健康教育对哮喘患儿的影响

目的探讨健康教育对哮喘患儿的影响,提高健康教育的效果.方法选取2009年6月-2011年6月住院支气管哮喘患儿98例,开展健康教育的指导、跟踪随访,评价健康教育的效果.结果通过健康教育,跟踪随访1年,患儿及家长对疾病知识有了显著提高,哮喘得到了有效的治疗和预防.结论健康教育有助于提高患儿及家长的用药依从性,减少发病次数,降低再住院率.     

小儿支气管哮喘家长全程健康教育的效果分析

目的:探讨全程健康教育对家长认知程度以及儿童支气管哮喘预防和控制的影响。方法:将102例来本院就诊的支气管哮喘患儿随机分为对照组(50例)和门诊-病房-出院后全程健康教育组(即实验组52例),对照组按照传统方法进行治疗和护理,实验组对患儿家长实施门诊-病房-出院后支气管哮喘全程健康教育,对比分析家长对支气管哮喘的认知程度、患儿2年内发作次数、住院次数和住院天数等指标。结果:实验组家长对支气管哮喘的认知程度显著提高;2年内实验组患儿发作次数、住院次数和住院天数显著少于对照组。结论:门诊-病房-出院后全程健康教育明显提高患儿家长对支气管哮喘的认知,有助于控制患儿病情发作次数,缩短住院日。     

支气管哮喘患儿家长对哮喘的认知程度与哮喘预防控制的相关研究

目的:探讨已确诊支气管哮喘的患儿家长对该病的认知程度与哮喘预防控制治疗的依从性等的关系,为不同患儿家长采取相应的哮喘防治教育方法和对患儿进行个体化防治措施提供理论依据。方法:对本地区80名被诊断哮喘并进行哮喘预防控制治疗的患儿家长进行认知问卷调查。结果:支气管哮喘患儿家长掌握的本病知识水平与哮喘预防控制治疗的依从性无关,患儿支气管病哮喘控制和患儿家长掌握的本病知识水平有关。结论:提高支气管哮喘患儿家长对哮喘病的认知程度和哮喘预防控制治疗的依从性,可以有效预防控制哮喘的发生。     

儿童哮喘专科门诊的健康教育与管理

目的:针对支气管哮喘患儿及家长进行教育与管理,提高哮喘患儿及家长的认知水平和防治技能。方法:采用多种形式和个体化相结合对患儿及家长进行指导教育,建立哮喘患儿的专科病历,要求哮喘患儿记录儿童哮喘日记,并做好定期复诊及随访。结果:通过系统地对哮喘患儿及家长教育与管理后,使患儿及家长均能了解哮喘疾病的有关知识,避免哮喘的诱发因素,了解药物的用途以及如何正确及合理的用药。结论:对支气管哮喘患儿及家长进行教育与管理是护理工作的重要组成部分,患儿治疗效果很大程度依赖于家长的配合,家长对哮喘疾病知识的掌握是对哮喘患儿长期有效的防治起到积极的作用。     

浅谈小儿支气管哮喘的护理及健康教育

目的探讨支气管哮喘患儿的护理及健康教育实施效果。方法通过对24例支气管哮喘患儿及家属采取语言教育、示范性教育及文字教育等方法讲解小儿支气管哮喘基础知识，有针对性地加以指导。结果通过科学的护理及健康教育的实施，使患儿及家属对支气管哮喘有了正确认识，更好地配合治疗和预防，达到减少哮喘的发作，维持长期稳定，提高生活质量的目的，收到了良好的效果。结论通过护理和健康教育，使支气管哮喘患儿得到了更好的治疗。     

健康教育对社区儿童支气管哮喘的干预作用

目的了解健康教育对社区儿童支气管哮喘患儿的病情、病程进行干预所起的作用。方法对社区医疗点医治的哮喘患儿资料登记,建立医疗档案。急性发作期患儿接受治疗的同时对家长给予多种形式的健康教育,缓解其发放健康教育处方为主的健康教育形式。结果接受健康教育后,家长对小儿哮喘疾病的了解以及重视程度,寻找诱因,增加治疗依从性的意识普遍提高。在改变原来生活方式,对患儿进行科学保健等方面有明显改善。结论建立健康教育提高了哮喘患儿以及家长对哮喘病防治能力的“知、信、行”程度。对儿童哮喘防治起到积极作用。     

支气管哮喘患儿家长的健康教育

目的:探讨健康教育在小儿支气管哮喘的治疗及预防中的作用。方法:对56例曾因哮喘急性发作住院的患儿采用语言教育和书面教育相结合的方法,向患儿的家长详细介绍支气管哮喘的诱因、先兆症状、按时用药、体格锻炼、预防措施及定期复查的重要性。结果:复查率为100%,除6例患儿家长未正确执行出院指导,其余患儿的发作次数和发作程度明显减少。结论:对患儿家长实施健康教育,使他们掌握相关的医学知识,调动其参与治疗的主观能动性,有利于患儿早日康复。     

健康教育在儿童哮喘治疗中的临床应用评估

目的评价健康教育对哮喘患儿及其家属了解哮喘的知识,自我管理及治疗的影响。方法哮喘患儿67例按照全球哮喘防治的创议(GINA),通过举办健康教育讲座,建立个人档案,进行个体化管理,比较健康教育和科学有效的长期管理哮喘的模式实施前后哮喘患儿的生活质量、家长对哮喘相关知识的了解程度、规范化治疗的执行情况和医疗费用。结果健康教育后能够正确认识哮喘的本质,吸入治疗比例增高,哮喘用药技巧正确率明显增高,复诊率增高。结论健康教育及长期个体化管理对儿童哮喘的对改善哮喘患儿的治疗依从性和提高疗效有重要的临床价值。     

健康教育在儿童哮喘治疗中的临床应用评估

目的评价健康教育对哮喘患儿及其家属了解哮喘的知识，自我管理及治疗的影响。方法哮喘患儿67型按照全球哮喘防治的创议（GINA），通过举办健康教育讲座，建立个人档案，进行个体化管理。比较健康教育和科学有效的长期管理哮喘的模式实施前后哮喘患儿的生活质量、家长对哮喘相关知识的了解程度、规范化治疗的执行情况和医疗费用。结果健康教育后能够正确认识哮喘的本质，吸入治疗比例增高，哮喘用药技巧正确率明显增高，复诊率增高。结论健康教育及长期个体化管理对儿童哮喘的对改善哮喘患儿的治疗依从性和提高疗效有重要的临床价值。     

临床护理路径在支气管哮喘患儿家长健康教育中的应用效果

目的探讨临床护理路径在支气管哮喘患儿家长健康教育中的应用及效果。方法我院2009年12月至2010年12月应用临床护理路径对43名支气管哮喘家长（研究组）实施健康教育,并与同期应用传统健康教育的43名对照组患儿家长进行了健康知识掌握情况,用药依从性及满意度比较。结果研究组患儿家长健康知识掌握情况,用药依从性明显好于对照组,患儿家长满意度明显高于对照组。结论通过临床护理路径可使家长掌握疾病的相关知识,提高用药依从性,对预防支气管哮喘的发作有重要意义,同时也提高了家长对护理工作的满意度,更利于建立良好的护患关系,具有重要的临床应用价值。