的教学考核和评估体系。实践证明。该教改方案是实现创新人才培养的重要环节，具有可行性。     

对药理学血压实验方法的改革

“传出神经药对血压的影响”，是一个比较大型的药理学实验，操作技术要求高，难度较大，实验过程耗费时间长，任何一个环节不慎，易导致实验不能顺利进行，这样就达不到实验的目的。笔者通过多年的实验教学认为，为保证实验的成功，有必要对新版《药理学》教材中“传出神经药对血压的影响”，在实验方法上做一些适当的改进。本文主要讨论该实验中存在的问题，以及对该实验改进后的具体做法和特点。