北美iSchools教育及其对我国医学信息学教育的启示

探讨北美iSchools的发展现状及教育模式,分析我国医学信息学教育现状,力求将iSchools引入到我国医学信息学教育中,从学科定位、人才培养、交流与合作等方面为我国医学信息学教育的科学持续发展提供依据.     

我国医学信息学研究生教育发展研究

分析我国医学信息学研究生教育现状、成效及存在的问题,提出推进我国医学信息学研究生教育的合理建议,包括梳理和明确医学信息学专业学科定位、优化师资队伍结构、完善医学信息学课程体系等,为教育部门和各培养单位提供决策支持。     

国外医学信息学教育的主要阵地

医学信息学的研究和教育基地主要是在大学医学院。早在20世纪60年代法国、德国、比利时和荷兰等就有了专门的大学系级的医学信息培训课程。法国任尼斯（Rennes）大学医学院从1988年起开设医学信息学培训课程。英国更重视基础研究并推动交叉学科和新学科发展,由政府行为主导着知识转移而且健康领域是政府重视的关键领域之一。20世纪80年代中期,由美国政府（国家医学图书馆NLM）引导和支持医学信息的研究。在主要的10-12个大学,由NLM资助建立了正式的学院式的医学信息研究和培训项目。     

美国医学信息学教育的发展及其启示

目的：梳理美国生物医学信息学教育博、硕士培养的学科体系、课程设置、培养方案和培养方向的变化,为我国医学信息学教育提供参考。方法：通过网络调查,纵向比较斯坦福大学、哥伦比亚大学的课程体系设置,同时与华盛顿大学、新泽西医科和牙科大学的培养方案进行横向比较。结果：4所高校的培养目标基本一致,培养层次以硕士研究生、博士研究生为主。本科阶段的学习使学生具有较全面的医学专业知识因而了解医学领域信息需求。课程设置方面信息学与医学结合非常紧密。结论：我国应重新设计医学信息专业基础医学课程,使学生能够深入理解医学领域的本质和特点及其信息需求,从而找到信息与医学的结合点。     

美国医学信息学教育现状分析及启示

本文介绍了美国医学信息学教育的基本情况，并从教学层次、学位授予、课程设置、科研及师资等方面对美国近20所医学信息学教育机构进行分析和整理，以期从中得到某些启示，推动我国医学信息学教育的发展。     

从我国医药企业医学信息专员职位看我国医学信息学教育现状

介绍了我国医药企业医学信息专员的职能设置、技能要求、企业和地域分布等特点,结合我国医学信息学人才培养的现状,分析了我国医学信息学教育中医学课程学时数较少、专业定位不明确等问题,提出了对我国医学信息学教育方向的思考和建议。     

英国医学信息学教育现状概述

目的：全面了解英国医学信息学教育现状,提出我国医学信息学教育的发展建议。方法：访问英国高校医学信息学专业相关网站,调查其教学目的、学位授予、课程设置、就业情况等情况。结果：英国医学信息学教育以研究生教育为主,对入学研究生的本科成绩、学科背景等均有较高要求。教学目的明确,教学模式为全日制研究型硕士和非全日制硕士两种教育方式并存,学生可以灵活选择。课程设置模块化,采用核心模块加选修模块的课程体系。就业形势较好,毕业生在以信息学为主导的卫生服务中扮演重要角色。结论：我国医学信息学教育应注重学生实践能力培养和师资力量培养,全力打造复合、高端的医学信息学专业人才。     

推动医学信息学在中国发展的关键

医学信息学是一门新兴的多学科交叉科学，它是医院信息管理系统应用领域的理论和学科基础。本文对比了国内外医学信息学的发展现状，指出了中外关于“医学信息学”概念理解的差异，并指出大力发展和普及医学信息学的教育是促使医学信息学在我国发展走向正规化和国际化的关键。     

德国医学信息学研究现状

医学信息学自产生以来,其内涵在不断发展完善,在不同的国家和地区具有不同的研究方向和侧重点.从权威协会、研究机构、研究平台、专业期刊和文献发表情况几方面初步总结并分析德国医学信息学研究现状,以期对我国医学信息学事业的发展起到交流和借鉴作用.     

我国医学信息学教育现状及思考

为了促进我国医学信息学教育的发展,文章对我国医学信息学教育的起源、教学层次、学位授予、培养模式、课程设置和师资等方面的现状进行了分析,并且比较了国内与国外的医学信息学教育,提出了加强教育地位、调整课程设置、提高培养层次、加强国际交流、拓宽师资来源等建议。     

对医学情报专业教育改革的几点建议

简要介绍医学情报专业教育的发展,分析新时代医学情报研究机构、卫生信息中心、数字图书馆的特点和发展要求,探讨医学情报专业教育的教学内容及方法,提出增加卫生信息化、卫生统计学教学内容、转变思想观念———由信息服务向知识服务转化等几点建议。     

国外医院继续医学教育发展及启示

继续医学教育(continuing medical education,CME)始于20世纪20至30年代的欧美等国,20世纪80年代初CME的概念开始引入我国。国外医院CME已经进入规范化发展阶段,因此借鉴国外先进经验,发展国内医院CME意义重大。文中对有代表性的几个国家医院CME模式作了介绍,并针对中国医院CME发展现状,从完善制度、发挥优势学科作用、多样化培训内容和方式、帮带基层和评价机制5个方面,就如何借鉴国外先进经验发展中国医院CME进行探讨。     

试论我院医学高等职业教育的现状与发展

医疗卫生事业关系到人民群众的身心健康和生老病死,与人民群众切身利益密切相关,也是构建社会主义和谐社会的重要内容之一。当前,我国职业教育迎来了一个前所未有的发展机遇,我们要抢抓机遇,乘势而上,认真落实以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观,实现我院高等医学职业教育的新发展,为全面建设小康社会作出新贡献。     

试论我院医学高等职业教育的现状与发展

医疗卫生事业关系到人民群众的身心健康和生老病死，与人民群众切身利益密切相关，也是构建社会主义和谐社会的重要内容之一。当前，我国职业教育迎来了一个前所未有的发展机遇，我们要抢抓机遇，乘势而上，认真落实以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观，实现我院高等医学职业教育的新发展，为全面建设小康社会作出新贡献。     

医学信息技术继续教育与认证

介绍了医学信息学教育在国内外的发展状况,结合当前我国医院信息化和医疗卫生改革,阐述了进行医学信息学教育认证和继续教育的必要性和可行性。     

现代信息技术对临床医学及医学教育的影响

现代信息技术使临床医学实践发生了巨大变化，出现了许多新的医疗服务新模式。基于现代信息技术的网络医疗系统与远程医疗服务，电子病历和电子健康档案管理，人工智能与计算机辅助医疗等新的医疗服务模式正在悄然改变着基于病床的传统的临床医疗过程，加强临床信息学研究和教育以及开设临床信息学课程势在必行。     

河南省高等医学教育现状及其改革与发展策略

河南省高等医学教育为河南省医疗卫生事业的发展培养了大批合格的医药卫生人才,但也存在着一些问题与不足,其整体发展状况与社会的进步、科学技术的发展、卫生事业改革的需要仍然不相适应.本文就河南省高等医学教育现状、存在问题进行了调查研究,并提出了相应的改革与发展策略.

Abstract：

There are some problems and faults about the higher medical education of Henan even though large number of qualified talents were trained for the development of Henan health and medical community. Development situation of higher medical education as a whole in Henan does not meet the progress of society, the development of science and technology, and the reform requirements of health protection.The status quo of Henan higher medical education development and the problems existed have been investigated , and the strategy of reform and development for the future has been proposed in this paper.     

远程医学教育的现状与进展

文章在介绍远程教育发展的基础上,重点介绍了国内外远程医学教育的现状,并展望了远程教育在国内外医学教育中的应用前景.