耳鼻咽喉科临床见习带教的几点体会

耳鼻咽喉科学诸器官多为细小深在的腔洞,解剖结构复杂,教学难度较大,且耳鼻咽喉科实践性强,学生的动手能力非常重要.因此,耳鼻咽喉科的临床见习课非常重要.本文总结耳鼻咽喉科临床教学的特点及存在的问题,对如何提高耳鼻咽喉科临床见习教学效果进行了探讨:充分调动学员的主动性和积极性、制定详细合理的见习教学计划、改革教学方法和手段培养学生的思考能力和动手能力、提高教师素质培养德才兼备的医生.     

耳鼻咽喉科学"四轮递进扩展教学法"探析

针对临床医学科学"实践性很强"和"以形态科学为基础"的特征,以及耳鼻咽喉科学教学中存在的难点,结合教育部提出的高等医学教育改革目标,提出了"四轮递进扩展教学法"以及"教学二结合原则",指导耳鼻咽喉科学教学体系改革方案的制定.耳鼻咽喉科学教学实践表明,在本原则指导下制定的耳鼻咽喉科学教学体系实施后,医学生对耳鼻咽喉科学理论知识掌握和临床实践能力皆明显增强,临床思维及追踪新进展、探索新方法等综合素质明显提高."四轮递进扩展教学法"指导思想以及"教学二结合原则"避免了传统耳鼻咽喉科学临床教学中的弊端和不足,对临床各学科教学体系改革、对培养"通才型"高素质医学人才具有较大的参考价值.     

数字化平台在耳鼻咽喉科进修医师培养中的探索

进修医师临床能力培养对完成日常医疗工作、提高医疗质量具有重要意义。依托数字化医院平台,对耳鼻咽喉科进修医师培养进行了探索与应用。本文简介了实施中需要注意的三个定位、和三大核心模块能力训练,使进修医师对耳鼻咽喉科临床综合素质的提高有了显著提升,并对进修医师个人和团队发展起到了深远影响,产生了积极意义。     

耳鼻咽喉科学"四轮递进扩展教学法"探析

针对临床医学科学"实践性很强"和"以形态科学为基础"的特征,以及耳鼻咽喉科学教学中存在的难点,结合教育部提出的高等医学教育改革目标,提出了"四轮递进扩展教学法"以及"教学二结合原则",指导耳鼻咽喉科学教学体系改革方案的制定。耳鼻咽喉科学教学实践表明,在本原则指导下制定的耳鼻咽喉科学教学体系实施后,医学生对耳鼻咽喉科学理论知识掌握和临床实践能力皆明显增强,临床思维及追踪新进展、探索新方法等综合素质明显提高。"四轮递进扩展教学法"指导思想以及"教学二结合原则"避免了传统耳鼻咽喉科学临床教学中的弊端和不足,对临床各学科教学体系改革、对培养"通才型"高素质医学人才具有较大的参考价值。     

对新一代耳鼻咽喉科医生培养和训练的思考

培养和提高新一代耳鼻咽喉科住院医师的业务水平，关系到在新世纪我国耳鼻咽喉科事业的发展。对一组耳鼻咽喉科住院医师的业务水平进行了考查，其结果并不令人满意。通读专业教科书，加强相关外科基础学习训练，做好本专业基本手术，跟踪学习本专业的进展，是培养和训练新一代耳鼻咽喉科医生的重要途径。     

案例综合教学法在耳鼻咽喉科护理理论教学中的应用

目的探讨案例综合教学法在耳鼻咽喉科护理理论教学中的应用及效果。方法将案例综合教学法和传统教学法应用于耳鼻咽喉科护理理论教学,通过考试成绩和问卷调查评价效果。结果比较采用案例综合教学法的实验组和采用传统教学法的对照组的考试成绩,差异有显著性(P<0.05)。问卷调查显示,实验组学生对案例综合教学法的满意率为86.15%,在激发学习兴趣、专科疾病掌握程度、典型疾病系统性、临床思维能力、专科护理知识等指标评价方面,实验组满意率均明显高于对照组。此外,实验组毕业后愿意从事耳鼻咽喉科护理工作的人数比也较对照组多。结论案例综合教学法应用于临床护理教学,可有效提高护理教学质量,激发学生学习兴趣,提高师生综合素质,是一种较好的耳鼻咽喉科护理理论教学模式。     

住院慢性酒精中毒病人耳鼻咽喉科疾病患病情况调查

本文对１１２例慢性酒精中毒的患者用了耳鼻咽喉科常规检查，共检出８１例患有耳鼻咽喉科疾病，占７２．３％，其中以慢性咽炎，慢性单纯性鼻炎，慢性扁桃体炎和耵　栓塞为最多，并且耳鼻咽喉科疾病的发病率与饮酒时间、日饮酒量有关。     

对高职高专医学教育耳鼻咽喉科实验教学的思索及探讨

高职高专医学教育是要培养具有＂必要的理论知识、较强的实践技能和良好的职业素质＂的实用型人才。耳鼻咽喉科则是一门对实践技能要求较高的临床学科。由于历史及观念上的原因,目前耳鼻咽喉科实验教学的现状普遍不尽如人意。现就其间有关问题进行思索及探讨。     

耳鼻咽喉科265例会诊病例分析

目的：了解耳鼻咽喉科院内会诊病例情况，探讨耳鼻咽喉科疾病的防治措施。方法：对2007年1-12月我院耳鼻咽喉科院内会诊的265例病例进行回顾性分析。结果：平均每周新会诊5．1例，其中，急症会诊148例（55．8％），常规会诊117例（44．2％）。会诊次数前3位的是急诊科、呼吸内科和消化内科。会诊诊断前三位的是耳鼻部损伤（27．5％）、急慢性咽喉炎（18．1％）和急慢性鼻炎及鼻窦炎（14．7％）。结论：耳鼻咽喉科协助各科会诊是十分必要和有效的，不仅使会诊医师增长知识和经验，更有利于疾病的诊治和患者的康复。     

耳鼻咽喉科老年患者手术前心理护理的临床分析

目的 探讨和分析耳鼻咽喉科老年患者手术前的心理障碍及心理需求。方法 对160例耳鼻咽喉科老年患者手术前心理状况进行调查和评估，制定心理治疗计划。结果 耳鼻咽喉科老年患者手术前恐惧感97．5％，焦虑感94％，悲观失望50％，害怕手术中疼痛22．5％，对医护人员过度要求25％。156例患者通过心理护理后能够积极配合，手术顺利完成。结论 术前心理护理对耳鼻咽喉科老年患者手术有很重要的作用。     

耳颞部组织细胞增生症X(附21例报告)

耳颞部组织细胞增生症Ｘ（附２１例报告）农辉图黄光武农东晓，等．广西医科大学第一附属医院耳鼻咽喉科南宁５３００２１中华耳鼻咽喉科杂志，１９９６，３１（６）：３５１为增强耳鼻咽喉科医生对耳颞部组织细胞增生症Ｘ（ＨＸ）的认识，以提高本病的诊疗水平，回顾３０...     

从脾胃学说论治耳鼻咽喉病证六法

从脾胃学说论治耳鼻咽喉病证六法李寿白令（江苏省淮阴市中医院，淮阴２２３００１）关键词耳鼻咽喉科疾病从脾胃论治方法中图号Ｒ２７６．１耳鼻咽喉同居巅顶，为空清之窍，需清阳温煦，津液濡养。今就脾胃学说论治耳鼻咽喉科六法及其运用体会略述于下。１治法１．１化湿...     

重庆医科大学附属第一医院耳鼻咽喉科

学科历史与发展 重庆医科大学附属第一医院耳鼻咽喉科是西南地区最早成立的诊治耳鼻咽喉科疾病的特色专科之一。经过近50年的建设、发展，学科不断壮大、成熟，本学科已是硕士学位和博士学位授权点，拥有重庆市唯一的耳鼻咽喉科变态反应实验室和重庆市睡眠呼吸疾病监测中心．目前已成为人才济济、技术雄厚、设备一流，集医疗、教学、科研为一体的综合性学科。     

耳鼻咽喉科临床教学四年回顾

耳鼻咽喉科是高等医学院校临床教学的组成部分，其教学质量如何，对培养合格的高等医学人才具有重要意义。为进一步探索“小科”临床教学工作的方法和经验，不断提高教学质量，现将本教研室最近4年来的临床教学工作作回顾性的总结．一、资料与概况（一）耳鼻咽喉科教研室自1990年至1993年共接受学院6个年级3个专业层次的耳鼻咽喉科临床教学任务，带教学生总数621人，总教学时数241学时，见习指导临床医学达1000人以上。（二）课程设置：临床医学专业本科技教学大纲要求，共45个学时，均安排在第四学年第一学期进行。其中理论授课占60～66．6…     

耳鼻咽喉科学主题教学模式与建构自主认知结构

为解决高等医学院校耳鼻咽喉科学教学中的一些矛盾，使学生能真正初步地、较系统掌握耳鼻咽喉科学。进行耳鼻咽喉科学教学模式改革。将耳鼻咽喉科学设置为8个主题，按主题教学模式进行教学，缩短大课学时，增加见习课学时，并在我校2000级临床医学专业七年制学生中进行了实施。调查结果显示：耳鼻咽喉科学主题教学模式增加了学生对耳鼻咽喉科学的学习兴趣，提高了学习主动性，学生成绩及临床实践能力明显提高．学生能较好地建构耳鼻咽喉科学的自主认知结构。认为，耳鼻咽喉科学主题教学模式能优化该学科的教学效果。     

以教学需求培养本硕学生临床能力的实践研究——在耳鼻咽喉科轮回见习中

目的探讨依据教学需求在耳鼻咽喉科轮回见习培养本硕学生方法与意义。方法依据学生的教学需求与教学大纲制定耳鼻咽喉科轮回见习教学内容。结果医学生学习兴趣与教学需求明显提高,临床能力及对耳鼻咽喉专业知识的应用能力明显增强。结论对耳鼻咽喉科教学内容改革及培养本硕学生的临床能力具有重要的参考价值。     

耳鼻咽喉科学多媒体教学体会

为了提高教学质量，我们总结了2002年耳鼻咽喉科多媒体教案制作与讲授经过。我们以耳鼻咽喉科学为基础，以山西医科大学《耳鼻咽喉科学教学大纲》为指南，参考多本图谱、音像资料，制作多媒体幻灯。采用课一问卷调查形式，结果表明，大多数学生认为多媒体幻灯形象、生动、直观、内容丰富，易于接受，学习效率大大提高。总之，多媒体辅助教学可以提高耳鼻咽喉科学的授课质量，要在日常工作中积累资料，完善多媒体教案。同时，仍要重视教师的业务学习、临床经验、语言技巧及个人魅力的培养。     

建构主义学习理论在耳鼻咽喉科教学中的应用探讨

建构主义理论指导下的教学法是医学教育的重要方法,可增强学生主动学习的积极性,有利于临床思维能力的培养。本文分析了耳鼻咽喉科传统教学中的不足及建构主义理论在耳鼻咽喉科教学中的应用,能启发学生主动思维和综合运用各科知识的能力,构建自身知识体系,有助于教学质量的提高。     

眼耳鼻喉专业大专班"耳鼻咽喉科学"课程教学改革的尝试

通过开展“培养目标与专业课程教学改革”的研究和“耳鼻咽喉科学”课程教学改革的尝试,在提高眼耳鼻喉专业大专班学生综合素质、强化职业技能方面作了有益的探索。     

山东省中西医结合学会耳鼻咽喉科学分会学术会议通知

由山东省中西医结合学会耳鼻咽喉科学分会、《山东大学耳鼻喉眼学报》、烟台市中西医结合学会耳鼻咽喉科学分会、烟台毓璜顶医院联合召开的山东省中西医结合学会耳鼻咽喉科学分会第二届第三次学术会议定于2009年10月在烟台东山宾馆举行，届时将进行换届选举，选出第三届山东省中西医结合学会耳鼻咽喉科学分会委员会。欢迎从事中医、西医、中西医结合的耳鼻咽喉科医务人员踊跃投稿，优秀稿件将在《山东大学耳鼻喉眼学报》择期发表。