临床医学课堂双语教学的调查与分析

医学双语教学是高等医学教育教学改革重要内容之一，其目的是培养和提高医学生的外语能力和综合素质，以适应国内外医学科学发展的需要。通过对学生和教师进行有关双语教学的问卷调查，了解临床医学院学生和教师对双语教学的认同情况，以及双语教学的教学模式、教材的需求，旨在进一步进行双语教学的改革，提高双语教学理论授课的教学质量。     

探讨在内科学临床教学中普及双语教学

开展专业课双语教学是高等教育改革发展的必然趋势。本文就双语教学在教师、学生、教材的选用方面存在的问题和改进措施进行探讨,为进一步推动医学双语教学的完善与发展提供理论依据。     

中医内科学双语教学的实践与思考

本文总结了南京中医药大学中医内科学双语教学的实践,着重探讨了双语教材、中英文教学所占比例及教学方法等问题,提出了进一步提高双语教学水平的建议.     

双语教学在内科护理学应用的调查分析

目的 了解护理学生对内科护理学双语教学过程和教学效果的评价,提出相应的教学对策.方法 采用自行设计的双语教学情况反馈表,对45名本科护生进行调查.结果 71.1%的学生认为有必要开展双语教学,但有51.1%的学生接受双语教学程度一般;84.4%的护生认为对今后就业和科研有帮助;53.3%的学生赞同使用国内双语教材;学生希望授课和考试中的中英文比例适当;66.7%的学生认为学生自身的英语水平是影响双语教学的最显著因素.结论 提高学生英语水平极为重要,双语课最好从低年级开始,培养双语师资,选择适当的中英文授课和考试模式等将有利于双语教学的效果.     

临床医学内科学双语教学调查分析

开展专业课双语教学是高等教育改革发展的必然趋势,为了更好地实践双语教学和总结经验,西安交通大学在临床医学专业七年制教学中开展了内科学双语教学实践。以问卷的形式从医学生对待专业课双语教学的态度、授课教材与形式、教师讲授效果等多方面系统的评价了临床医学专业课双语教学的效果,并对调查结果进行分析讨论,提出了一些改进意见,以期全面提高医学专业课双语教学水平。     

心血管内科学中英双语教学实践回顾与探讨

双语教学是我国高等教育改革的主旋律,也是医学教育发展的方向.我校自2003年试行中英双语教学以来,至今已有6年历程.本文通过时心血管临床内科学双语教学的回顾,总结双语教学改革经验,发现和分析不足,旨在为今后的内科学双语教学提供参考与借鉴,使之更加完善.     

医学院师生双语教学调查分析

为了解医学院校师生对双语教学的认识、态度及外语水平,为实施双语教学提供基础资料,采用自行设计的调查问卷进行问卷调查.结果表明,某医学院师生外语水平尤其是听力和口语有待进一步提高;被调查者对双语教学的了解较欠缺,但大多数师生支持实施双语教学;实施双语教学的主要困难是无良好的双语教学氛围,师生外语水平偏低和对双语教学组织实施不熟悉等;双语教学应根据学校实际情况有选择、分阶段施行.     

双语教学在临床医学八年制内科学的应用

双语教学时适应国际化进程、推进医学院校素质教育的新举措,是培养与国际接轨新型高素质人才的需要。本文对我校双语教学在临床医学八年制心血管内科学教学中的应用进行探讨,以期为促进医学院校双语教学提供参考。     

双语教学在临床医学八年制内科学的应用

双语教学时适应国际化进程、推进医学院校素质教育的新举措,是培养与国际接轨新型高素质人才的需要。本文对我校双语教学在临床医学八年制心血管内科学教学中的应用进行探讨,以期为促进医学院校双语教学提供参考。     

CBL教学模式在内科双语教学中的构建体会

<正>现代医学知识日新月异,不断有新技术和新研究出现,要求医学生既要掌握专业知识,又要具备一定的外语水平,追踪国际前沿,参与国际竞争及交流。医学双语教学顺应这一需求成为当前高等医学教育的重要组成部分。我校于2004年开始在内科临床教学中引入双语教学,但学生的学习兴趣及主动性不高,教学效果不理想。为此,我们尝试性地在内科临床双语教学中采用以病例为基础的教学(Case based learning,CBL)模式,取得了良好的教学     

临床医学双语教学的合理实施初探

双语教学是高等医学教育走向国际化、增强人才国际竞争力的重要措施;其合理实施主要取决于教学模式的选择、师资力量的培养和学生的主观能动性.本文从以上几个角度对临床双语教学的合理实施进行了初步探讨.     

对临床医学生"双语教学"的问卷调查与教学评估

探讨临床医学“双语教学”的必要性和教学效果评估，对五年制本科生进行了问卷调查，为进一步改进临床医学“双语教学”的教学方法，完善教学评估制度提供参考。     

战骨茎的化学成分研究

描述了我校医学分子生物学双语教学的现状、存在的问题。并结合我校的实际情况、国内发展态势，对医学分子生物学双语教学的教材、课程安排、教学形式、及师资力量等方面作了一些建议。     

内科整体观念的教学查房模式的探讨

目的 改革实习学生内科教学查房模式,缩短由学生变为临床医师的差距.方法 选取2012年10月至2013年10月在某院实习的2个班的76名七年级大学实习生为研究对象,随机分为两组.试验组进行改革后的教学查房,并进行试卷测试、评估.对照组学生按照传统进行教学查房,并进行同样的测试及试卷评估.结果 试验组学生成绩较常规教学查房组显著提高,差异有统计学意义（86.55与78.15,P＜0.01）.结论 实习学生通过主动参与教学查房,可显著提高临床思维、沟通、处理的综合能力.     

内科学临床见习课双语教学方式的可行性探讨

目的探讨五年制本科内科学临床见习课双语教学方式的可行性。方法507名五年制本科学生分为两组,混语教学组256名,单语教学组251名,通过问卷调查及课堂考试成绩评价双语教学的可行性和必要性。结果两组分数比较有显著差异性(P<0.01),两组学生绝大部分认为有必要开设双语教学;混语教学组认为学时适宜或较多高于单语教学组(P<0.01);混语教学组学生能够听懂80%以上的内容高于单语教学组(P<0.01);大多数学生对课堂满意;混语教学组学生认为双语教学有利于他们对内科医学知识的学习高于单语教学组(P均<0.01);两组学生要求以汉语为主讲解约占将近一半。结论内科学临床见习课双语教学符合学生的主观需求,以混语方式进行教学能更好地改善学生的英语现状,学习效果更好。     

药物化学课程群实验课程双语教学改革的探讨

针对在药物化学课程群中实施双语教学中存在的问题，提出了具体的对策：建议编写适合我国中医药需要的双语教学教材，改革教学方法，调动学生学习积极性，建立双语教学评价系统，循序渐进地推进双语教学改革的进程。     

谈谈内科学临床实习教学

研究了内科临床实习教学的一些重要问题，认为按照教学大纲制定教学计划，灵活运用多种教学方法是取得较好教学效果的重要方面．     

临床医学双语教学的探索与体会

在分析了临床医学课程中双语教学的现状和学生特点的基础上，从几个方面探讨改进双语教学的方法和途径及得到的体会，提出需要解决的问题。     

人体寄生虫学课程双语教学CAI课件的研制

目的 研制和开发一套有云南地域特色的人体寄生虫学课程双语教学CAI课件.方法 以PowerPoint 为平台,用Authorware、Flash、Photoshop、Audition、Gif Animator 等软件为辅助工具进行CAI课件制作.结果 制作了含有医学蠕虫学、医学原虫学和医学节肢动物学三部分内容组成的双语教学CAI课件.结论 脚本设计和各类软件的综合应用是CAI课件研制的关键.     

五年制临床医学专业双语教学实施方案及效果分析

随着全球—体化的进程，为培养具备国际竞争力的复合型医学人才，双语教学在我国医学教育领域方兴未艾。本文阐述了我校五年耐临床医学专业双语教学的具体实施方案，就教学模式的选择、师资培训、授课方案、教学质量调控等方面进行阐述，提出必须通过提高师资和学生英语水平、编制教材和分层次循序渐进等措施有效地促进双语教学的效果，以期对后续的各专科教学提供指导和依据。