留学生人体解剖学教学面临的问题与对策

在留学生人体解剖学教学的过程中，我们发现留学生学习能力的水平参差不齐、语言沟通困难和师资力量缺乏是目前留学生教学所需应对的主要问题。针对这些情况，教师需要慎重选择教材，采用多种手段授课，加强和学生沟通，提高教学效果，促进学生对知识的理解和运用。此外，教师需要进一步通过学校、教研室和个人努力等多渠道提高自身素质。     

留学生局部解剖学全英教学方法探讨

面向留学生招生及实行解剖学全英教学是各医科院校近年来教学实践发展的必然趋势。探讨留学生局部解剖学的教学模式及方法,对提高留学生解剖学的教学质量有重要意义。本文就留学生局部解剖学教学进行探讨,提出在教学过程中,可以通过充分的课前准备、改革教学方法以及课后和留学生交流来提高留学生学习的兴趣和学习能力,进而提高教学质量。     

MBBS留学生班全英文生理学教学的探索

来华留学生医学教育是高等医学教育的重要组成部分,提高留学生的教学质量是诸多医学院校面临的教学难题。笔者在临床医学学士全英文留学生班的生理学教学中积累了一些经验和体会。本文针对留学生的特点、笔者所在大学的政策和授课教师情况、授课模式以及教材的选择和编写等方面进行了总结,希望能够为其他全英文留学生教学的教师提供交流和参考,以期培养出更多适应国际化竞争的高水平医学留学生,为国际社会做出更大的贡献。     

医学留学本科生人体解剖学教学体会

随着中国国际化程度逐年提高，留学生教育己成为高等医学教育的重要组成部分，成为反映学校教育水平的重要标志，留学生教学的研究也成了各高等院校的一个崭新课题。人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是一门非常重要的医学基础课。为探索适合留学生的人体解剖学教学模式，我校自2005年开始招收印度、尼泊尔等南亚国家的医学留学生，大部分学生语言使用英语。本文将本教研室教师的留学生教学请况与外籍教师的教学情况作比较，现报告如下。     

浅谈留学生系统解剖学教学中的几点体会

对留学生实行全英文系统解剖学教学是近年来在教学实践中的必然趋势。我们在留学生系统解剖学教学过程中总结了一些经验,为留学生系统解剖学教学提供了一些合理有效的方法。本文就留学生系统解剖学教学进行探讨,希望得到同行的批评、建议和指点,提高留学生学习兴趣,增强学习能力,提高教学质量。     

留学生生理学实验教学初探

随着世界经济全球化和中国改革开放的深入,东西方文化的相互渗透。越来越多的外国人对中国文化产生了浓厚兴趣,同时我国医学教育事业,逐渐增强与外国的交流,使外国留学生纷纷拥人中国学习深造。因此留学生教育是我国高等教育的一个不可缺少的组成部分。近来本教研室承担了对留学生生理学的教学任务。由于在以前教学实践中没有这方面的经验,所以我们积极探索,向同行学习,边教学边摸索,总结经验,进行初步的探讨,希望得到同行的批评、建议和指导,以进一步提高我校留学生生理实验教学质量。     

浅谈南亚留学生人体解剖学教学体会

本文通过对南亚留学生人体解剖学教学,运用人体解剖学英语教学资源,包括人体解剖学英语教学网站、在线课程教学、多媒体课件、习题等,总结了人体解剖学全英教学的方法和途径,为进一步提升留学生教学质量提供参考。     

留学生组织胚胎学全英文教学的实践与体会

针对目前医学院校留学生全英语教学现状及存在的主要问题,结合本校教学实践,探讨了我院组织胚胎学教研室为提高留学生全英语教学质量所采取的措施,为进一步提高和改进留学生教学提供参考。     

医学留学生心胸外科英语教学体会

如何做好医学留学生英语教学工作已成为诸多医学院校新的教学难题,本文结合心胸外科的教学特点,提出在提高教师自身英语能力同时,注意教材选择,充分备课,借助多媒体和互动教学模式,营造和谐的教学氛围,提高医学留学生心胸外科学教学质量。     

医学留学生心胸外科英语教学体会

如何做好医学留学生英语教学工作已威为诸多医学院校新的教学难题.本文结合心胸外科的教学特点,提出在提高教师自身英语能力同时,注意教材选择,充分备课,借助多媒体和互动教学模式,营造和谐的教学氛围,提高医学留学生心胸外科学教学质量.     

广州医科大学临床医学本科全英班教学质量与成效的调查分析

目的：临床医学本科全英班(又名：南山班)是我校精英教育的品牌和试验田,本文旨在通过学生问卷调研及成绩比较的方式回顾全英班教学质量与成效,并探讨存在的问题及对策。方法：针对英语教学质量、实际意义、改进建议等方面对2012~2013级学生进行问卷调查,并比较2010~2013级全英班学生与其他中文授课的临床本科班学生的成绩。结果：问卷调查结果显示大部分全英班学生满意目前的英语授课质量,并认为对其国际交流相关活动产生积极影响,但教师的英语熟练程度以及授课计划完成情况尚有改善空间。成绩分析显示全英班学生成绩呈逐年上升趋势(R2=0.68,P=0.182),且从2012级开始明显优于其他临床专业学生。结论：广州医科大学的临床医学全英教学取得了阶段性的成效,期待进一步的完善和发展。     

香港医学生的解剖学双语能力调查

目的 了解香港中文大学医学院临床医学专业本科生的解剖学双语能力.方法 问卷调查,调查对象为122名临床医学专业一年级的本科生.问卷共列出了22个英文解剖学名词和19个中文解剖学名词,要求学生进行英汉或汉英互译,并就每个名词听到过的程度进行评级.结果 1.常听到的英语名词的中文翻译为所有名词的14%;中文名词的英文翻译为8%;2.英译汉的正确率为总人数的18%;汉译英的正确率亦是18%.两者的水平大致相同;3.常听到的名词虽然较容易译对,但有不少是惯用错词,经常译错;4.中学时期的授课语言(纯中文或纯英文教学)似乎与医学生的双语能力无关;授课时如果兼用另一种语言,則学生的双语能力较好.结论 香港医学生解剖学双语能力存在如下问题:1.对中文名词认识不足,英译汉或汉译英都存在困难;2.强记英文和拉丁名词,不求甚解;3.人错我错.双语能力亦是医学生面对社会、与人沟通的问题.提升双语能力对社会和学生而言都是十分重要的.     

留学生病原生物学课程教学的总结与思考

随着国际交流与合作的频繁以及我国教育质量的提高,来华医学留学生教育已成为高校教育的重要组成部分。在留学生病原生物学教学过程中,不断提高教师的英语授课水平和自身素质是决定教学质量的关键;同时,运用多种教学方式激发学生的学习兴趣,加强实验课建设,完善师生间的沟通与了解也是提高教学质量的重要手段。本文就留学生的病原生物学教学进行了初步探讨,以期为留学生教育的深入开展提供思路。     

SOAP评估记录法在康复治疗教学中的应用

背景：在康复治疗教学中,培养学生康复治疗专业知识和临床康复技能是至关重要的。目前国际上最常用以问题为导向的医学记录方法,即SOAP (Subjective, Objective, Assessment, Plan),以培养康复治疗专业学生的临床思维能力、提高学生分析、判断和解决临床康复问题的能力。 目的：回顾分析SOAP评估记录法的构成、在教学中的益处及在中国存在的问题。 方法：以电子检索方式对PubMed、Web of Science、中国知网数据库收录的有关SOAP评估记录法的研究文献,检索时间为从建库至2014年9月,检索词为“SOAP,康复,教学”和“SOAP note,rehabilitation,teaching”,排除重复类研究。 结果与结论：共纳入20篇文献,检索结果表明,SOAP教学模式有利于促进学生的自主思考,加强康复记录、康复治疗的规范化,更好地培养学生的临床思维和处理问题的能力。尽管SOAP评估记录法在康复治疗教学中存在的挑战,但随着SOAP教学理念的普及、教学方法的深入研究和逐步推广,将在中国康复治疗教育中有着更为广阔的应用前景。 中国组织工程研究杂志出版内容重点：肾移植;肝移植;移植;心脏移植;组织移植;皮肤移植;皮瓣移植;血管移植;器官移植;组织工程全文链接：     

大学生审美价值观调查分析

目的了解当代大学生审美价值观现状,分析当代大学生审美价值观在性别和民族方面的差异。方法采用《审美价值观倾向》量表对延边大学301名在校大学生进行问卷调查。结果大学生审美价值观调查结果表明,男女生在推崇时尚维度上具有显著性差异(t=2.482,P<0.05);汉族和朝鲜族在"注重欣赏"(t=-3.501,P<0.01)和"迷恋悲剧情调"(t=-2.102,P<0.01)上表现出显著性差异。结论大学生审美价值观在性别和民族上存在显著差异。     

基于学生自主学习的医学物理学实验技能拓展探索

目的：医学物理学实验是对学生进行科学实验基本训练的重要基础,在培养学生的实验综合素质、科学思维能力和创新精神等方面,具有十分重要的作用。结合＂自主学习＂的改革宗旨和我校的实际情况,医学物理学实验室探索实践了基于学生自主学习的医学物理学实验技能拓展活动,旨在积极的树立和培养学生自主学习的意识和能力,注重在教学过程中培养学生的沟通协作能力,提高实验技能,拓展实验知识,为学生今后的学习、工作及科研打下坚实的基础。方法：实验室将计划学时中的4学时作为技能拓展时间,整个实践过程都是基于学生的自主学习,学生是学习的主体,过程分为：分组、选题,自主学习、汇报展示,教师根据学习小组的表现,打出分数,作为整个小组成员期末总分的一部分。学生在规定的时间内,根据学习目标选择媒体和资源,采用恰当的学习方法,掌握学习内容,进行自我评价,学生在教师引导、启发、扶持下,积极主动地参与教学活动,通过与教师及同学的合作、探究科学知识、提高解决问题的能力。结果：实验技能拓展实施后取得了良好的效果：用多方面成绩综合评价学生,优化了学生成绩评价体系;增强了学生的荣誉感,协作性,提供学生展示自主学习成果的舞台;活跃了课堂气氛,增进了师生交流;结合实验室开放,实验技能拓展与实验操作考试互相促进;但同时在选题、评分和师资等方面也存在一定的问题和不足。结论：结合其他方面的改革,探索出比较适合我校情况的实验技能拓展的方式方法。     

构建合理的实践教学体系，培养高素质医学物理师

目的：早期诊断、准确诊断、及时治疗、精确治疗是现代临床医学发展及造福人类的必由之路,为了保证医院使用高精尖医疗设备的水平、控制这些设备的质量、保证这些设备的使用安全以及和医生一起制订、执行与诊断或者治疗有关的计划,要求医院内要配有医学物理师岗位。以学生实践、创新能力为主线,培养具有科学的思维方法,扎实的物理功底、初步的放射治疗基础、良好的医学工程能力,具备医工理结合的复合型高素质医学物理师。方法：优化整合实验教学资源,构建由基础与专业贯通,技能实训与创新实践并重的三个实验教学平台“专业教学实验平台、创新技术实验平台、专业教育实验平台”,构建“模块化、多层次、开放式”的实验教学体系,改革实验教学方法÷实验教学内容,开展精品实验项目建设,构建适应临床应用型医学物理师培养的师资队伍,继续发挥专业优势,深化校企合作,建设高水平临床实景专业教学实验室。结果：构建合理了相对合理的实践教学体系。结论：泰山医学院放射学院应用物理学专业（医学物理学方向）在学生培养过程中对实践教学体系进行了有益探索,学生的动手能力显著提高,人才培养质量得到用人单位的好评,每年的就业率达到100％。     

临床医学本科留学生《医学免疫学》教学探索

随着我国综合国力和高等教育水平的不断提升,我国留学生教育的国际影响力也日益增强。探索来华医学学历留学生的教育规律、推动可持续发展已成为当前现实而紧迫的问题。 自2005年开始,我校连续招收12届临床医学学士本科生（MBBS）。在教学过程中,我们不断探索适合留学生的多模式教学方法,逐渐形成一套新的教学模式。     

积极独处对学生高考成绩的影响

目的:探讨积极独处等人格特征对高中学生学业成绩的影响。方法:采用独处行为量表测试364名高三学生,并与他们2011年的语文、数学和外语三科高考成绩进行相关和逐步回归分析。结果:①积极独处得分与三科高考成绩呈正相关(数学=0.138、语文=0.142、英语=0.241),社交回避与数学成绩的相关也达到显著水平(r=0.113);②积极独处对三科高考成绩都有正向预测作用,社交回避对数学成绩有正向预测作用,而孤僻对英语成绩有负向预测作用。结论:积极独处人格特征具有提高高中生学习效率和解决问题的作用,支持"积极独处更能代表自我实现者的独处心理特征"的观点。     

护理本科人体寄生虫学双语教学的探索

目的探讨人体寄生虫学双语教学在护理本科学生中的应用效果。方法在2007级护理学专业的人体寄生虫学教学中,将83名学生随机分成双语教学组（45人）和中文教学组（38人）进行教学。结果两个教学组在考试总成绩和试题得分上虽未见明显差异（P〉0．05）,但是调查问卷显示双语教学对于提高学生英语阅读能力、学习专业词汇的能力、英语水平的能力有很大的帮助。结论在护理学本科生中开展人体寄生虫学双语教学是可行的,对学生未来的可持续发展具有重要意义。