加强《中医内科学》临床实践教学的思考

《中医内科学》作为一门实践型的应用学科,是数千年以来人类在同疾病斗争的过程当中所得到的经验总结,它同时具有社会性、服务性以及实践性等特点。作为一名医学院校的学生不仅要掌握基础课程,专业课程以及一些相关的人文知识外,还需要通过大量的临床实践训练来加固所学知识,提高临床技能水平。临床实践技能作为医学生的一项必备能力,是一名合格的中医人才的必备能力,现阶段却面临者许多新的问题,对于培养和提高学生的临床能力产生了不利的影响。为提高学生的中医内科临床能力,我们从临床见习、实训教学、实习教学等方面进行了加强中医内科临床实践教学的探讨和研究。     

案例教学法在《中医内科学》教学中的应用

《中医内科学》作为中医学的主要学科,其对中医临床教学的推动作用十分明显.研究显示案例教学法(CBL)可提高学生的学习热情,有利于培养学生的积极主动性及临床综合能力.本研究对CBL在中医内科教学的应用进行初步探索,为将来进一步的教学改良、创新提供思路.本文论述CBL的必要性、优势,详细描述了 CBL的具体实施方法、评价方...     

中医《内科学》教学的体会

目的探讨如何进行医学院校《内科学》教学改革、提高教学质量。方法对近年《内科学》的教学经历进行了回顾,结果掌握定义是关键;阐明病机是重点;辨证论治是精髓;病案分析是纽带;科研进展拓思路。结论只有创新改革,提高应变性,才能提高教学质量,使教学过程更生动、学生学习更主动。     

病案教学法在高职高专《中医内科学》教学中的运用

目的分析病案教学法在高职高专《中医内科学》教学的运用效果。方法回顾性分析本系120例学生成绩资料,按照不同教学方分为2组,对照组接受常规教学学生54例,研究组行病案教学法学生66例。结果研究组考试成绩与合格率显著高于对照组,差异均具统计学意义(P<0.05)。结论病案教学法在高职高专《中医内科学》教学中具有重要应用价值,可提高教学质量。     

中医心身内科学——新世纪的优势学科

一、中医心身内科学的概念随着社会经济的发展和科学的进步,人类的疾病谱和死亡谱发生了很大的变化。由以传染病为主转化为由社会心理和行为因素为主要因素引起的非传染性疾病为主。这类疾病属于心理生理性疾病、即心身疾病。如冠心病、高血压病、糖尿病、消化性溃疡、脑卒中、癌症等。这些心身疾病内科最多,其它各科也都有。因此当今中医内科学的重点不应该再是传染病学而应转移到心身疾病上来。中医心身内科学应运而生。     

浅析高等中医院校《西医内科学》教学中的PBL教学法

西医内科学是高等中医院校各临床专业的一门必修课,在西医内科学教学中,引入PBL教学法,是体现新教育理念,实现创新型中医人才培养目标的有效手段之一。PBL教学模式可以提高高等中医院校西医内科学教学的质量。     

高等中医院校西医内科学教学实践探索

内科学是一门临床专业课,目前中医院校各临床专业教育均开设有西医内科学。结合高等中医院校西医内科学教学的特点,通过对教学规律及教学方法的研究和实践活动的总结,对高等中医院校西医内科学教学作了一定的探讨。     

从症、证和病的概念与关系谈中医临床思维教学问题--由中医内科见习病例引起的思考

针对中医内科学临床见习课程中发现的中医临床思维教学问题进行初步探讨。在中医内科临床教学中,应明确症、证和病的概念与关系,帮助学生建立辨病与辨证相结合的临床思维,使学生正确认识中医内科教材中病证的概念,明确基本病机是病证之间相互区别的关键要素,重视病机在中医诊断中的地位。     

中医妇科临床的问题与对策

中医妇科在我国的发展有几千年的历史,早在《烈女传》《黄帝内经》中都有记载。通过对中医妇科在临床治疗的过程中出现的问题进行分析,并采取相应的措施,以推动中医在妇科的发展与推广。本文就是笔者依据自己多年临床经验,分析中医符合临床上存在的问题,并结合临床实况提出应对策略,为相关探究人士提供理论参考依据。     

浅谈《内科学》教学中的几点体会

《内科学》是医学生所学科目中一门非常重要的课程,学好此门功课至关重要,它不仅使医学生提前了解一些临床知识,还为日后步入医院实习奠定坚实基础。因此作为一名临床课教师,担负着在有限的时间内使学生学到最有价值知识的重要使命。依据从教的教学经验,浅谈以下几点体会:     

关于《亚健康中医临床指南》中医分类补充之拙见

《亚健康中医临床指南》是我国首部指导和规范亚健康研究及干预的文件。该指南规范了亚健康的术语及定义、范畴、常见临床表现、分类与中医辨证、判定及中医干预原则。随着中医药干预亚健康的优势日益凸现,该指南颁布编写对于规范亚健康的概念及其相关诊断方法与手段,规范亚健康的干预及     

中医升降理论的临床思考

目的中医升降学说是中医药理论的重要组成部分,是中医认识人体生理、病理及用药规律,也是指导临床实践的理论。方法本文仅结合多篇有关文献资料,从升降学说的理论基础到指导中医临床辨证施治进行了综合分析。结果阐述了升降规律,指导中医临床实践。结论人是活的整体,而气机升降又无刻不在,结合药性的升降沉浮、灵活运用方药,方能见效。     

中医内科学教学方法探析

本文对中医内科学的教学方法进行探析,中医内科学教学应该以病因病机为核心,以培养学生中医临床思维能力为目标,病因病机分析能力的培养是关键。     

中医临床报道常见问题及对策

目前，越来越多的医务人员注意总结自己的工作经验，写出了许多有份量的临床报道，这反映出了医务人员的工作成绩和业务水平。但也有些临床报道，可能由于作一直从事临床工作，疏于论书写的功夫，所以存在着一些问题，笔曾有幸拜读和编审过一些论，发现有一些带普遍性的问题，现提出一些不成熟的看法．以就正于同道。     

标准化病人在本科《内科学》临床教学的应用研究

目的：探讨标准化病人在本科《内科学》临床教学中的应用。方法：本院招聘和培训标准化病人（SP）应用于内科学临床教学,抽取本校临床医学本科2007级学生210名,随机分成实验组和对照组各105名,实验组采用标准化病人进行实验教学,对照组按照传统方式教学,通过课堂情况调查和临床实习考核比较两组的教学效果。结果：课堂情况调查中,与对照组相比,实验组学生的学习主动性明显提高。临床实习考核中,实验组在问诊和体格检查等技能考核方面均优于对照组。结论：采用标准化病人进行辅助教学,有效提高了医学生的临床综合能力,效果比较理想。     

中医临床和国际接轨的沟坎

在现代西医学迅速普及和强有力的参照下，我们必须将中医临床的诊疗模式放在人类保健医疗需求的整体画面上去进行认识和思考问题，科学客观评价以往的临床研究结果，寻找中医自身优势发展点和突破口，任何一门医学的优劣，评价的关键皆在于它的临床疗效。疗效的优势的特色是任何一门医学存在和发展的前提，近年来，随着传统中医临床经验的积累和现代科学技术的引进，中医临床出现了一系列治疗方法学上的创新，较大幅度地提高了一些疾病的临床疗效。引起世人关注，这些临床研究成果走向国际，虽有光明的前景，但目前仍感举步艰难，原因何在？笔者认为一是目前临床研究工作的盲目性，没有在流行病学和临床文献充分调研的基础上，客观正确地选择自己的优势病和优势作用环节作为研究切入点和突破口；二是没有充分引入现代科学临床研究方法包括数理统计、循证医学（Evidence Based Medicine EBM）、临床实验规范Good Clinical Practice GCP)等现代临床设计观察方法及现代先进的诊疗技术，科学客观地证实中医的疗效优势，因此，在多因素疾病和老龄化疾病占主导地位的今天，中医临床必须结合现代科学技术方法，在客观化，规范化方面加强研究力度，针对现代医学难治病种和中医药作用的优势环节开展工作，为人类健康事业作出自己应有的贡献。     

中医院校对外中医专业《组织学》全英文教学模式初探

对外中医专业学生进行全英文教学,可以使学生在接受专业基础医学知识的同时,能全面提升使用英文思维的自学能力,是与国、际接轨的一种趋势,有利于培养高素质国际化中医药人才,有利于我国中医药事业在国际领域的快速发展。     

现阶段医学生临床实习中存在的问题及思考

随着医学教育的发展和人才市场需求的变化，如何改进和加强医学教育工作．实现教学规范管理与人才成长进步的有机结合，已成为医院临床教学管理者们认真研究和深入探讨的问题。我院作为高等医学院校的附属医院，每年均接受医疗、影像、麻醉、中医、药剂、检验、护理等各专业、各层次的实习生200余人。在多年的毕业实习管理中，培养了众多合格的医学人才，也遇到一些问题，积累了部分经验。本文结合多年实习管理实践，对现阶段毕业实习普遍存在的问题及采取的相应对策谈些体会。     

临床实习工作中存在的问题及对策

高等医学院校学生毕业前的临床实习是医学教育过程中的重要阶段,是医学生将他们在医学院校头几年所学到的基础理论、临床理论和基本技能运用到病人这一实践当中去的重要一环。临床教学是高等医学教育的终末环节,临床教学的质量直接影响着医学人才的培养质量。作为教学医院,既要保质保量地完成教学任务,又要照顾到学生就业、考研等一系列的实际问题。必然面临着许多困难。本文着重探讨我院临床实习工作中存在的问题及对策。